语文问题帮我解决下
1.日记要写日期、天气、心情（这个可有可无）。
你的标点符号……2.“这时 震耳的摇滚乐曲声和一群青年狂舞的情景映入我的眼帘”景象可以说映入眼帘，声音不可以。
“毫无留意”这词感觉好像是表达“没注意”3.人们之间的相互着想
关于散步的优美的句子有哪些
给你准备了十二篇，你可以挑选你喜欢的，辛苦找寻，望采纳
Park There is a park near my home.There are a lot of beautiful trees,flowers and birds in the park.So many people go to the park to enjoy their weekends.They like walking or having a picnic in the park.But I like flying a kite with my sisiter there. 我家附近有一个公园。
哪里有很多美丽的树、花和小鸟。
所以很多人都喜欢到那里去度周末。
他们喜欢在公园里散步或是野餐.但是我喜欢和我姐姐在那里放风筝。
Bedroom I have a small bedroom.There are only a small bed,a small desk and a small chair in the room.And there is a beautiful doll on my blue bed.Everyday I do my homework,read books and play games with the doll in my bedroom.It is small,but it gives me much happiness. 我有一间小小的卧室。
那里有一张小小的床、小小桌子和一把小小的椅子。
而且还有一个漂亮的娃娃在我那张蓝色的小床上。
我每天都在房间里写作业，看书和与我的娃娃玩。
虽然房间很小，但是他给了我很多欢乐。
My father My father is a tall and handsome man.He is a policeman. Everyday he comes back home very late,because he must help the others.He doesn't have time to examine my homework and take me to the park.But I like my father,because he is a good policeman. 我的爸爸是一个高大帅气的男人。
他是一个警察。
他每天都很晚才回家，因为他要帮助其他的人。
他没有时间给我检查作业和带我去公园。
但是我仍然很喜欢我的爸爸，因为他是一个好警察。
I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow. 我是来自深圳。
在春天，在天气温暖及潮湿。
我可以玩风筝。
在夏季，天气炎热及潮湿。
我可以游泳，在游泳池。
在秋天，天气凉爽，干燥。
我可以玩风筝，太。
在冬季，天气寒冷及干燥。
它从来没有积雪。
Today is my grandpa's birthday. Our family went back to my grandpa's home in the morning. We got together to have a big family dinner to celebrate his birthady. We bought a big birthday cake and gave some presents to my grandpa. In the afternoon, we went to the park to go boating. We had a good time. My grandpa had a nice time on his birthday. 今天是爷爷的生日，我们全家早晨回到爷爷家。
我们举行了大型家庭聚会来庆祝爷爷的生日。
我们买了一个大生日蛋糕，并且送给爷爷一些礼物。
下午我们去公园划船。
我们玩得很开心，爷爷过了一个愉快的生日 Mr.Knott is a teacher. He is at home. The telephone rings. He answers the phone.He says,“Hello.This is 82654379. Who's that?”“Watt” a man answers.“watt's your name,please?”says Mr.Knott is angry.“Watt's my name!”the other man is angey,too.knott先生是一名教师。
他是在家中。
电话响了。
他回答接起电话，说，“ 你好，这是82654379 。
你是谁
”“瓦特”一个男人答道 。
“请问你的名字是什么
”knott先生生气地说。
“瓦特就是我的名字
”另一名男子是也生气了。
A farmer has five sons.They are Ted,Bob,Tom,John and Bill. John has no elder brother. He was four years older when his first younger brother was born. The number of Tom‘s elder brothers is equal to his younger brothers. Bill will be twenty-one years old next year, and he is five years older than Bob. Bob is two years younger than Tom. Ted was sad because he has no younger brother. There are twelve years between him and John. 一个农民有5个儿子。
他们是Ted,Bob,Tom,John 和 Bill。
John没有比他大的哥哥，他比第一个出生的比他小的那个弟弟大4岁，Tom哥哥的数量和他的弟弟的数量是一样的（就是他是老三）Bill 明年就21岁了，他比Bob大5岁，比Tom小2岁，Ted因为没有弟弟而难过 Ted 和John之间差了12岁Everything in this world has a nature of its own. Some are charming, some are seducing, like the candy, chocolate, the cakes, and some burn everything like fire, as soon as you get near.天地万物各有其本质，有些东西很有吸引力、很诱人，像糖果、巧克力、蛋糕等；有些则像火一样，任何东西一靠近就会被它烧掉。
