一年级小学句子
1、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
2、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢? 3、天气渐渐热起来了。
水渐渐升上来了。
4、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
5、我们一边唱歌一边跳舞。
我一边扫地一边与同学说话。
6、只有自己种，才有吃不完的菜。
只有努力学习，才能考好期末考。
7、明明整天在家里学习，非常用功。
8、面包已经烤熟了，好香啊! 9、我肚子饿了，到处找食物。
10、她没把头发梳整齐，多难看哪!等等
给小学一年级新生祝福语
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。
迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。
那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。
我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。
但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。
可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。
特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。
面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。
在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。
我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。
可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。
我很伤心，但我不会因此而气馁。
我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗
家长如何指导孩子学好语文
对于刚刚入学的级学生来说，学好语文是键的事情，但是家长辅导好学好语文确是值得学习的东西，南通拓维教育就和您讲讲这个话题：大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢
首先我们一起来了解一下孩子们将学习的语文课本。
这本教材共有由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“练习”五个部分组成。
1、学习“培养良好的学习习惯（一）”的目的，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音的要求是(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
学会按照田字格里的范字写字。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排， 14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
他要求达到：⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
最后一部分就是每组课文之后安排的一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
其中口语交际的要求是：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
要求明确之后，我们家长具体应该怎样做呢
先讲拼音开学后，学生首先学习汉语拼音，时间为一个多月。
这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，学生才能更好地识字、阅读。
对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。
可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。
的确，有的学生拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。
但从我们小学老师的教学实践看来，很多提前学的孩子对于拼音掌握是不规范的，甚至是错误的，家长和学生现在必须按照我们小学的教学要求去做。
【您可以这样辅导您的孩子】：拼读音节是学生最难掌握的。
为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要配合老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。
家长还可以准备一些拼音卡片帮助孩子巩固，准备一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小游戏，也可以家长来做学生故意读错写错请孩子纠正，达到掌握音节和增加阅读量的目的。
家长朋友们要做好心理准备，这一个多月是非常辛苦的，但如果不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。
识字拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十三篇课文。
每篇课文学生都要能够背诵。
【您可以这样辅导您的孩子】： 1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。
还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。
这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。
不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。
但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。
4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。
老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。
这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗
”“真不错，我的孩子会讲故事了。
”“真了不起，下次再努力讲得更好。
”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。
”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。
”这样做会伤害孩子的自尊心。
给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。
毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。
我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。
5、增加识字量，学会观察生活。
比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。
这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。
因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。
这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。
可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。
这样做，可以激发学生的识字兴趣。
6、培养孩子的阅读习惯。
大家知道：“杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。
’前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。
”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。
因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。
特别是，学习越是感到困难的孩子，就更应该多读各类书籍。
只有孩子喜欢读书了，才说明孩子对知识有了兴趣，孩子的学习轻松、快乐，才能取得优异的学习成绩。
最后讲讲写字写字是难点，需要家长配合。
一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿势、握笔姿势不正确也会使写字不规范。
请家长在孩子开始拿笔时就要注意写字和读书的姿势。
姿势不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿势不对，作业速度慢，最后考试速度也慢，成绩不理想。
关于写字的姿势在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿势。
写字难还难在把字写好。
这就是学生们写字的田字格，汉字本身就是方块字，方方正正的，采用田字格练写铅笔字，能帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
（介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。
）学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
如：云，但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。
大家千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字
这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必须达到的要求，不存在以后用不用的问题。
识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。
您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培养成的。
家长朋友们，只要您和孩子一起努力，一年后你会很欣喜地看到孩子的进步。
你会看到自己的孩子会是一个热爱生活，积极向上，养成良好的学习习惯的少先队员。
升旗仪式(仿照《开国大典》这篇文章600字
仿《开国大典》写升旗仪式 周一是我们举行升旗仪式的日子，升旗仪式在油田一小举行。
参加升旗仪式的有大队辅导员、各班老师、乐队、升旗手、学生，总数达4000多人。
会场在学校前操场，前操场呈矩形。
矩形的北边是我们的教学楼，紧邻的西边是大队辅导部，南边是又一栋教学楼。
矩形的东边是一个小形篮球场，矩形的中央是一个广场，广场正中央靠北有一个长方形的国旗台，国旗台中间高高耸立着国旗旗杆。
矩形广场汇集了来自一到五年级五十个班级的学生队伍。
课间操时，学生队伍就准时入场了，学生队伍中有刚入学的一年级学生，有来自五年级毕业班的学生，大家统一着油田一小校服，带红领巾。
队伍按班级，面向升旗台竖队一字形整齐排开。
10时整，队伍整理完毕，大家都等待着升旗仪式的开始，这时一名学生走上了国旗台，台下马上一片安静，四千多人的目光一起投向国旗台。
这名学生宣布升旗仪式现在开始，升旗手、大队辅导员、老师就位，乐队奏起音乐。
接着，升国旗。
两名升旗手，一点一点地把国旗升了上去，国旗---五星红旗徐徐上升。
四千多人一齐抬起头，一齐敬礼。
接着，一位老师走上国旗台，宣读一些好人好事，他讲完后，观礼台上同时响起一阵掌声。
接着评优班级开始。
评出上一周，卫生流动、课间操等的优秀班级、大队辅导员。
评优活动完毕，老师宣布升旗仪式到此结束，我们一队一队的学生就纷纷走回教学楼。
10时30分，升国旗的队伍完全走出会场，回到自己的班级。
学生自我陈述报告(500字以内)(概述自身特点)
1、哈利波特尽管童年生活多舛，尽管遭际实在堪伤，但是哈里波特却时时崭露出属于自己的高贵自信，强大的勇气，大无畏的王者本色，以及天生领导者气质。
哈利观察力强，善于表达，但是内心又难免感到焦虑和无助，自信与自卑交错的活生生的哈里波特。
2、人物简介 哈利·波特（Harry Potter）是英国女作家J.K.罗琳的著名魔幻系列小说与改编电影哈利·波特系列中的主人公，是詹姆波特和莉莉波特的独生子，出生于1980年7月31日，教父为小天狼星布莱克。
哈利的妻子为金妮·韦斯莱，并育有三位孩子。
哈利·波特此角色由丹尼尔·雷德克里夫饰演，该片讲述了一位魔法学校学生的成长冒险故事。
3、原著简介 《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳的魔幻文学系列小说，共7集，其中前六部以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，描写的是主人公哈利·波特在霍格沃茨魔法学校六年的学习生活和冒险故事。
