激励学校教师奋发的语句
激励教师的语句有：1、赠人玫瑰，手有余香。
2、我努力，学生遇到我，学生成功。
赞美运动员的优美句子
《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌·平调曲》。
这就是说它本来是一个乐曲的名称，这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。
但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗逗长歌正激烈地，魏文帝曹丕《燕歌行》逗短歌微吟不能长地和晋代傅玄《艳歌行》逗咄来长歌续短歌地等句，认为逗长歌地、逗短歌地是指逗歌声有长短地。
我们现在也就只能根据这一点点材料来理解《短歌行》的音乐特点。
《短歌行》这个乐曲，原来当然也有相应的歌辞，就是逗乐府古辞地，但这古辞已经失传了。
现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。
所谓逗拟乐府地就是运用乐府旧曲来补作新词，曹操传世的《短歌行》共有两首，这里要介绍的是其中的第一首。
这首《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。
曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调逗唯才是举地，为此而先后发布了逗求贤令地、逗举士令地、逗求逸才令地等；而《短歌行》实际上就是一曲逗求贤歌地、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。
《短歌行》原来有逗六解地（即六个乐段），我们现在按照诗意分为四节来读。
对酒当歌，人生几何看譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
在这八句中，作者强调他非常发愁，愁得不得了。
那么愁的是什么呢看原来他是苦于得不到众多的逗贤才地来同他合作，一道抓紧时间建功立业。
试想连曹操这样位高权重的人居然在那里为逗求贤地而发愁，那该有多大的宣传作用。
假如庶族地主中真有逗贤才地的话，看了这些话就不能不大受感动和鼓舞。
他们正苦于找不到出路呢，没有想到曹操却在那里渴求人才，于是那真正有才或自以为有才的许许多多人，就很有可能跃跃欲试，向他逗归心地了。
逗对酒当歌地八句，猛一看很象是《古诗十九首》中的消极调子，而其实大不相同。
这里讲逗人生几何地，不是叫人逗及时行乐地，而是要及时地建功立业。
又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。
实际上却是在巧妙地感染广大逗贤才地，提醒他们人生就象逗朝露地那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负。
所以一经分析便不难看出，诗中浓郁的抒情气氛包含了相当强烈的政治目的。
这样积极的目的而故意要用低沉的调子来发端，这固然表明曹操真有他的愁思，所以才说得真切；但另一方面也正因为通过这样的调子更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的人士的心扉。
所以说用意和遣词既是真切的，也是巧妙的。
在这八句诗中，主要的情感特征就是一个逗愁地字，逗愁地到需要用酒来消解（逗杜康地相传是最早造酒的人，这里就用他的名字来作酒的代称）。
逗愁地这种感情本身是无法评价的，能够评价的只是这种情感的客观内容，也就是为什么而逗愁地。
由于自私、颓废、甚至反动的缘故而愁，那么这愁就是一种消极的感情；反之，为着某种有进步意义的目的而愁，那就成为一种积极的情感。
放到具体的历史背景中看，曹操在这里所表达的愁绪就是属于后者，应该得到恰当的历史评价。
清人陈沆在《诗比兴笺》中说：逗此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨也。
‘人生几何’发端，盖传所谓古之王者知寿命之不长，故并建圣哲，以贻后嗣。
地这可以说基本上懂得了曹操发愁的含意；不过所谓逗并建圣哲，以贻后嗣地还未免说得迂远。
曹操当时考虑的是要在他自己这一生中结束战乱，统一全中国。
与汉高祖唱《大风歌》是既有相通之处，也有不同之处的。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
这八句情味更加缠绵深长了。
逗青青地二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，其中第一章的四句是：逗青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音看地（你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心灵。
虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信看）曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，这实在是太巧妙了。
他说逗青青子衿，悠悠我心地，固然是直接比喻了对逗贤才地的思念；但更重要的是他所省掉的两句话：逗纵我不往，子宁不嗣音看地曹操由于事实上不可能一个一个地去找那些逗贤才地，所以他便用这种含蓄的方法来提醒他们：逗就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢看地由这一层含而不露的意思可以看出，他那逗求才地的用心实在是太周到了，的确具有感人的力量。
而这感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合。
他这种深细婉转的用心，在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达；而《短歌行》作为一首诗，就能抒发政治文件所不能抒发的感情，起到政治文件所不能起的作用。
紧接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以逗嘉宾地之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
这八句仍然没有明确地说出逗求才地二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是逗婉而多讽地的表现方法。