On My Way to School Today I got up very early in the morning. After I finished breakfast, I went to school. On my way to school I saw something lying on the ground. I picked it up and found it was a mobile phone. I was afraid I would be late for school. I had no time to wait for the owner. So I gave it to the policeman. Shortly after I reached my school, the headmaster came to my class and praised me in front of the class. How could he knew all about it? I guess it must be the policeman who told him what I did. I am very happy that I have done a good job. 就我在上学的路上 今天，我得到了很早就在上午。
当我完成早餐，我去了学校。
就我在上学的路上我看到的东西躺在地上。
我挑选它，并发现这是一部手提电话。
我恐怕我会迟到的学校。
我没有时间去等待的所有者。
因此，我给它的警察。
不久后，我达到了我的学校，校长来到我的班级，并赞扬我在前面的阶级。
他怎么会知道的所有关于它呢
我猜想，它必须是警察谁告诉他，我所做的。
我很高兴我已经做得不错。
China has been a powerful country for the most part of the past three thousand years. China is now rising again. Why is that so surprising to people? History is the best evidence. The rise of China is just a matter of when, not if. Plus, do you want $100 jeans? Do you want $200 shoes? Do you want $3000 computers? If the answers are NO, you\\\\'d better thank China and appreciate the benefits that it brings to your daily life. 中国在过去3000年历史中大部分时间当中都是个强大的国家。
中国现在再次崛起，为什么人们会感到如此奇怪
历史是最好的证明。
中国崛起只是个时间问题，而不是是否能崛起的问题。
另外，你希望卖100美元一条的牛仔裤，200美元一双鞋，3000美元的电脑吗
如果不愿意，你必须要感谢中国，感谢中国为你日常生活做出的贡献。
连续下了一个星期的雨，今天难得是个晴天，我想到公园去散步，松弛一下紧张的神经。
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湖上 徐元杰 花开红树啼，草长平湖飞。
风日晴和人意好阳箫船归。
湖 秋 月 宋 孙锐 月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。
白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。
君山 程贺 曾游方外见麻姑，说道君山自古无。
原是昆仑顶上石，海风飘落洞庭湖。
游镜泊湖 董必武 泛舟南北两湖头，到处青幽不用求。
水碧山青宜入画，游人欣赏愿勾留。
临洞庭上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
梅花 王冕 三月东风吹雪消，湖南山色翠如滴。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
欹湖 王维 吹箫凌极浦，日暮送夫君。
湖上一回首，山青卷白云。
旅次岳阳寄京中亲故 曹邺 君山南面浪连天，一客愁心两处悬。
身逐片帆归楚泽，魂随流水向秦川。
月回浦北千寻雪，树出湖东几点烟。
更欲登楼向西望，北风催上洞庭船。
题舒乡 曹邺 功名若及鸱夷子，必拟将舟泛洞庭。
柳色湖光好相待，我心非醉亦非醒。
回乡偶书 贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
采莲子 皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
渔父 张志和 青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。
钓车子，橛头船，乐在风波不用仙。
雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚 满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
送贺宾客归越 李白 镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。
山阴道士如相见，应写黄庭换白鹅。
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
湖 心 亭 清 许承祖 百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。
停阑四面空明里，一面城头三面山。
与 颜 钱 塘 登 樟 亭 望 潮 作 唐 孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
府中连骑出，江上待潮观。
照日秋空通，浮天渤解党。
惊涛来似雪，一座凛生寒。
夜 泛 西 湖 明 董斯张 放棹西湖月满衣，千山晕碧秋烟微。
二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。
花 港 观 鱼 清 许承祖 水上新红漾碧虚，卢园景物尽邱墟。
就中只觉游鱼乐，我亦忘机乐似鱼。
春题湖上 白居易 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。
西湖晚归回望孤山寺赠诸客 白居易 柳湖松岛莲花寺，晚动归桡出道场。
卢橘子低山雨重，栟榈叶戏水风凉。
烟波淡荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。
到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央。
用悠然自得造句
送走张总，老吴十分满意，悠然自得的哼着小曲回屋了。
如何让低年级孩子把作文写具体生动
写作语言具体的要求 （1）简明。
就是简要、明白。
说话，写文章都要努力做到既简要又明白。
在高效率快节奏的现代生活中，信息的传递尤其要注意准确、扼要、清晰。
废话连篇的文章更显得面目可憎，令人生厌。
（2）连贯。
主要指：段落连贯——段落衔接自如，无割裂感，做到文意贯通；句子连贯——做到句子的中心一致、人称一致、语体一致；议论连贯——不随意省略必要的说理过程，不因自己懂了就认为读者也懂；叙述说明连贯——不随意省去必要的交代和重要的前提，力求叙述说明完整，首尾圆合。
（3）得体。
主要是指：符合文章体裁——如议论文多用设问、反问、排比，多用长句。
记叙文多用描摹、比喻、拟人，多用短句。
说明文有时用具体生动语言，有时用平实语言，但都要求客观，不带主观色彩；人物语言得体——符合人物身份、年龄特征、性别差异、性格差异、文化素质差异、人物特定关系；作者语言得体——符合学生身份和环境特征，并要求学生按得体的要求准确使用谦词、敬词、褒义词、贬义词、书面语言、口头语言
