关于科教兴国的议论文
1施科教兴国的战略,必须与时俱进的人才管理机制,者一定要做到唯才是举,知人善任。
2、知济时代也正是科教兴国的时代.3、作为“科教兴国”战略的重要部署，1988年国家科技部开始实施“火炬计划”，中国的科技产业园区应运而生。
4、解放思想排阻力，改革开放添活力，科教兴国强推力，自主创新增动力，城乡统筹同协力，和谐社会显合力。
建党九十再发力，中国腾飞最给力
5、论述高等特教院校专业调整是实施“科教兴国”战略，培养残疾人全面发展和特教院校自身存在的需要。
6、因此,科教兴国,西部大开发,必须先兴科教.7、科技与金融结合，是实施科教兴国战略、促进科技发展的新兴事业。
8、为实施科教兴国战略,积极稳步发展高等教育,近年来,我国不断优化教育结构,出现了一批新升本科的高校.9、这是在中国人民银行组织指导下我国金融界为落实科教兴国战略办的一件大事,功德无量,人民和历史是不会忘记的。
10、从2003年国家启动‘振兴东北老工业基地’政策以来，东北掀起了一股科教兴国的风潮。
科技兴国的重要字词
科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的决定性因素，创新是一个民族和国家生存发展和繁荣昌盛的内驱力。
我国科学技术日新月异，令人欢欣鼓舞，我国教育也取得了巨大成就。
在神州1-7号相继升空，嫦娥一号探索月球之后，我国科学家们并没有停滞不前，而是不断探索和进步，又规划了天宫一号的雄伟计划，我们深信这必将推动我国太空航天技术的大大进步。
科技兴国的感受作文300字
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。
对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。
但是怎样才能把景物写出特色呢
我认为要注意以下几点： 一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。
如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。
又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。
他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服? 二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。
总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。
比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。
”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。
只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。
作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。
他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。
人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。
”这说明人与山的关系日益密切。
因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味
国旗下的讲话 有关科教兴国的 急用
各位老师，各位同学： 大家早上好
今天我国旗下讲话的题目是《神七，又一个神话》。
神舟，一个独一无二，举世瞩目的名字；一个充满传奇色彩的名字；这是中国飞船的名字，亦是中华儿女的骄傲。
一次次，这凝聚着民族智慧与光荣的宇宙飞船，在浩瀚太空中书写下中国的华美篇章。
一次次，这汇聚着历史创新与发展的航天事业，在人类探索中铭刻下炎黄子孙的永恒足迹。
又一个金秋，又一载收获，我国第7艘神舟飞船在全世界的关注中胜利问天，遨游太空。
这是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是我国航天事业在新世纪的又一座新的里程牌。
从1999年神舟一号无人飞船首访太空到2008年翟志刚、刘伯明、景海鹏乘神舟七号胜利问天，9年间7次飞行如同7个台阶、7枚刻度，它们所记录的，不仅是中国航天工程的不断突破，而是中国航天人的光荣与梦想，更是中华民族崭新的腾飞与超越。
“神六亮剑”，世界闻名；“神七问天”，举世瞩目。
这是中国航天史上的又一个神话。
这是中国航天人献给祖国五十九周岁生日的贺礼。
同学们，爱国奉献，历来是中华儿女的质朴追求，而国家强盛则是广大有识之士的崇高理想，少年强则国强，国业兴则民安。
作为新世纪的栋梁，在学校，我们应该学习科学知识，树立远大理想，尊敬热爱师长，做一个好学生；在家里，我们懂得知恩图报，尊老爱幼，帮做家务，做一个好子女；在社会，我们力求内敛、大气，讲文明，树新风，懂礼仪，做一个好公民。
同学们，让我们行动起来，借着“神七”问天的长风，伴着“神七”问天的气魄，从小事做起，用自己的拳拳赤心为祖国母亲喝彩助威，用自己的一言一行为中华民族添彩增光。
用你我智慧的双手来描绘祖国21世纪的宏伟蓝图，去创造祖国的下一个神话
科教兴国的基本内涵
1,21世纪是以科技创新为主导的世纪.以信息技术,生物技术,纳米技术 科教兴国示范基地经验交流会为代表的新科技革命,正在深刻地改变传统的经济结构,生产组织和经营模式,推动生产力发展出现质的飞跃. 2,科教兴国,科技立国是世人的共识.2001年以来,不少国家和地区出台了许多新的举措,以加快科技创新步伐.(具体有日本,欧盟,美国的计划见《导与练》P104),知识已成为重要的生产要素和经济增长的重要因素,科技实力和创新能力越来越决定着各国在全球政治,经济舞台上的地位和尊严.我们实施科教兴国战略是适应时代要求的. 3,当今国际竞争的实质是以经济科技实力为基础的综合国力的较量.能否在科技发展上取得优势,增强经济,科技为基础的综合国力,将最终决定本国在国际上的地位,而国际竞争归根到底是科技和人才的竞争.科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素.在现代化建设中,科技是关键. 科学的精神就是解放思想,实事求是,不断创新.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.当今世界,科技革命方兴未艾,创新浪潮此起彼伏.科学技术正在深刻影响着人们的生产方式和生活方式,推动着经济结构,生产组织和经营模式的变革,带来生产力质的飞跃.作为一个发展中国家,我们要想在日趋激烈的国际竞争中把握自己的命运,就必须提高科技创新能力.
