描写班级的好的句子和词语
1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
2.一晃神,一转眼,我们就这样垂垂老去 。
3.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
4.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
5.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林 。
6.本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘 。
7.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
8.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
9.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
10.时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手是十年一个漫长 11.寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你
12.在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞 。
13.每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候我却不敢再看天。
14.破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起,我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。
15.我每天都在数着你的笑，可是你的时候，都好寂寞。
16.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
17.曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
18.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
19.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
20.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本想要忘记的事情真的就这么忘记了。
21.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
22.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
23.如果有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
24.我的第6个愿望就是：我想和你作一辈子的朋友。
25.可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。
26.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟
27.一群羊在草地上吃草，一辆车开来，只有一只羊没去看车静静地吃草，这只羊显得特别孤独。
28.有些事情还没讲完那就算了吧.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的. 29.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开. 30.什么时候回家
31.如果我爱一个人，我可以为他舍弃一切，包括我的生命 。
32.不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。
33.小A说：让我死吧让爱情留下。
而我要说：让爱死吧我要卑贱地活着
34.青春是道明媚的忧伤 35.只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂。
36.我再怎么着，你也要把我当个人不是
37.时间仍在，是我们在飞逝。
38.我们微笑着说：我们停留在时光的原处 ，其实早已被洪流无声地卷走 39.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的
40.我会等你 41.哥，请你自由地，自由地———— 42.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
43.我没有奢望，我只想你快乐，没有哀伤。
44.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。
45.不知不觉,我已泪流满面。
46.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
47.咱俩的感情像人民币一样坚挺。
48.那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。
49.没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗
50.没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路． 51.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。
52.小陪是一个人，小许是一个人，我是一个人。
我们是三个人。
小陪是一个人，小许是一个人，我是一个人。
我现在是一个人。
53.黑夜给了我黑色的眼睛,它却让我爱上黑夜给我的疼痛。
54.打死我我也想不到我想打死在多的人也想不到 。
55.天亮说晚安 56.大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我淡淡的感伤
57.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 58.因为我知道路的尽头总有笑容灿烂的在等我，这让我勇敢。
59.最好的事情就是经常和你在一起 60.我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力 61.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候，其实一切都已经沧海桑田了，我像是一躲在壳里长眠的鹦鹉螺，等我探出头来打量这个世界的时候，我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉，而我，是一块僵死在山崖上的化石。
