疑人偷斧这则寓言故事告诉人们怎样的道理
被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
反过来说，它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。
俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。
《智子疑邻》《疑人偷斧》《此地无银》三则寓言故事的相同点，谈谈互相信任在社会的重要性。
（1500字，绝
三则寓言故事的相同点告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。
听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。
从邻人说，好心没好报，归到交浅言深上，从此人情练达，沉默是金。
这一层不说。
高考作文命题高屋建瓴，说“在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢
是什么样的关系呢”
要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文。
这摆明了是批评主人家不对，同样的意见因为亲疏远近而态度迥异，所谓“薄者见疑”。
意即亲疏厚薄是一种妨碍，妨碍了主人家对真相正误的认识。
其实韩非本意倒非批评“智其子疑其邻”的主人家，这则寓言见于《说难》篇，意思是劝说别人是何等的困难，因为每个人所处的位置不同。
这是被韩非当作一个事实接受的，所以他的主要目标是研究那些能够有助于让别人听取自己意见的注意事项。
交浅不可言深就是注意事项之一，所以韩非这则寓言的本意是批评邻人。
被韩非当作事实接受的“薄者见疑”，在今天有更加技术化的解释。
“每个人所处位置不同”的说法换成经济学语言，就是因信息的不对称状态而导致交易费用的迥异，从而影响每个人的判断和行为选择。
韩非子在《说难》中的一切努力，就是今天信息经济学企图解决的问题，即如何在信息不对称的情况下让对方说真话，让对方相信自己的话，最终与对方达成契约。
其实除了上帝，没人能够批评失窃者的怀疑。
因为上帝知道究竟是谁干的，我们都不知道，所以破案之前不能说三道四。
而韩非子讲故事很缺德，最后没说案子破是没破。
这怀疑就一直都很合理。
“亲疏”的差别这里有两个意义，两方面都构成我们判价分析问题的重要进路，而非妨碍。
其一是利益立场的分殊。
之所以智其子而不疑其子，因为他儿子是财产权的共同受益人和继承人，除非爷俩的关系另出问题，他儿子显然缺乏盗窃的合理利益动机。
其二则是信息的不对称。
交易费用中有相当一部分是了解对方和建立信任机制的成本。
“亲”意味着这一成本很低，“疏”意味着成本的高昂。
所以建立起现代法治秩序和信用体系之前，交易的半径总不太可能超越“亲疏”的圈子（差序格局），而延伸到陌生人环境中去。
儿子是什么样的人老子自然很清楚，邻人是怎么样的人却不了解。
这是怀疑的合理基础。
一个重要细节是案发之前，主人对二人的建议并没有因为亲疏远近而厚此薄彼。
邻人“见疑”是在案发之后。
我们设想一番，墙坏和失窃之间，只有短短几个小时。
半天时间知道这一事实并利用这一事实的人很有限，古人地广人稀，邻里原本很少。
人口流动性又差，外来人口会非常引人注目。
这案子交给美利坚、不列颠、俄罗斯或者爪哇国哪一家警察局，根据已有线索，这位邻人也必将是最重要的嫌疑人。
在一种非法治文化中，“被怀疑”是一种羞辱，甚至会直接导致司法的有罪推定或人际中的歧视。
其实这才是“智子疑邻”遭到批评的深层文化心理因素。
在一种法治文化中，“怀疑”是一种合理的、大方得体的态度。
不怀疑对方可能违约，就不用签合同。
不怀疑政府会滥用权力，就不需要宪政民主。
而和自己爹妈做生意，也可以不签合同，你不能没来由的说人家法律意识差。
因为不签合同的成本可能更低。
这和智子疑邻是一个道理。
法治是这样一种框架，它容纳甚至鼓励心平气和的怀疑，但以证据和程序严格控制怀疑的不良后果，好像是“宽进严出”。
也可以设想另一番场景，警察会很礼貌的对邻人说：“对不起，这只是例行公事。
请问当天晚上你有没有不在场证据
”邻人这样回答，“不客气，协助你们调查是一个良好公民应尽的义务”。
郑人买覆和疑人偷斧哪个成语故事更好
郑人买履，既是一个成语，又是一个典故，更是一则寓言，说的是郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。
揭示郑人拘泥于教条的心里，依赖数据的习惯。
常比喻做事死板，不会变通的人。
成语故事 有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。
有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的（之）脚。
”疑人偷斧比喻没有依据地去怀疑他人。
启示我们主观成见是认识客观真理的障碍。
当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。
成语故事 从前，有个人丢了一把斧子。
他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注 意那个孩子。
他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也象是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更象是偷 了斧子的样子。
总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。
不久，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。
原来是他自己遗忘在土坑里了。
从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动丝毫也不象偷过斧子的样子了。
比较他们，应放在具体语境中使用
希望对你有帮助
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儿童成语故事《疑人偷斧》
从前，有个人丢了一把斧子。
他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。
他看那个孩子走路的姿势，象是偷了斧子的样子;他观察那个孩了的神色，也象是偷了斧子的样子;他听那个孩子说话的语气，更象是偷了斧子的样子。
总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都象是偷斧子的。
过了几天，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。
原来是他自己遗忘在土坑里了。
从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动丝毫也不象偷过斧子的样子了。
疑人偷斧的意思 邻居家孩子的言语举止并没有变化，但在丢斧人眼里却前后判若两人。
这则寓言故事告诉我们，成见是人们形成正确认识的大敌。
准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。
