写日食的美妙句子
张老师站在讲台上，用流利的英语说：“太阳升起不久，天渐渐地黑了。
”这是张老师最喜爱的一种英语游戏，一个人一句用英语接故事。
第一句通常是由她说的，她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头，这样可以打开学生的思路。
当然，她知道，她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生，这种练习有一定难度。
“太阳与月亮在天上遇到了麻烦。
”前排一个形如小豆子的男孩说。
在他后排的女生想都没想立即站起来说：“他们因彼此见面难而深感不安。
” 那女生后面的人会意地一笑，果断地说：“也许他们相爱了。
” 班上一阵骚动。
后面的人说：“可他们很难见面。
” 接下去一句又一句连起来是：太阳在地球前面，月亮就躲在地球后面。
月亮去见太阳时，太阳又藏在地球的后面。
地球很为难，它挡住了关于爱的光，于是地球叫来星星。
太阳把光送到星星上，星星把光送到月亮上。
月亮知道太阳想见她，月亮从地球身后跑出来，太阳也升起来了…… 最后一个很高大的男生站起来，涨红着脸说：“太阳与月亮站在一起，地球上天就黑了。
” 这时全班同学热烈鼓掌，张老师感叹道：“多美的故事啊
” “太阳升起不久，天渐渐地黑了。
”张老师面对她新教的高中生微笑着说。
这些学生有足够的单词量和语法知识，他们有能力编出更美的故事。
前排第一个学生站起来，紧锁双眉，半天冒出一句：“这是日食。
”接下来的人都很迟疑，结结巴巴，连出这样的故事： 日食是光线直进产生的物理现象。
事实上光线从太阳到地球不是直的，因为地球外围的大气分布不均匀，会使光偏折。
我们在地球上看到的并不是实物，而是光的成像……仿佛一篇科普说明文。
尽管这些学生英语单词量不小，但由于过多地涉及物理范围，张老师不得不应他们的要求，告诉他们“偏折”怎么说，“全食”“环食”怎么说。
最后仍是一个高大男生站起来说： “我们永远也不可能在地球上同时看到日全食和日环食。
” 这时早已不耐烦的张老师略感欣慰，结束了游戏，这毕竟不是物理课。
“知道吗
你们班上只有那个高个子男生有些创造性思维。
” 张老师对该班班主任、教物理的陈老师说。
“他发言说什么
”陈老师问。
“日环食和日全食不能在地球上同时看到。
”张老师回答。
“太好了
”陈老师说，“我前几天在课堂上强调的结论他终于记住了
” 张老师一愣：“这么说……确实是这么回事
” 陈老师笑了笑说：“当然，不可能有人在地球上同时看到全食和环食，知道为什么吗
” 陈老师得意地问，见张老师不说话，他便熟练地说：“日食是光线直进产生的物理现象，事实上光从太阳到地球并不是直的，因为……” 第二天上课，张老师心里反复想着：太阳升起来，天渐渐地黑了……但始终说不出口。
形容日全食的四字成语
循序渐进遮天蔽日天昏地暗暗无天日混混沌沌暗无天日 昼夜难分
如何夸别人发给我的日全食照片
我个人认为：要发自内心的夸，真诚地夸。
使别人听后觉得自己做对了，而不是那种没事可干的、无聊至极的人。
有关月全食的好词好句子都有什么
《看见》词 ： 脚踏实地 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 虚心好学 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 句子：1.非典时,我很少感到恐惧,有一些比这更强烈的感情控制了人.2.但那天晚上,我站在水龙头下,开着冷水,水流过皮肤,一下浮出颤栗的粗颗粒,涂上洗面奶,把脸上擦得都是泡沫,突然觉得是死神在摸着我的脸.3.我一下子睁大眼睛,血管在颈上嘣嘣地跳.4我摸着血管,这就是最原始的东西.活着就是活着.在所有的灾难中,这个温热的跳动就是活着.5他们吃完一锅,也给我倒一杯白酒放着,讲在新疆拍日全食,天地乌黑,只剩太阳中心鲜红一点,像钻石一样亮.好段： “人”常常被有意无意忽略,被无知和偏见遮蔽,被概念化,被模式化,这些思维,就埋在无意识之下.无意识是如此之深,以至于常常看不见他人,对自己也熟视无睹.要想“看见”,就要从蒙昧中睁开眼来.这才是最困难的地方,因为蒙昧就是我自身,像石头一样成了心里的坝.这本书中,我恰好与这些人相遇.他们是流淌的,从我心腹深处的石坝上漫溢出来,坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷,摇摇欲坠,土崩瓦解.这种摇晃是危险的,但思想的本质就是不安.感悟： 她采访的多是边缘性、尖锐的、争议很大的人物和事件,语气平静理性但不失锐气,往往能一语中的,很深入深刻,直插人心,有很重的责任感和使命感.她这种人,如果在国外传媒界,应该有更大的作为.其实平日,我更喜欢看娱乐主播,明亮,鲜艳,妙语连珠,叫人捧腹.可是柴静叫我感觉敬重和敬畏.有一次她去采访曝光山西的污染事件,当地官员语带讥诮地问她,你是山西人吧,怎么不给山西做些好事?她答曰,“这就是.”很简短,有力,引人深思.2003年非典事件时,她和同事们不顾生死,置身一线,给全国人民带来很真实鲜活的报导,在现在这个和平年代,这也算是很英雄的行为了.