62.歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨. 63.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过. 64.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去. 65.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首. 66.哥,请你自由的…… 67.我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆 68.那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林 69.给我一滴眼泪 我就看见了你心中的海洋 70.如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生
71.在那黑色风吹起的日字子，在那霰雪鸟破空悲啼的日子，在那红莲绽放樱花伤逝的日子里，在千年万年时间的裂缝和罅隙中，在你低头抬头的笑容里，我总是泪流满面，因为我总是意犹未尽的想起你，这是最温柔的囚禁吗
72.天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我,好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤…… 73.我总是意犹未尽地想起你，这是最残酷也最温柔的囚禁吗
74.我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.。
75.那时候我只是一个每天都抱着一堆书在图书馆和宿舍之间来回穿梭的人。
76.我站在天堂向你俯身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤 77.出去并不可怕，就怕是出去了不知道什么时候才回来。
78.我想和林岚结婚的时候我已经长大了，不再是现在这样一个自闭而不爱说话的大孩子，我会穿着整齐的白色西装开着最好的汽车去接她，在她家门口，我要让所有人都看到她的幸福。
79.我喜欢站在一片山崖上看着匍匐在自己脚下的一副一副奢侈明亮的青春泪流满面 80.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。
81.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。
82.时光的洪流中，我们总会长大。
83.飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。
84.习惯了你对人的依赖，虽然我也是一个孩子。
85.红莲即将绽放,双星终会汇聚,命运的转轮已经开始,请您耐心地等待 86.我想知道这些仓皇南飞的大雁带走了谁的思念 87.我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂
我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂
88.曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉。
可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮
我要如何让你明白
89.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。
90.遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了 91.是我勇敢太久,决定为你一个人而活。
92.当我的灵气变的无比强大时,我想要保护的人都已经不在了.... 93.就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
94.我站在人群里，伤心的感觉如同灭顶，我的眼泪大颗大颗地滴下来，滴在他们牵手走过的红毯上。
95.哥，你怎么可以离开我，你怎么会离开我…… 96.什么叫快乐
就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑 97.坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是，不会因为忧伤而风情万种。
98.我会回来，带回满身木棉和紫荆的清香，然后告诉你，我已找到天堂。
99.我蹲在路边，哭泣的象个孩子。
100.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局
如何写好班级活动总结
项目名称：XXXXXXXXXXX 一、项目初衷 （扼要介绍申请项目的预期目标，并说明实际效果） 二、项目具体内容 （包括活动实际组织机构、活动主题、活动方式、参与人员等待） 三、项目实际日程 （活动实际日程） 四、项目材料备份 （活动中用到的海报、传单、通知、宣传板照片等，每次主要的公开性活动需有3张或以上代表性照片） 五、学生反馈调研 （调研学生对活动的看法、意见，总结活动在同学中的影响） 六、经费决算 （需帐目明确，详细注明各项经费实际使用途径，最好能附活动帐页）（可以不写） 七、经验与教训 （着重总结项目成功之处和不足之处，切忌空泛） 八、对类似项目的意见和建议 （根据本项目执行情况和自己的体会，对类似项目提出意见和建议，如是延续性活动应对下一届活动提出意见和建议） 九、其他 项目执行单位：XXXXX 总结人（项目负责人）：XXXXXX 联系方式：XXXXXXXX
班级要搞活动，做一些什么小游戏好
我以前也经这样的活像什么过圣诞节之类的 最好一切都学生自己搞，可以自己做一些请请一些其他班级的老师参加，自己做比较有诚意哦。
学生肯定都是比较好动的，游戏应该是主要的。
可以玩击鼓传花，中的同学罚唱歌或扮鬼脸，你也可以自己再想想惩罚的项目。
吹蜡烛。
摆好两张桌子，大约1米或者更近点，排上5到10根蜡烛，让同学吹，吹灭4根有奖励，5根的再多拿一个，以此类推。
智力游戏，猜谜语，脑筋急转弯，可以邀请老师参加，这样可以吊动气氛。
也要有奖品哦。
可以是糖，我是最喜欢牛奶糖，不凡参考一下，嘻嘻
还可以玩，接句子，的游戏。
每四人一个小组。
分别写时间，地点，人物，事件。
比如，时间为“发洪水的一天”地点为“树上”人物为“我家的狗狗”事件为“看书”，这样合成句子就是“发洪水的一天，我家的狗狗（在）树上看书”为了句子通顺可以加一些介词。
很有趣吧
但前提是几个同学不能讨论，否则就失去效果了。
这个游戏可以先给同学一些时间让他们写，接着按一定的顺序让每个小组派一个代表，把他们的“成果”与全班同学分享。
一定很有喜庆的气氛。
注意别写一些人身攻击的话，否则就适得其反了。
节目最重要要有主持人，你就可以按这些节目把台词串好，尽量别看台词，这样效果会好些。
祝你们的节日过得愉快
需求一些描写永恒的班级精神的优美句子,短句就可以
陌生的脸孔，却是熟悉的心。
不曾的相识，却成永远的情。
点点滴滴，汇众川成汪洋，是的风光。
人因此生来单一却不孤独，只因没有任何一个人的路，是独独建在高耸幽巍的崖上。
我们国贸一班能相聚一堂，确实是上帝赐予的礼物。
