形容学习的好词好句
关于习好词好句 好词： 刻苦 认真 钻研 踏实 勤恳 虚心 好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 持之以恒 一丝不苟 好句： 1、学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。
人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。
学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。
2、有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。
3、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
4、越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。
好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习
5、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。
独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。
形容孤偏鄙陋，见闻不多。
6、在现在的生活中，许多学生认为我们中国已经很强大了，不需要再刻苦读书，不需要再用功。
其实，我们的国家还不能算是真正的富强，我们在很多方面扮演着强者的角色，但也在很多方面扮演着弱者的身份，要让我国实现真正意义上的强大，需要我们一代一代人的努力，因此，我们要好好学习，为中华之富强而读书
7、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。
点燃蜡烛或油灯接替日光照明。
形容夜以继日地勤奋学习或工作。
8、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。
但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
9、困而不学：困，困惑，不明白。
困惑不明白却不肯学习。
10、一个好习惯，让你获得快乐，在学习中你就不会觉得累，在生活中，面对困难你就不会逃避，会迎难而解。
好的习惯让自己独自享受成功的同时，也会与同学们一起分享着充实和快乐，那就不回觉得学习是枯乏的。
11、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。
比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质好的。
12、语文像家人一样，时时刻刻给人温暖、鼓励。
语文像是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”在我们迷惑的时候使我们恍然大悟
语文又像是：“墙角一枝梅，凌寒独自开。
”给人一种坚强的意志。
这也是语文呀
13、在掉以轻心时、不在状态时、上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学习是快乐的，那这将成为动力，引你向前。
当你取得好成绩时，你不快乐吗
当你被老师表扬时，你不快乐吗
这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。
当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。
14、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。
你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣
有的写：请勿打扰，小草在熟睡
委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合
() 15、有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。
有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。
活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
16、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧
17、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。
后比喻劝勉学习。
18、在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。
实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩
19、不求甚解： 只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
20、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。
成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。
当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态
我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。
我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。
