谈谈在《故乡的榕树》这篇文章中,为什么要以故乡的榕树为标题
不知道你的年级,先摘抄一篇,如有不妥,继续追问我爱家乡的榕树我的家乡,没有高楼大厦,没有繁华商铺,整洁的街道两旁长着一棵棵美丽的榕树.太阳下山了,只在天边留下一段灿烂的红霞,我吃完晚饭,来到榕树下.榕树的枝干真多呀!树枝上长满了叶子,有的叶子围成一圈像一朵盛世开的花.枝杆上垂下一条条细长的须根,像从树杆上垂下的是树爷爷的胡子.树上还有许多小小的果子,不仔细看还真看不到,这果子可真软呀,拿在手里轻轻一压,就流出一点儿带着淡淡清香的液体来.小叶榕树的树杆很粗像是许多树枝缠在一起长成的.树杆是黄色的,用石头把树干砸开,一股浅绿色的,带着清香的液体就从树皮上的伤口流出来.榕树的叶子是椭圆形的,头上有一个小尖,叶子很光滑,像是打了一层油,光一照叶子就会亮起来,明亮地照耀着我们的眼睛.榕树上住着许多鸟儿,这是正是鸟儿回巢的时候,树上都是吱吱喳喳的鸟叫.有的鸟儿在聊天,有的鸟儿在梳理毛发,有的鸟儿好象在练习合唱,还有的鸟儿成对飞起来一起嘻戏,可真是热闹非凡.可不一会儿,树上安静了.现在,我虽然离家很远,但是我依然惦记着我家乡的榕树,因为他是我心中家的象征.
《故乡的榕树》的主旨是什么
两个问句兼用第二人称，非常深情表达出“浓浓的乡愁”。
如果改用陈述句“故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，一定会知道我在遥远的异乡怀念你；如果你有思想，你一定会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子的”就没有这样相隔三十年不见怀着“浓浓的乡愁”倾诉肺腑的强烈效果了。
以“故乡的榕树”为题有什么好处
首先看题目就可以得知，作者以故乡的榕树为主线，回忆自己的故乡，表达对故乡的热爱与怀念，而且榕树肯定是一种象征，把它作为故乡或故乡人的代称，以表达故乡的种种美好
故乡的榕树第一段不是写的作者故乡的榕树,为什么要描写他?
阅读课文怎么做啊好呢?方法\\\/步骤孩子刚上一年级，目前来说老师不都是先教孩子认字吗
只要孩子认识的字多了，阅读课文就不会有问题。
阅读课文怎么做啊好呢?关于孩子认字的问题，您不能操之过急，关键是要让孩子感兴趣，愿意主动去学、去记，建议您：阅读课文怎么做啊好呢?多给孩子鼓励和肯定，千万不要说“你怎么这么笨，这么简单的字都不会认不会写”之类的话，避免增加孩子记生字的压力。
阅读课文怎么做啊好呢?在生活中接触到的商品包装物，以及各种报刊杂志，让孩子将它们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就可以成为图文并茂的“识字课本”。
动脑、动手，体会收集、整理、编排的创造过程，孩子就会在无意中就认识了很多字。
此外，还可以开展一些主题实践活动，比如“秋天的公园” “逛超市”，以家庭图片展或者外出游玩的形式展开，有意识地让孩子在生活中识字。
阅读课文怎么做啊好呢?运用游戏、比赛等轻松有趣的方式激发孩子学习汉字的兴趣，比如播放一些琅琅上口的识字儿歌，让孩子跟着拍子唱；多陪孩子读读故事书；或者陪孩子玩一玩猜谜语、背顺口溜的游戏等等。
平时写作业，如果碰到不认识的字，您可以教孩子查查字典，然后标注拼音，以加深印象。
故乡的榕树概括每一段
1、“记忆里的故事”是把榕树中空的凹槽当船划；夏日，在榕树下的石板条上休息、纳凉。
2、原文简介 《故乡的榕树》是作者通过回忆故乡榕树下的童年生活而抒发思乡之情的散文，作者写此文时“已离乡千里万里外了”，而且时间已过了“三十年”，但故乡、故物、故人、故事时时在脑海中浮现，离乡愈远愈久，思念愈切愈深。
这是一种游子对于母亲的思念。
这种思念之情是真切浓郁的，是崇高纯粹的，刻骨铭心，挥之不去。
只有真情，并不一定会写出好文章。
《故乡的榕树》的作者运用了高超的抒情技巧，笔酣墨饱地抒写了思乡的满腔真情。
正是这种真情打动了读者，引起共鸣，提高了文章的美学价值。
3、作者简介 黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪荒等，1941 年生于福建省长乐县中学时代就酷爱文艺，擅长丹青，他的许多画在国外举办的国际少年儿童画展上获奖。
1960 年考入福建师范学院中文系后，从诗歌起步，走上了文学道路，先后在《人民文学》、《人民日报》等报刊上发表作品，其中诗歌《两代人》等被译成英文和法文。
1975 年赴香港定居，从事绘画并坚持业余写作，先后在香港的和内地的报刊上发表大量诗歌和散文福建人民出版社出版了他的诗集《海外浪花》、《大地诗情》还有一些反映香港现实生活的短篇小说，如《失落的珍珠》《香港式的烦恼》等。
《故乡的榕树》于1979 年获香港第一届中文文学奖散文组冠军奖之后，曾被海内外十多家报刊转载。
黄河浪先生既是一位诗人,又是一个画家,因而他的散文常具有诗一样的语言和情致,画一般的色彩和意境。