同时，逗但为君故地这个逗君地字，在曹操的诗中也具有典型意义。
本来在《诗经》中，这逗君地只是指一个具体的人；而在这里则具有了广泛的意义：在当时凡是读到曹操此诗的逗贤士地，都可以自认为他就是曹操为之沈吟《子衿》一诗的思念对象。
正因为这样，此诗流传开去，才会起到巨大的社会作用。
明明如月，何时可掇看忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
这八句是对以上十六句的强调和照应。
以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要待贤以礼。
倘若借用音乐来作比，这可以说是全诗中的两个逗主题旋律地，而逗明明如月地八句就是这两个逗主题旋律地的复现和变奏。
前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句；后四句讲逗贤才地到来，是照应第二个八句。
表面看来，意思上是与前十六句重复的，但实际上由于逗主题旋律地的复现和变奏，因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致，加强了抒情的浓度。
再从表达诗的文学主题来看，这八句也不是简单重复，而是含有深意的。
那就是说逗贤才地已经来了不少，我们也合作得很融洽；然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的逗贤才地到来。
天上的明月常在运行，不会停止（逗掇地通逗辍地，逗晋乐所奏地的《短歌行》正作逗辍地，即停止的意思）；同样，我的求贤之思也是不会断绝的。
说这种话又是用心周到的表现，因为曹操不断在延揽人才，那么后来者会不会顾虑逗人满为患地呢看所以曹操在这里进一步表示，他的求贤之心就象明月常行那样不会终止，人们也就不必要有什么顾虑，早来晚来都一样会受到优待。
关于这一点作者在下文还要有更加明确的表示，这里不过是承上启下，起到过渡与衬垫的作用。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依看山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。
逗月明地四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。
清人沈德潜在《古诗源》中说：逗月明星稀四句，喻客子无所依托。
地这说明他看出了这四句是比喻，但光说逗客子地未免空泛；实际上这是指那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。
所以曹操以乌鹊绕树、逗何枝可依地的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。
这四句诗生动刻画了那些犹豫旁徨者的处境与心情，然而作者不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。
这恰恰说明曹操很会做思想工作，完全是以通情达理的姿态来吸引和争取人才。
而象这样一种情味，也是充分发挥了诗歌所特有的感染作用。
最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归我，确切地点明了本诗的主题。
逗周公吐哺地的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：逗吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
地周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次，这种传说当然是太夸张了。
不过这个典故用在这里却是突出地表现了作者求贤若渴的心情。
逗山不厌高，海不厌深地二句也是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有逗人满之患地。
所以陈沆说：逗鸟则择木，木岂能择鸟看天下三分，士不北走，则南驰耳。
分奔蜀吴，栖皇未定，若非吐哺折节，何以来之看山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。
地（亦见《诗比兴笺》）这些话是很有助于说明本诗的背景、主题以及最后各句之意的。
总起来说，《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政策策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。
在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。
同时因为曹操在当时强调逗唯才是举地有一定的进步意义，所以他对逗求贤地这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。
这首诗是曹操的代表作之一。
诗中抒发渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
用四言体写来，内容深厚，庄重典雅，感情充沛。
诗的开头情绪稍嫌低沉，但整首诗的基调还是昂扬奋发的，在这点上和《龟虽寿》有点类似。
按诗意划分，每八句一节，共四节。
前八句为第一节，诗人对人生的短暂发出感慨和忧愁，并要借酒来浇愁。
表面看写个人的感慨和忧愁，仿佛要放浪形骸，及时行乐，其实写一个大政治家祈求建功立业的广阔胸怀。
逗朝露地之比，形象鲜明，意蕴深刻，富有哲理。
总之，第一节的节意可以一个逗愁地字来概括。
接下来逗青青子衿地以下八句为第二节，情味更加深厚缠绵厂。
逗青青子衿地二句是《诗经·郑风·子衿》中的原句，其中第一章的四句是：逗青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音看地（你那青青的衣领啊，深深萦绕在我的心间。
虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信呢看）诗人用这古诗句，是表达对贤才的渴求。
诗句语气婉转，情味深细，表达厂诗人内心深处的活动，这也是他原来颁布的《求贤令》之类的政治文件所不能达到的效果。