21、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。
我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。
22、有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。
你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。
因为有你，我们的生活才有光彩。
你孕育了一篇篇极具风味的文章。
勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷
23、据鞍读书：在马背或驴背上读书。
后多形容学习勤奋。
24、有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习、一起玩耍，这也是一件愉快的事。
在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。
友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。
难道我们不喜欢有学习的日子吗
25、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
26、有学习的日子中，我们可以锻炼自己。
老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。
课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。
我们会怀恋有学习的日子。
27、“一分耕耘一分收获”只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。
梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。
学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。
那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了
28、在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。
我相信自己
我相信学习
我相信只要努力，就会有回报
29、学无止境：指学习是没有尽头的，激励人们奋进。
30、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。
成功来自勤奋的事例
这个故事说的是悬梁刺股。
除此之外，形容勤奋好学的成语故事还有：凿壁偷光、燃糠自照、韦编三绝、映雪囊萤、负薪挂角、以荻画地、闻鸡起舞、焚膏继晷、目不窥园、废寝忘食、孜孜不倦等。
任末好学
注释 1.任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
2.笈（jí）：书箱。
3.或：有时。
4.庵：茅草编制成的小屋。
5.荆：这里指荆的枝条。
6.麻蒿（hāo）：一种植物，点燃后可照明。
7.悦：敬佩。
8.易：交换。
9.诫：告诫。
这是他临终时对他弟子说的话。
10.负：背负。
11.题：在……上写。
12.易：更换 13.终：死，绝。
14.犹：还。
15.克：挤，榨。
16.静衣：“静”，通假字，通“净”。
指干净的衣服。
17.夫(fú）：句首发语词。
18.或：有时 19.其：书上的 编辑本段启示 我们要好好的读书，多看名著，增长知识，有好的心得要随时记录下来，这样才能真正的学到好的有用的知识。
活到老 学到老。
学习是一个艰苦的过程，它并不是靠短暂的记忆来见证的，而是要靠积累、刻苦努力得来的，在这种条件下，任末能坚持学习，我们更应该努力学习，回报老师的付出，父母的辛苦。
编辑本段任末 任末，字叔本，蜀郡每（今属成都市新都县）人，东汉学者和教育家，他自幼勤奋好学，年轻时与当时学者景鸾（字汉伯，梓潼人）等去都城洛阳游学。
他通晓《五经》，对西汉齐人辕固生所传《诗经》特别有研究，在洛阳教授生徒达十余年。
其一生事迹感人至深。
任末十四岁时，学习没有固定的教师，常背着书箱，不怕路远和险阻到处求学，有时，他在树林里搭个小茅棚住下，削树枝作笔，汲树汁当墨，晚上，他就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类取光，他刻苦读书，到了中、晚年仍坚持不懈。
每有心得，便写在衣服上，以免忘掉。
学生们钦佩他的勤学精神，便用洗净的衣服换取他写满字的衣服，他常说：人如果不学习，怎能有所成就呢
任末不仅刻苦好学，而且还以爱友尊师闻名。
友人董奉德在洛阳病死，因家境贫寒无力送棺木回老家埋葬，任末便用鹿车（古时一种独轮小车）载上棺木，亲自推着送回董奉德老家的祖墓。
古代风俗，人死于异乡，不能归葬祖茔，对死者或死者家属，都是一件遗恨终身的大事。
任末出于对朋友的至诚，不顾路途坎坷，栉风沐雨地推车送友人尸骨还乡，这是很需要令人感佩的高行义举，由此传为美谈。
以后，任末回到家乡，蜀郡守曾聘请他做管理全郡总务的功曹史，他称病未去。
不久，他的老师亡故，他又不顾路途遥远前去奔丧，竟死在奔丧途中。
临死前，任末告诉陪他同行的的侄儿任云造说：你一定要把我的尸体送到老师家门，如果人死后还有知觉，我为老师奔丧尽了弟子的礼节，魂灵也不感到惭愧，如果死后没有知觉，把我埋在泥土里，我也满足了。
任末尊师爱友的风范，对后世产生了良好的影响，晋代著名史学家常璩所著《华阳国志》一书的《先贤士女总赞》中，有叔本慕仁条。
东晋文学家王嘉所著《拾遗记，后汉》又记载，任末临终时曾告诫学生们说好学不倦的人，虽然死了犹如活着；不学无术的人，即使活着也只是行尸走肉罢了
从此，行尸走肉便作为了一条成语，意思是可以走动的尸体，没有灵魂的肉体，多指不起作用的人，即活死人。