伟人常以孤独为美，我却以朋友为乐。
作为国贸一班的一员，我们是快乐的。
经常能够听到认识我们的人称赞我们班的团结，经常可以在与其他班的比较感受到我们班的团结。
总觉得“团结”是最伟大的名词，它代表着无穷的力量与潜能。
在将来的某一天，这种力量能让我们将潜能发挥到极致，创造出更多国贸一的辉煌
在她身上我看到了坚强和毅力，而在这个班集体里我看到了团结上进。
听着他们的祝福，看着那一个蛋糕，我真的有一种想哭的冲动，一种感动的泪水一直在眼里酝酿着(Livia)只因我们的心里面比别的班多了一份团结，多了一份激情.我记得文婷说过她希望我们班的团结能激发她为国贸一写一部小说的欲望，我想，不远 吧
今天我以xx为荣，明天xx以我为荣xx班永远是一面飘扬的旗帜
有什么好的班级小活动
猜字谜、脑筋急转弯之类的益智小游戏啊，本人一大喜好 还可以筷子夹弹子、投飞镖、点鞭炮、吹气球、保龄球（小瓶子木球来代替）等等运动类小游戏，也很好玩的。
也可以是团体协作类，比如说一个人做动作，另一个人猜之类的，培养默契，也很不错。
拷贝不走样…… 弄得生动有趣就能吸引人了。
跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。
有种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。
比赛一开始，他们先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就得奖。
至于穿得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。
还有一种玉米游戏也很古老。
据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。
游戏时。
人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。
比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大意爆玉米花。
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。
比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。
比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
很多
全部 游戏 大 集合
一、活动项目： 1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球 二、 项目规则 1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。
2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不 停顿读完绕口令者，获奖券一张。
3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可获奖券一张。
5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖 券一张。
6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获 奖券一张。
7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获 奖券二张，以此类推。
8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张， 挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者， 获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。
10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一 张。
11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。
参赛者两人一组。
两人互相传球。
一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。
在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。
主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。
如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做
”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。
主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。
参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。
14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。
如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。
15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。
参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。
如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。
每人有三次机会。
16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。
每个易拉罐之间的距离为二十厘米。
参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。
每扔中一次即得奖劵。
每人有三次机会。
17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。
主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖 18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。
参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。
走至终点，球未丢就得一张奖劵。
（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。
） 19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。
三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。
