赞美质量的语句
1. 以一流的管培养一流的团队，争取一流量，一流的效益。
2. 质量是我自尊。
3. 以诚信赢得市场，以质量铸造品牌。
4. 体魄因健康而美丽，产品*质量而闪光。
5. 以信誉求生存，以质量求发展。
6. 效益在我手中，质量在我心中。
( 散文阅读： )7. 星星虽多，但不能高攀太阳。
——匈牙利谚语8. 优质是奉献的堆积，效益是优质的结晶。
9. 上工序服务下工序，为产品负责;下工序监督上工序，为质量把关。
10. 人为本，质做基，企业大厦平地起!11. 质量缔造名牌，名牌*质量承载。
12. 全世界没一个质量差，光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。
——徐世明13. 市场是检验产品的唯一标准。
14. 市场是检验质量的唯一标准。
15. 以质量征服人心，让世界认识。
16. 质量赢信誉，信誉得效益。
17. 优质良药惠百姓，粒粒融入情。
18. 质量以我为本，我以质量为荣。
19. 以科技为动力，以质量求发展。
20. 用诚信打造脊梁，用质量铸就辉煌。
()21. 人生寄望健康，健康源于质量。
22. 行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。
23. 质量就是政治，质量就是生命，质量就是价值。
24. 有百分之百的工作态度，才有百分之百的产品质量。
25. 质量等于利润。
——汤姆•彼得斯26. 质量是企业长远生存的根基，是企业竞争的免死金牌。
27. 用真情锻造产品，以爱心打造质量。
28. 质量出效益，操作是关键;工作完成好，精心是尺度。
29. 用完美的质量打造常青的品牌。
30. 质量打造世界名牌，质量呵护人类健康。
31. 设计是质量的源头，质量是成功的保障。
32. 客户的质量需求，就是我们的工作标准。
33. 抓素质教育是促进产品质量的母本。
34. 加固质量大堤，争创世界名牌。
35. 以人品带产品，以品质带品牌。
36. 以一流的企业文化，创造一流的产品质量。
37. 质量就是用心做好每一件事。
38. 只有敬业的精神，才有高质量的药品。
39. 质量在的心中，名牌在的手中，责任在的肩上，诚信在的言行中。
如何打造充满趣味的语文课堂
一、 创情设激发兴趣。
兴趣是人的一种带有性的特征。
学生对所学知识一旦产趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。
那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢
1、精心导入，引起学生的学习兴趣。
导语是一堂课的切入点。
著名特级教师于漪老师说过：课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。
第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。
设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。
如：学习《富饶的西沙群岛》一课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙群岛的美丽和富饶，产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情”的效果，从而激发学生的兴趣（1）、激发兴趣，设置悬念 入选小学语文教材的课文内容很丰富，这就要求教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生对这些课文的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维跨度，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中。
（2）、触及重点，短小精悍 导语设计贵短，切忌“作者生平”、“时代背景”、“创作过程”等内容简单罗列；过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力分散。
（3）、创设气氛，营造氛围 语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响，在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。
人文性和情感性决定了我们语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。
而选进教材的课文，绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作，教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。
2、 激情授课，培养学生的学习兴趣。
教师应把自己的激情完全融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激昂、同探求。
充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情绪也引入教师的激情当中。
如：学习《富饶的西沙群岛》一文，播放海底的珊瑚、海参、大龙虾的画面，教师引导学生带表情和动作朗读，让学生想象自己来到海底，看到了什么样的珊瑚
什么样的海参
怎样的大龙虾
并把他们的动作表演朗读出来，这样让学生和老师同兴奋、同疑问、同激昂、同探求，从而来调动学生学习的积极性。
创设一种真实而复杂的问题情境，把所有的学习任务放置于这样的情境之中，这有利于激发学生的兴趣、点燃学生的激情，让学生不由自主地参与到相应的学习活动之中，这就要求创设的情境要着力体现出真实性、问题性、挑战性、开放性、浸润性。
在《真想变成大大的荷叶》这节课中，老师为孩子们创设了一个个情境，其中有碧叶相连的画面，有轻松愉悦的音乐，有充满童真的语言，有栩栩如生的表演，让童真童趣在课堂上荡漾。
如第四节：描写了夏天迷人的夜晚、眨眼的星星和弯弯的新月，出现在静谧的夜空，多美的意境。
教师在学生想象的基础上展示夏夜星空图，在孩子们一声声惊叹中深深感受到夏夜的魅力。
再如，学习“穿梭”一词，对二年级的孩子来说，是相对较难理解的。
教师组织学生表演，两名学生扮演可爱的蝴蝶，其他学生扮演美丽的花朵。
老师娓娓道来：“孩子们，你们看，可爱的小蝴蝶在花朵丛中快乐地飞来飞去，从这朵花前穿过，又从那朵花后绕过，多快乐啊
这样就是穿梭。
”学生们在这样轻松愉悦的生活场景中领悟了词意。
二、积极鼓励学生自主参与。
“学生是学习的主人”，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。
当然有效的参与不只是行动上的呼应，更重要的是思维的同步、情感的共鸣，同时这里的“参与度”不仅仅是学生个体参与的深度和有效程度，也是学生参与的广度，真正自主高效的参与应该是全员参与、全程参与、主动参与、真实参与。