也用以比喻庸碌无能、不求上进、无所作为、糊涂过日子的人。
作为汉代的乡土名人，以后的《新繁县志》、《新繁乡土志》都记载了任末的事迹，五四时期反封建礼教的斗士吴虞在其所作《新繁中学学校歌》的第一句则写道任先经苑起儒宗，热情地赞美了任末在中国的学术和教育上的历史功绩。
编辑本段成语 行尸走肉【解释】:行尸：可以走动的尸体；走肉：会走动而没有灵魂的躯壳。
比喻没有精神追求，庸碌无为，毫无生气的人。
【示例】:在他们的心目中，任何貌似强大的侵略者，都只不过是一群徒有虚表的～而已。
◎峻青《不尽巨涛滚滚来》【近义词】:酒囊饭袋、行尸走骨【反义词】:虽死犹生【语法】:联合式；作宾语、定语；含贬义 成语:虽死犹生 发音:suīsǐyóushēng 释义:犹：如同。
指人虽死，精神不灭，楷模犹存。
也指心无牵挂、憾事，虽死犹同活着。
出处:晋·常璩《汉中士女志·文姬》：“先公为汉忠臣，虽死之日， 犹生之年。
” 示例:至曾晢、晏子，身为贤士，名传不朽，其人～。
（清·李汝珍《镜花缘》第四十六回） 用法 作谓语；指死得有价值。
李密牛角读书的故事
李密在少年时发奋学习，上进心很强，他打听到缑山有一位名士包恺，就前去向他求学。
李密骑上一头牛出发了，牛背上铺着用蒲草编的垫子，牛角上挂着一部。
李密一边赶路一边读中的，正巧骑着快马从后面赶上来，勒住马赞扬他：“这么勤奋的书生真是少见呵
”少年书生回过头来，一见是，赶紧从牛背上跳下来行礼。
一老一少在路边上交谈起来，李密谈吐不俗，深深感到他。
果然，李密后来成了队伍瓦岗军的首领。
出处 ：“闻包恺在缑山，往从之。
以蒲鞯乘牛，挂一帙角上，行且读。
”
划分《为学》这篇文言文怎么停顿请划分出来
为学 [清]彭端淑 天下事有难易乎
为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾才之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
圣人之道，卒于鲁也传之。
然则昏庸聪敏之用，岂有常哉
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如
”富者曰：“子何恃而往
”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往
”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
天底下的事有困难和容易的区别吗?只要去做，那么困难也变容易了;如果不去做，那么容易的也就变困难了。
人们求学有困难和容易的区别吗?去学的话，困难的也变容易了;不去学的话,容易的也会变困难了。
我天生资质愚笨，赶不上别人;我天生材质平庸，赶不上别人。
只要每天不停的学习，长久不懈怠，到了有成就的时候，也就不知道自己的愚笨平庸了。
我天资聪明，比平常人高出一倍;我反应敏捷，比平常人高出一倍，舍弃而不用，那跟愚笨和平庸的人就没什么不同了。
孔子的学问最终也是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
既然如此，愚笨平庸，聪明敏捷的作用，哪是固定不变的呢 ! 四川的边境有两个和尚，一个贫穷的，一个富有的。
穷和尚告诉富和尚说:我想要前往南海，你认为怎么样?富和尚说:你凭什么前往呢?穷和尚说:我只要一个瓶，一个钵就足够了。
富和尚说:我几年来一直想雇船前去，还是不能。
你凭什么前往呢?到了第二年，穷和尚从南海回来，把到过南海的事情告诉富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。
位於西边的四川距离南海，不知道有几千里远，有钱的和尚不能前往，没有钱的和尚却可以到达。
人们在立志上，反而比不上四川边境的和尚吗?因此，天资聪明和敏捷，虽然可靠却也是不可靠的;自己仗恃着聪明与敏捷而不努力学习的人，那就是自毁前程的人。
愚笨和平庸，好像会限制人，却也限不住人;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，那就是能成就自己的人了。
字词解释： 为学：做学问,求学1。
之：它，指天下事。
亦：也。
矣：了。
则：那么 者：...的事情；...的人 庸：平庸 2.之：无实义，取消句子独立性。
3.之：它，指代学问。
4.之：的。
鄙：边远的地方。
语：读“欲”音，告诉，对...说。
于：对。
欲：想要，要。
5.之：到...去，往。
何如：如何，怎样，怎么样
何：什么 钵：佛教徒盛饭的用具。
足：足够 买：雇用。
买舟：雇船 下：南下，沿着长江往下游走，顺流而下。
还：回来 越明年：到了\\\/过了第二年 自：从 惭色：惭愧的神色。
去：距离。
能：能够 顾：反而。
焉：加强语气的助词。
哉：表示反问语气，相当于“吗”。
恃：凭借，依靠，倚仗。
买舟：雇船。
以：介词，相当于“把”、“拿”、“将”。
犹：还，仍然。
至：到达。
意义：这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。
主观努力是成败的关键。
人贵立志，事在人为。
人要立长志，不要常立志。
人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。
关于文中“吾一瓶一钵足矣”的理解：两个“一”字表现贫者对物质要求极低，一个“足”字体现了他战胜困难的坚定信心，表现了贫者面对困难知难而进的勇气和实现远大理想的坚定信念，以及无所畏惧的坚强意志和敢于大胆实践的精神 手法：作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种对比的手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在勤奋坚定的信念。
贵在立志，事在人为，立志而为。