接下来又引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们来到我这里，我是一定会待以逗嘉宾地之礼的，我们是能够欢快融洽地相处合作的。
总之，诗人引用古诗自然妥贴，宛如己出，恰到好处地表达了心愿。
逗明明如月地以下八句为第三节，这八句是对前两节十六句的强调和照应。
也就是说，从逗明明如月地开始的四句说忧愁，强调和照应第一节；从逗越陌度阡地开始的四句说礼遇贤才，强调和照应第二节。
如此强调照应，使全诗有低昂抑扬、反复咏叹的效果。
逗明明如月，何时可掇地是说，天上的明月何时才会停止运行呢看比喻意是，我求贤如渴之心有如天上的明月，天地人共鉴，这颗心是永远不会止息的。
最后逗月明星稀地以下八句为第四节，求贤如渴的思想感情进一步加深。
逗月明地四句既是准确而形象的写景笔墨，也有比喻的深意。
清人沈德潜《古诗源》中说：逗月明星稀四句，喻客子无所依托。
地实际上是说那些犹豫不决的人才，在三国鼎立的局面下一时无所适从。
诗人以乌鸦绕树、逗何枝可依地的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到我这边来。
最后逗周公地四句画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，点明了全诗的主旨。
关于逗周公吐哺地的典故，据说周公自言：逗吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
地这话似也表达诗人心情。
总的说来，这首诗像曹操的其他政治性很强的诗作一样，主要是他当时渴求实现政治理想的一种曲折反映。
然而这种政治性的东西完全熔铸在抒情艺术当中，以情理景完美统一的方式表现出来了。
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午后的阳光射的圆脸上，使她颊更加红润；她拿笔的手托着腮，的眼眶晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
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我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
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昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
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描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
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秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
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潮头有数丈之高，一涌而至。
疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。
海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。
狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。
春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。
那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。
那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。
奋发的志向是什么
表达“合作共赢”的成语有：和衷共济、合从连衡、万众一心、众志成城、戮力同心1、和衷共济拼hé zhōng gòng jì解释：大家一条心，共同渡过江河。
比喻同心协力，克服困难。
衷：内心；济：渡。
出处：先秦·诸子《尚书·皋陶谟》：同寅协恭和衷哉。
译文：同僚恭谨事君，共襄政事之典，和睦同心。
例句：他见了启事便跑到书店里来，谈了些和衷共济的话。
近义词：同舟共济、齐心协力、风雨同舟反义词：貌合神离、离心离德、同床异梦用法：作谓语、定语、状语；比喻同心协力。
2、合从连衡拼音：hé zòng lián héng解释：指联合抗敌。
从：通纵；衡：通横。
出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》：约从连横，兵革不藏。
译文：有的约从有的连横，不再储备武器甲胄。
近义词：合从连横用法：作宾语、定语；指联合抗敌。
3、万众一心拼音：wàn zhòng yī xīn解释：千万人一条心。
形容团结一致。
出处：《后汉书·朱擕传》：“万人一心，犹不可当，况十万乎
”译文：千万人一条心，尤其势不可挡，况且十万人。
例句：大敌当前，我们应该万众一心，共同抗敌。
用法：主谓式；作谓语、定语；含褒义.近义词：众志成城、同心同德、齐心协力反义词：一盘散沙、四分五裂4、众志成城拼音：zhòng zhì chéng chéng解释：大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。
比喻大家团结一致，就能克服困难。
出处：春秋左丘明《国语·周语下》：“众心成城，众口铄金。
译文：大家齐心协力，就像城墙一样的牢固，众人的言论能够熔化金属。
例句：为了同地震做斗争，我们众志成城并集中所有的人财物力。
用法：作谓语、定语；指万众一心，一起面对困难。
近义词：众擎易举、万众一心、戮力同心反义词：一盘散沙、四分五裂、5、戮力同心拼音：lù lì tóng xīn解释：齐心合力，团结一致。
戮力：并力；同心：齐心。
出处：春秋左丘明《左传·成公十三年》：“昔逮我 献公 ，及 穆公 相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。
”译文：从前我们先君献公，当穆公友好，同心协力，再加上婚姻把盟誓。
例句：只要公司同仁戮力同心，必然可以再创更为亮丽的佳绩。
近义词：同心同德、万众一心、众志成城反义词：一盘散沙、四分五裂