第七本描写的是哈利·波特在校外寻找魂器并消灭伏地魔的故事。
该系列小说被翻译成67种语言，所有版本的总销售量逾5亿本（截至2008年），名列世界上最畅销小说之列。
新颖的初中生英文自我介绍
hello, everyone, it's my honor to stand here introducing myself. 大家好， 很高兴有机会在这里介绍我自己。
My name is xxx, 我是xxx， I am an outgoing and talented girl. I'm good at drawing, especially comics.and many of my drawings have won prizes. At the same time, I like telling stories. 我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾多次或奖。
同时我还很会讲故事。
Thanks for your listening. 谢谢你们的聆听。
6-7岁的孩子在看什么书
梅子涵推荐的适合6-7岁孩子阅读的书籍! 1、 世界的蟋蟀和老鼠——《时代广场的蟋蟀》 获得1961年纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》。
这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。
柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。
秋天来临，柴斯特最终离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔静。
2、爱上雅诺什——《雅诺什作品系列》 作者雅诺什是当今德国最有名的专业作家及插画家，出版了150本以上的作品，被译成30多种文字，许多书都家喻户晓，广受孩子们的欢迎。
本书每册是一个独立故事，约45页，几乎每页都有插图，文字或多或少，字体较大，易读，一些值得注意的地方还用了醒目的大字。
故事情节比《猜猜我有多爱你》要复杂些，故事稍长，比较适合大一些的孩子。
另外，本书精装封面内附海绵拿起来不那么硬，手感很好。
所有的故事都充满童趣，温馨，自然，贴近生活，属于情商类图画书中的上品，象《睡鼠的睡梦时光》，《狮子牙和丝绸爪子》都很有极富想象力，也讲述了朋友之间、亲人之间的关系。
象《小老虎买车记》，《小老虎和小熊的交通规则》则更多用讲故事的方式向孩子介绍了关于交通规则方面的事情。
本书是可以开阔孩子眼界，引起孩子好奇心的精彩绘本。
3、 穿上绿衣裳的爸爸——《我说你是一头熊》 孩子会施魔法，这是真的。
爸爸下班，孩子对爸爸说：“你是一头熊。
” 于是爸爸变成了熊。
熊会跟孩子一起玩，在家里玩海战，直到海盗（妈妈）把船掀翻。
熊要带孩子出去玩，孩子累了要背孩子。
熊说：“我是一头熊，一头熊可以拒绝你。
”孩子说：“但你是我爸爸，而爸爸就是要背他的孩子。
” 熊得工作，得赚钱。
孩子说：“别忘了啊，你是一头熊”。
这样爸爸就能用一个手把工作做了，经理还不会骂他。
因为他是一头熊，而且是孩子给他变的。
4、 走入了生命的书——《小淘气尼古拉》 梅子涵 的介绍： 轰--嘣嘣!是天真生命的正版拷贝小尼古拉们的故事我是一些年以前就快乐地阅读了．后来就经常快乐地讲给别人听，听得别人也快乐。
这是在我的大学课堂里．或者在四面八方一个什么地方的讲演厅里。
有好几次．研究生入学考试．我都出了分析尼古拉故事的题目：选一个尼古拉的故事．让他们阅读．然后说出自己的快乐．说说这个杰出的法国作家是怎么写尼古拉们的，能这样地讲述天真讲述稚气．讲述那些可爱的打打闹闹和混乱逻辑．其实完全不混乱，真实的童年生命都是这样度过的，他们不会像成年人那样以为，既然这件事根本就不稀奇．既然谁都看见过铅笔．那么肯定就无动于衷，什么也不会发生。
它们肯定是会发生的．天真面前无小事．每个人都有铅笔．可是每个人还是会兴致勃勃，结果尼古拉带来的铅笔让多少人挨了拳头、吃了耳光。
亚三和若奇总算是和这件事情没有关系，亚三对学监说：我可跟这事没有关系．我在吃黄油面包。
若奇说：我也没关系．我正问亚三要一小片儿面包。
亚三说：你就老要吧
结果．若奇给了亚三一巴掌。
这样，有关系的只被罚了抄写100行规定的句子，没有关系的若奇和亚三倒抄了200行
在尼古拉们里，在孩子们当中，谁想跟捣蛋没有关系．清清白白．很难。
原因是，清清白白就不像一个孩子了。
戴眼镜的阿蔫是最清清白白的听话孩子了、可是遇上了透视肺部这样的小事一桩，他也会真正孩儿气地又滚又闹，又哭又叫。
原来归根到底他还是一个学习认真却什么也不懂的小孩儿。
所以．一个孩子．没有天真与淘气，没有又滚又闹．又哭又叫，，这个孩子的童年就是没有过! 他们不是要故意捣蛋和淘气。
一切都是不经意的，顺理成章．跟了生命里的小鬼走．怎么好玩怎么行动．下国际象棋好玩，可是下着下着把下棋当成打仗更加好玩。
尼古拉就是这样和亚三把象棋下成了打仗的．冲啊!嘣!前进!轰--嘣嘣．轰--嘣! 最后，用弹子弹棋子、弹马，弹象，甚至弹王后，把足球也用上，打翻了墨水瓶拉倒!亚三的妈妈以为下棋是最安静的游戏．家里不会天翻地覆，秩序可以井然．可是孩子游戏的天性不是井然的．那么下棋下成了打仗难道有什么错吗? 我们读不到写故事的人对尼古拉们的批评。
写故事的人分明是一副欣赏的态度。
把他记忆中、认识里的孩子编进故事给我们看，竟然使我们对记忆中、认识里的童年有了好奇的发现和新鲜的评价。
民主主义和童年主义连接了，童年的优秀、童年行动的标准．才会被恰当地判断和衡量．童年的真实也才可能被审美、被赏析。
可是我们从小到大经历的规定和教育是：我们都是木头人，不许乱说不许动! 我们不要把这样的书误解为是写顽童故事的书。
尼古拉们不是顽童，而只是真实的孩子。
顽童和真实的孩子不是一样的呢!顽童是非常少量的一两个，可是真实的孩子是一个教室里的大部分，是操场上乱七八糟的一大群；到了剧场里，他们奔跑的时间超过观看的时间；出席结婚宴席．他们宁可不吃冷莱接着继续不吃热炒，可是不能不跑到走廊上去玩；谁想结婚谁结婚，童年在游戏里。
我一直都称小尼古拉们的故事是走入在天真孩子的生命里的故事。
很浑然地走入．很天分地说出。
没有扮演．没有假学．不是我们的一些儿童文学作家的那般嗲声嗲气，也不是那些电视里的儿童节目主持人的大天真、老天真的蹦蹦跳跳，手脚倒是也练得活络，可是神态、笑意、语言没有一点是孩子的．我们还以为那叫童心未泯，其实是根本没有出现。
所以我老是很和气、很热情、其实是按耐不住了地建议尊敬的各位也都阅读阅读小尼古拉们的这些故事．既快活许久．也学会了怎么充当、如何讲述，很值得的．很值得的! 所有的其他的成年人也有机会和兴趣阅读阅读．那么他们也会知道自己收获了什么。
悉听尊便、成年人更加不容易强迫的。
