六年级上册语文七单元的优美作文
举报违规检举侵权投诉|2010-12-04 10:07 提问者采纳 先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了会，所以就主要写了活动的收获。
这是我的活动总结： 为了很好地进行本次综合习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。
老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集的资料。
我一打开“google”输入“”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的的作品。
我被陆游《?》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到的《》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中…… 通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有、、；按形式分，可分为、；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、…… 我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像李白这样的人，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有风的、李清照，他们共同造就了辉煌的；另外还有“”——、、、，他们使元曲达到了高峰；郭沫若、等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的西高东低的知识来理解“恰似”这样的句子，还可以用对比的手法来读的《》和王维的《》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了的《》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了
如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
我从诗中学到了语文 中国文化，尤以诗最为精辟，堪称之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，。
“，为霜，”，朴素的诗句道出了朴素的感情。
“乘以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。
“，”，曹操铿锵有力地说出了他的暮年志向。
“，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。
“无人信高洁，谁为表予心”，身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《》，将他不愿与权贵的志气。
“，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。
王维的“遥知兄弟登高处，遍插少一人”，的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“，多少楼台烟雨中”。
这举不完的优美诗句都在诉说着的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了的大门。
李清照的“，冷冷清清”，又为作出了诠释。
这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。
辛弃疾的“像当年，，气吞万里如虎”，的“，”，的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤昏鸦，，古道西风，夕阳西下，”，将游子的思念描绘得淋漓尽致。
“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，又道出了百姓的苦难。
元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。
清朝时，的《》更是让我们看到了诗的希望。
“我劝天公从抖擞，降人才”，“落红不是无情物，化作更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。
诗帮助我了文，了解的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰
六年级上册语文作文看句子根据候小乐在学校里是一个
经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶
如何放松呢
同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢
可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢
看样子中午肯定没吃饱。
还有一些在吹牛皮呢
看样子他们把教室当成了演说台。
还有一群在聊天，好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢
其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢
他打得那么入神，好像投了进去，任凭你怎么叫，他也听不见。
这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。
我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧
这时突然有一个说：“老师来了”。
同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来，赶紧收拾起来，零食往书包里藏，游戏机扔进抽屉里。
我也连忙把画书还给了那位同学，然后坐好，这时老师扫了一下全班，满意地说：“同学们真听话，一直在学习，值得表扬”。
同学们听了，露出了僵硬的笑容。
经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶
如何放松呢
同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢
可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢
看样子中午肯定没吃饱。
还有一些在吹牛皮呢
看样子他们把教室当成了演说台。
还有一群在聊天，好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢
其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢
他打得那么入神，好像投了进去，任凭你怎么叫，他也听不见。
这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。
我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧
这时突然有一个说：“老师来了”。
同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来，赶紧收拾起来，零食往书包里藏，游戏机扔进抽屉里。
我也连忙把画书还给了那位同学，然后坐好，这时老师扫了一下全班，满意地说：“同学们真听话，一直在学习，值得表扬”。
同学们听了，露出了僵硬的笑容。
六年级语文练习与测试上的作文，《我的读书生活》怎么写
自己想啊首先把文章通读两遍，然后看一遍题目，再根据题目再把文章通读一遍，最后再接着一道一道做题。
如果还没看懂文章，就接着看
六年级上册语文(s版)第三单元作文开头的优美语段
关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。
在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。
我们都渴望幸福、真爱，那就应该学会去关爱他人。
得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。
让我们一起去关爱他人，并因此得到幸福。
六年级语文毕业考试最有可能考到的作文是什么?
