优美的句子怎么写
我可以打开优美的书，但是不能打开丑弱的书。
优美的句子怎么写
多看下范文，参考人家的构思，时间长了，你也可以和他们一样写的很好的另外还可以被一些优秀的文章片段
如何把句子写具体
把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象. 例如：1．翠鸟掠过湖面. 2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了.它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”.如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面.”表达的意思就更具体了.但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘. 例如：1．我们高兴. 2．我们高兴得跳起来. 第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力.练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法： 1．加定语. 例：队旗在空中飘扬.“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬.”括号里的词语我们就叫它定语.加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了. 这种练习同学们在语文作业里做过很多. 如；给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体. ①演员们的表演,受到了大家的欢迎. 演员们（ ）的表演,受到了大家的欢迎. ②人群热烈欢呼起来.（ ）的人群热烈欢呼起来. 上面句子中括号里要加的词语就是定语.加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢? 根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平. 加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体.最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了. 第②句可以这样加： 如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2．加状语. 例：弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的? 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了. 括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了.句子就具体了. 这种练习同学们也做过不少. 例：给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体. 战士们完成了任务. 战士们（ ）完成了任务. 括号里要加的词就是状语.加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢? 根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语.如： 加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”. 加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”. 加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况. 加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的. 总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体. 3．加补语. 例：飞机飞.飞机飞得怎样呢? 飞机飞得（又高又快）. 括号里的词语就是补语.加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了. 又如：漓江的水真静啊!静得（让你感觉不到它在流动）.加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了. 以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如. 想一想,练一练： 1．照“例”把句子写具体. 例：燕子飞过田野. （什么样的燕子?飞过怎样的田野?） 黑色的燕子飞过绿油油的田野. ①天空飘着白云. （什么样的天空?飘着什么样的白云?） ____________
作文指导课《怎样把句子写具体生动》
总体思路：小学三年级的作文,是起步阶段,不能一下子就要求学生写出完整的作文,更不可能只是通过写法训练（比如列题纲,审题,范文引导）就能写出好的文章.只有通过扎扎实实的基本功训练,才能一步步地走向成功.再加上一二年级几乎没有正式训练过,所以,要从句子入手,先把句子写好,再写好段落,然后再写好一整篇文章.另外,训练还要注意分散.不能指望几堂作文指导课就能让学生写出优美的文章,还要把训练分散到平时的教学之中,通过领悟、欣赏、积累、观察等训练,把学生的作文基础打好,达到我们预期的目标.教学目标：1、知识与技能：通过比较,让学生明白什么是生动具体；什么的样句子才是生动的句子,什么样的句子是具体的句子.2、过程与方法：通过练习,进一步领会把句子写生动具体的方法；（本节课,具体要求能用比喻,拟人,夸张等方法把句子写清楚；并且明白,要把句子写具体,还要学会仔细的观察,找准特点才行,至于想像,感受,是以后训练的内容.）3、情感态度与价值：学会欣赏句子,打好作文基础.教学准备：课件教学过程：一、导入：你们想写出好文章吗?文章是由一段一段组成的,段是由一句一句写成的,所以,把句子写好,是写好文章的基本功,今天,我们就来学习怎样把句子写得具体而生动.二、领会句子的具体与生动.（一） 课件演示,出示句子.⑴春天,柳树舒展开了枝条.⑵春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条.⑶春天,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞.（二）比较领会①第一句和第二句比较,写出了柳枝的哪个特点?（颜色）② 这两句哪一句优美?（这就是生动.）板书：生动就是句子写得优美.③ 第二句再和第三句比较,哪一句更优美?对极了,是第三句,那么,这一句怎么就比第二句优美了?（学生能答出用了比喻句）小结板书：可见,用比喻句可以把句子写得更优美啊!再举几个比喻句,让学生了解修辞手法的运用对句子的作用.④再想想,第三句,除了写出了柳枝的颜色外,还写出了柳枝的什么?（飘动的样子）,对啊,他把柳枝飘动的样子也写出来了,这就是具体.板书：具体就是能写出事物或人更多的特点.⑤再看看第二句和第三句,而且还把叶子当人来写,这就是另一种手法——拟人.小结,可见,要把句子写得具体生动,就要用比喻、拟人、夸张等方法,这样,句子不但生动,而且更具体.不过要写得具体,可得仔细观察哟!不仔细观察,是写不具体的.3练习巩固：把下面的句子写得更生动更具体.（出示课件）（1）树上结了好多苹果.（2）他有两条腿.4评比激励5总结：今天我们学到了什么?板书：生动就是句子写得优美.具体就是能写出事物或人更多的特点.
作文怎样才能把句子写的很优美
要积累许多好的或句子，美的话比喻和拟修词很重要，但最好用排比句，那样气势就太厚重缺少了飘逸之感。
还有句式不要太整齐，要平仄短韵参差错落。
举个例子，写水的清澈。
那是透着婉灵的水草将鱼儿的影子辗回在河岸，穿过鳞漓的波光那是水的眼
壁画上的飞天姿态优美把句子写完整怎么写
23、有些人不能在一起，可他们的心在一起; 有些人表面上在一起，心却无法在一起;有些人从没想过要在一起，却自然而然地在一起;有些人千辛万苦地终于在一起了，却发现他们并不适合在一起。
就算最后，我们没有在一起，至少爱，还是会在一起。
爱在一起，就在一起!24、时间的老者总是默默走动着，默默看着，是祝福，更是一种无法避免的宿命!但衣带终究渐宽，伊人还未憔悴。
我们依旧走动在飞转的流年里，笑视着老者的无奈。
只因彼此心里等着约定的花开，相信我们会打败情感的阴霾。
25、我从来都没有意识到，原来，痛苦充溢心中的时候是我最饱满的时候;我哭泣着，面对痛苦，其实也在化解着痛苦……26、不爱我，就别感动我。
世界上最可怕的词不是分离，而是距离。
一个人害怕孤独，两个人害怕辜负。
曾经海枯石烂，抵不过好聚好散。
我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
华丽的转身华丽的落泪华丽的说不爱你。
都说失去以后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去最痛。
27、守护着爱的誓言，对我承诺一世的幸福和快乐，我予以你同样的无限大爱。
守护着爱的承诺，对你誓言一生的幸福和快乐，是我一生追求不悔的信念。
短一点的优美句子怎么写
1、这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。
2、那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。
3、香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
4、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
5、这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
6、一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女。
7、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
8、在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
9、古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
10、到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。
11、白桦树沙沙地响着，纷纷的败叶，像她流出的泪，飘落在地上。
12、失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。
13、那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。
14、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