参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。
参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵
如何写班级的假期活动总结
最好是有文章
谢谢啦
急求
一个月的寒假生活结束了，时间总是来去又匆匆，又一个新学年开始啦
带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。
了解了学生们的假期生活，总结如下。
1、积极开展各类读书活动。
同学们在假期开展了读书读报活动，同学们不但读老师推荐的书，还自己找一些有意义的书读，通过读书读报活动，扩大了学生在假期的读书量，同学们积累了许多优美词句，写了许多读后感，以及写下了自己的所见所闻，开阔了自己的视野，陶冶了情操。
同时，学生在假期收听收看新闻广播，还有同学在收听收看新闻的过程中提高了自身的新闻写作能力。
2．感恩活动 在寒假期间为培养学生感恩意识，开展了孝敬父母等活动，开展了“计算成长和代价，感谢父母的付出和恩情”活动，在活动中孩子表达了要树立勤俭和节约意识的思想，为感恩教育打下了基础。
班级把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的能力习惯。
3、引导开展习惯养成教育。
引导学生养成好的习惯，在家里一定要做到：一要自觉遵守社会公德，做一名合格的“小公民”，二要每天收听、收看新闻和阅读报刊，三要尊敬长辈，帮长辈做一定量的家务，四要认真完成学校布置的假期作业，五要每天坚持1小时的体育锻炼，六要每天练习写30字，七，每天读1篇文章。
通过了解，学生做到了老师的要求。
使学生的各项习惯的养成，在假期中得到了较好的培养。
假期过去了，孩子们安全的回来了，作为老师真高兴。
这个假期孩子们过的很充实且有意义。
班级活动流程怎么写
* 活动目的：通次活动望我们班集体能够在大四来临之际，拥有活班级气氛，留下的记忆；更希望活动可以促进同学间的交流，增强班级凝聚力，让我们在融洽轻松愉快的环境中有更好的心情去面对即将面对的社会上的各种事物，通过我们精心策划的游戏，了解我们这些初出茅庐者面对社会应该注意的社会规则。
祝愿活动圆满成功!* 参与团体： 06级 电商班 全体学生，共52人。
* 活动时间：根据我们班的课程表，以及同学们自身情况安排，我们班会在未来三周内可以举行活动的时间如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。
* 暂定活动地点：西区体育场草坪上。
* 活动类别：我们暂定为大学生素质拓展游戏。
* 游戏道具：绳子数根，九个阄儿。
* 活动流程：一、告知游戏名称：“两人三步走接力”，接力棒为绳子。
二、事先找同学专门负责我们游戏场地的准备：确定行动距离30至40米，用红色标志物做标记。
三、分组：我们排除负责人，有事同学人数暂定为7人，余下的45名同学排队站成一排，数数，从一至九，然后分成九个小团队，每团队五个成员，每组要选一小队长，负责组织管理。
最后平均分成三个队，进行三轮比赛。
四、游戏规则：（1）、分别给团队一定的时间，让他们思考怎么进行组合到目的地。
（2）每个团队五个人，要两两组合绑腿，其中有一名成员需要有两次配合，只有当第一小组返回时，将绳子解开，递给第二小组，第二小组同样行动，最后前面四个人要再选出一位与最后一位配合，帮其完成一个来回，最后看那一组最先完成整个行程，为赢。
（3）活动过程有全体同学和主持者监督，如果绳子散开，一定要重新绑好，才能行进。
在秩序上，原则上不能打扰到另外一组的行进。
五、奖惩措施：我们每对三个小组，要分出1、2、3名，第一名接受奖励，第三名接受惩罚；奖励：每队的每个成员，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同学雷同，不可以通过金钱获得，不可以违背常理。
（举例：男生可以让女生说他帅或者印象缺点什么，女生可以让男生说他漂亮或者提水等等。
）时候要有人监督直至下一次游戏时来宣布完成情况。
惩罚：我们每队输的队员惩罚的措施不一样：第一队中：学鸵鸟跑。
要跑够刚才的比赛距离。
第二队中：学卡通跳。
分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。
不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
第三队中：屁股写字。
双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。
* 注 ：整个游戏中希望那个有更多的创意。
* 总结： 本次游戏我们本着竞争意识，团结协作，娱乐精神而进行的，活动的每个环节我们都有需要训练的项目，比如：分组方面，我们是打散了分的，有利于全班的同学的交流，也不同于我们之前活动的以宿舍为单位；团队5人，首先形成团队可以锻炼团队合作能力，选择出比较注重团队荣誉的人做队长，选出合作较强者可以参加两次的比赛。
奖惩措施，我们也特意模仿了社会企业中的一些规则，如果将来你的领导在对你进行奖励时，征求你的意见，那么你一定要学会合理的说出你的要求，此时我们正在锻炼向别人提出自己的一些合理要求；社会上各种好的企业都会实行末位淘汰制，那么也就是没有任何的选择权利只有接受惩罚，我们每对的第三名将会接受安排好的惩罚；而第二名，也就像社会中处于中游的人群一样，没有选择权，也不用接受惩罚，每天都有一定的进步，但是也不会 有很多繁杂的事情。
希望游戏的结果能够达到我们预期的锻炼效果。
信息技术学院06电商班2009-4-26 参考自：172校园活动网
如何评价一次好的班级活动
我认为一次好的班级活动是老师、学生心灵与行为的有机结合。
在班级活动中老师是活动的总策划者，既参与活动又指导活动，而学生是活动的主体，通过参加班级活动美化自己的心灵，成为行为自觉者，我们可以从以下几方面来评价：一、班级活动中学生的积极情绪体验 在班级活动中我们能深切的感受到一个好的班级活动学生会表现出分外的积极，乐于参与，积极参与，而且在活动结束后会由衷的而发出某种感慨，这时我们可以让学生谈谈自己的活动感受，在学生谈论中我们就能感受到本次班级活动的成败，力争让学生在活动结束后自己能有所收获，并付诸于行动
二、班级活动中学生主体地位的展现 一个班级活动从课前准备，到课上活动，再到课下总结，样样离不开老师和学生。
我认为此时一个好的班级活动，学生是整个活动的主体，从准备到实施，我们老师应该大胆的放手让学生去做，去实践，相信自己动手丰衣足食，而且学生自己准备策划的活动，参与起来兴趣格外的浓厚，参与其中其乐无穷，这样学生才是班级的主人，学生的主体地位就能很好的展现。
而这时我们的老师们只是活动的总指导、策划，旁观者。
相信一次次这样的经历，就是一次次成功的机会，也会让我们的心灵一次次的感动，此时你会发现学生的力量如此之大
三、班级活动效果 我们每举行一次班级活动都会有其意义和作用的，如果我们每次的活动结束后，学生的思想认识上会有所转变，知道自己应该为班级做些什么的话，这就说明我们的活动感染了学生，让学生的心灵受到了熏陶，如果只是单纯的为了活动而活动，没有其教育意义流于形式的话，那么班级活动效果也就无从谈起。