六年级语文考试最有可能考到的是：题目：生处有课堂要求：生一瓶五味酱，酸甜苦辣一应俱全；生活是一首乐曲，乐曲里有人间的快乐与酸甜；生活是一个无处不在的大课堂，使我们成长，让我们积累宝贵的知识与经验。
请根据自己的生活感受，写一篇作文，要求文从字顺，内容具体，感情真实，文章不少于400字，文中不得出现真实姓名和校名。
附：六年级作文评分标准：1.（30—27分）能很好地理解题意和要求，结构严谨，内容具体，表达清楚，语言得体，句子通顺，书写工整，没有错别字，字数足。
2.（26—24分）能很好地理解题意和要求，内容具体，表达清楚，句子通顺，书写整洁，极少错别字，字数足。
3.（23—18分）能较好地理解题意和要求，内容较具体，表达较清楚，句子较通顺，书写整洁，少错别字，字数足。
4.（17—12分） 能理解题意和要求，有一定内容，表达较乱，句子不很通顺，书写一般，有错别字，字数足。
5.（11—1分） 没能很好地理解题意和要求，有一些内容，表达混乱，句子多不通顺，书写潦草，错别字多，字数足。
6.空白、离开要求另写的，给0分。
没有写题目的，在应得分数上扣1分。
六年级写人的作文开头，要抒情的，要语句优美的。
是写怀念小学时光的。
如果说人生是一道漫长的风景，那么最温馨的景观无疑是在童年。
回望走过的小学时代，有鲜花，有碧草，有阳光，有风雪，种种不同，件件铭记。
其间那一个个灵动的身影，是记忆中鲜活的人物，犹如一棵棵大大小小的树，呈现着各自不同的风采，点缀着我的人生。
其中最挺拔的一棵，尤其令我难忘——
谁能给我找几篇比较优秀点的六年级语文的作文，不少于600字，写景的，写人的，写事的等等各两篇或以上
迈过那道坎 以前,每每看见别人在泳池里游泳真的好羡慕!真希望自己有朝一日,也能在那池“蓝天”里驰骋.前不久，在我的强烈要求下,妈妈为我花了2000元在新凤城游泳馆报了为期两个月的自游泳培训班。
原本以为梦想将从这里启航.可谁料,磨难，从此开始。
记得进培训班的第一天，教练就扯着嗓门，板着脸,神情严肃地对我们说：“我是你们这期培训班的教练，我只给你们两个月的时间。
两个月以后每位学员必须通过自由泳的考试，大家听到了吗?”天呢!两个月!这对从未下过水的我来说简直是天方夜谭.“听，听……,听到了.”我的心不禁打起颤来.我意识到，我遇到了人生道路上的一道坎，但既然选择了它,我就必须跨过去! 当天，教练就教我们练习闷水。
只见教练深吸一口气后，潜入水里，过了好一会儿才上来。
接下来，他要求我们自己练习。
由于我小时候洗头时曾被水呛着过，因此，看着这一池的水，我愣是不敢下去。
最后是教练硬把我推下了水。
还扯着我的脑袋把我往水里按。
我使劲地摇晃着，就像一匹烈马想挣脱绳索的束缚.可我区区一个孩子，怎能敌的过几个回合下来，不仅没有半点效果,还呛了好几口水.。
我难受极了，使劲地咳嗽。
但教练似乎没有人性，像监工一样死死地看住我，“潜入水里，不要吸气，要呼气!呼气!”他那破铜锣般的嗓音一次次响起。
10秒，30秒，50秒，70秒……15天以后，我终于掌握了闷水的技巧。
接下来的日子，教练叫我们在岸上练习自由泳地划水姿势，自以为练得很不错我，不知怎么的，只要一“下”水，手脚就不听使唤。
我只得再“爬”上岸老老实实的.一遍又一遍的重复着枯糙而又乏味的动作。
一个月以后，我终于驾驭了它。
最后一关也是最难---的-------------___“换气”。
它得把前面学的几个环节来个“三合一”。
光“一”和“二”，已经耗去了一个半月，再来“三合一”，谈何容易啊!可我又转念一想,咱不能气馁，你都过了两关了，怎么能在这第三关败下阵来?”我暗暗咬紧牙关，按照教练叫我们的口诀，一遍又一遍的在水中练习着。
真是功夫不负有心人，半个月以后，当我听到教练“笃”的一声哨响，纵身“跃”入了水中的那一刻,我知道,这道坎,我跨过了! 其实，人生的道路从来都不平坦，谁都会遭遇各种各样的坎。
要像刘翔那样勇往直前，你就能飞跃一道又一道坎，你的人生就充满灿烂和喜悦。
六年级语文上册的作文写什么啊
明天就要考试了。
急用
六年级全是写事的，各种各样写事的，要学会变通，比如说一次尝试也可以写成用了什么办法做了什么事，还可以写成第一次干什么。
我们刚考完。
而且大多数考试作文都是写事的。
