写几句放学路上的情景
1、这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。
我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
2、“叮铃铃……”下课铃又响了，同学们背上书包纷纷走出教室，各自走在回家的路上，一天紧张的学习又可以轻松一下了，你看他们又说又笑。
我走在人群中，仔细地思考着今天的课程，找出疑惑的地方。
突然一个突如其来的镜头打乱了我的思绪。
3、每次走在放学的路上，鸟儿就会为我歌唱，花儿为我开放。
一天下午，我等呀等呀，终于挨到了放学，我独自走在回家的路上，我高兴地唱起了歌儿。
突然，我看见有一位老奶奶摔倒在地上，我连忙把老奶奶慢慢地扶起来，还一直问：“疼不疼呀
老奶奶”。
老奶奶摸了摸我的头说：“不痛，不痛。
”我笑眯眯地说：“老奶奶，你不疼就好。
”
我的校园作文写早晨中午放学时的情景
校门口的情景叮叮叮……”下课铃响了，校门口顿时热闹起来。
家长们伸长了脖子，朝校门里张望，生怕找不到自己的孩子，大家都往门口你挤我拥，所以很快就把道路团团围住了。
发各种宣传单的人像一条条小鱼，在人群里游走，抓紧时机把宣传单硬塞给家长。
可惜，这些塞在家长手里的宣传单，很快就变成了地上的垃圾，上面被来往的人群踩上了黑乎乎的大脚印。
校门口两侧的马路也早已变成了临时停车场，接孩子的小轿车排成了长龙，把两旁的道路全部挤满了。
自行车、电动车只好见缝插针，在人群中穿梭。
身材庞大的公交车想快速地离开这里，那简直就是天方夜谭
家长的说话声、自行车的铃铛声、汽车的喇叭声，混合在一起，就像在演奏一起庞大的交响乐。
路队终于出来了，路队长双手紧握路队牌，面带微笑，抬首挺胸，气势昂昂，骄傲地举着路队牌走在最前面。
同学们笑眯眯地紧跟在后面。
当他们看见前来迎接自己的家长，顿时就变成了活泼的小兔子，欢呼着扑进他们的怀抱，开始了回家的行程。
没有看见自己家长的孩子，像热锅上的蚂蚁，在人群中焦急地寻找，实在没找到的，也只有垂头丧气地继续等待。
啊，放学时的校门口可真是热闹
今天下午放学后下雨的日记三百字左右
夏天里的一天，天空不再是灿烂的了。
天上的云，灰蒙蒙的，眼看就快要下雨了。
轰隆隆、轰隆隆……天空传来了一阵阵响亮的雷声，都快把耳朵给震坏了。
不好要下雨了我要快点回家，我赶紧收拾好书包，快速的往楼下跑，我刚跑到楼就下起了小雨，突然天空传来了一声比一声更加响亮的雷声把站在楼下的胆小女同学给吓坏了。
忽然我看见了小y同学，我走过去拍了拍她的肩膀说，小y同学你没带伞吗
小y同学说我没有想到今天会下雨，所以有没带伞来，我说我带了两把伞，给你一把。
小y同学结果了我的伞，我又说小y同学你快回家巴，不然雨会下大了的。
小y同学接过了我的伞说了声谢谢就快速的离开了。
我也快速跑到了自行车棚里从书包里拿出了雨衣穿上，我刚走出校门口，突然，哗哗哗、哗哗哗……天空开始下起了大雨，大雨接着就变成了暴雨。
远处，几座高楼大厦在云雾里若隐若现，最后就看不见了，暴雨把一切都给盖掉了。
仿佛要吞了整个世界一样。
天上一边下着暴雨、一边出现闪电、一边打着响亮的雷。
于是我加快了速度，雨下的太大了路上的水也积越深，当我走到一个桥洞的时候我看见桥洞的积水已经很深了，有几辆小汽车冒着水深的危险向前冲，结果都息了火。
我看到后只能在桥下等待，有几个胆子的同学把自行车骑的飞快一下就过去了渐起了一个大浪花。
几个胆子的几个同学过去后回头对我说你不干过了吗
你的自行车过去没问题，在说你的自行车比我们的好还不干过吗
于是我骑上自行车加快了速度向前冲了过去，也起了一个大浪花，虽然我也过去了但鞋子，裤子都湿了。
村居 描写了诗人居住在什么时所见到的景色和放学后孩子们放纸鸢的情景
村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【注释】 村居：住在农村。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
散学：放学。
纸鸢： 风筝。
鸢：老鹰。
【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。
这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。
孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
今天下午放学后下雨的日记三百字左右
清早上学的时候,天灰蒙蒙的,没有了灿烂的阳光和洁白的云朵,太阳是在和我们玩捉迷藏吗?中午放学的时候,天上下起了蒙蒙细雨,我急忙往家里跑。
刚回家不久,雨变大了,雨滴像晶莹透亮的珍珠一样,打在玻璃上,落在树叶上,发出噼哩啪啦的响声。
我真怀疑天上是不是破了个洞,一个劲地往下流。
下午上学的路上,雨水在马路上积成一个个的水坑,幸亏妈妈叫我穿上了雨鞋,可以在水中随便地踩踏。
路上的人们撑着花花绿绿的雨伞,像一个个会走路的蘑菇一样。
人们常说:一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉,今天是秋天的第几场雨呢?
请根据下面的情景提示和词汇提示写一篇短文描述 “放学之后的校园”: 情景提示: 放学后，校园里非常热闹
放学了,同学们抓起书包,箭一般地冲出教室。
随着优美的铃声响起，同学们匆匆忙忙站好排,等待着老师和我们一起出校门。
刚出校门口,只见路旁人山人海,那就是我们最亲爱的家长。
一路上，我们迈着整齐的步子，喊着响亮的口号向路队点走去。
一到路队点，就看见我们班的家长迫不及待地寻找着自己的孩子，老师刚一宣布“解散”。
同学们就兴高采烈地投入家长的怀抱，诉说着一天的情况，真是其乐融融。
这就是我们愉快的放学情景。
详细描写学校放学时校门口的情景
叮咛咛……着阵阵的铃声，学校的大门打开了。
有的同学不忙的从口出来。
而大部分学生拥挤着走出了校门口。
有的同学并不着急回家，可不知道怎么也挤进了人潮，随着人群奔走的趋势，学生们鱼贯而出的走出了校门口。
走出了校门口的学生想：终于出来了，那拥挤的像什么是似的，真像一条小船在一个暴风雨的夜晚，海水波浪不平，颠簸不平，脑袋都快晕了。
真让人受不了。