三、鼓励质疑问难，引导学生创新意识。
学习是一个不断发现问题，提出问题和解决问题的过程。
在这个过程中，发现问题、提出问题是解决问题的关键。
爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
因此，在教学活动中，必须注重培养学生发现问题、提出问题的能力，即培养质疑问难能力。
那么，如何使学生学会质疑问难，从而养成独立思考问题，分析问题，解决问题的能力呢
我认为这需要教师的一个引导过程。
1、审题激质疑：关键字句是题目的“窗户”，透过“窗户”才能领略内涵，引导学生读题、审题，围绕题目提出问题，不但可以训练学生的审题能力，更能迅速地掌握题目的脉络和内容。
比如：教学《富饶的西沙群岛》一文时，可这样设问：“岛”是什么意思
“群岛”又是什么意思
“西沙群岛”在什么地方
“富饶”是什么意思
为什么说是“富饶的西沙群岛”
这样引导学生通过对“富饶的西沙群岛”的分析探究抓住了本文的中心线索或内容。
2、身边小事启质疑：除了课堂教学训练学生质疑能力之外，应鼓励学生多观察生活实际，多问几个为什么，从身边日常事务提高质疑问难的能力。
总之，教师要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。
通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考四、巧妙运用电教媒体，创设高效课堂 随着信息技术日新月异的发展，电教媒体逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。
教师优化运用电教媒体，对于培养学生的学习能力，打造高效课堂，有着极其重要的作用。
1、运用电教媒体，创设轻松、愉悦的教学氛围孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”小学生的心理特征是好奇好动，他们乐于在玩中学、在动中求知、在喜悦中探索，所以作为课堂教学的主导者，创设轻松、愉悦的教学氛围是极其重要的。
例如：如教学《海底世界》一课，我利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着优美的音乐，一边欣赏着五彩缤纷的海底世界，在教师范读的引导下，学生被带进了神秘的海底世界，并产生了如置身其中的感觉，从而萌发了我要读的强烈欲望。
又如《五彩池》一课，伴随着优美的旋律，娓娓动听的诵读，屏幕上的五彩池千姿百态、形状各异，在阳光的照耀下，闪耀着各色光芒，真是神奇瑰丽、奇妙无穷。
它以独有的魅力深深地印在学生的脑海中，挥之不去。
学生余兴未尽，情绪达到了最佳状态，一种愉悦明快的情感在心底油然而生。
此时，我因势利导，以境引情，引导学生带着五彩池的赞美之情朗读课文。
由于学生进入了课文描述的情境，被五彩池的神奇和美丽所感染，朗读兴趣随之而生。
2、运用电教媒体，要坚持启发诱导，淡化教学重、难点。
陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问”。
一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪。
可谓一石击起千层浪。
教师的教学要能温故知新，巧妙地启发诱导，还要善于设疑，去撞击学生思维的火花，淡化教学重、难点。
语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。
在教学中，可以适时利用电教媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。
如《草原》一文中那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样……句子中的勾勒、渲染这两个词语比较抽象，难以用语言描述清楚。
这时可利用电教媒体以动态的效果展示给学生，把中国画和工笔素描的作画过程维妙维肖地表现出来，给学生直观的形象，教师再稍作点拨，学生茅塞顿开。
这样，原来枯燥的词语立刻鲜活起来，本来不易于用言语解释说明的也变得一目了然，同时，学生也通过形象的流动变化的画面充分地领略到了草原风光的美丽，并沉醉其间，回味无穷。
课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。
3、运用电教媒体，努力提高学生学习语文的兴趣。
鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的”。
现代教学媒体为学生提供形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，产生愉悦的视听效应，使学生的多种感官同时刺激，从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。
例如，如如教学《瀑布》一课，教师可结合课文内容播放录相，屏幕上那瀑布的声响气热和壮观景色，一下子吸引了学生的注意力，激起了学生的积极反应，不少学生翘首凝望，不约而同地发出惊叹，对大自然的赞美之情油然而生。
这样，电教媒体把无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态之中。
总之，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们一定要采取多种措施提高课堂效率，还需要我们全体语文老师不断探索。
相信打造高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。
永远铭记在心中的一个人作文450字数
在我的生活中，有许许多多的人、事或者别的难忘的事情。
可是很多的我都不记得了，但是在我的脑海中有一个人使我难以忘记。
那是在我十岁的时候，妈妈带我出去玩，我很开心，我和妈妈玩过准备回家，在回家的途中，我看见了白阿姨在扫路。
把纸和塑料袋捡起来，让人们走上干净的马路，看见美化的环境，我每天都去倒垃圾，可是我每到垃圾都不往里面倒，于是白阿姨主动帮我倒。
我很不好意思，最终我养成了往垃圾桶倒垃圾的好习惯。
远处来了一个女人，她的嘴里吃着面包，当她吃完却把吃完的塑料袋随手扔到了地上，白阿姨上前说：“我们不要随地扔纸屑。
”那女人却说：“你是干什么的呀
”说完就走了，于是，白阿姨把纸捡起来，在路上的人都在说那女人。
而今，白阿姨被调到别的地方去了，人们都舍不得她走。
我也非常忘不了她。
她的岗位虽然平凡，但是她努力的做好了，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事迹。
我从她那里知道了不管是什么事，都要努力去做，做的更好，我永远都不会忘了白阿姨。
怎样学好语文?
语文不是一两天情，需要一间的积累，给大家一些学好语文的方法吧1、循序渐进。
语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
2、熟读精思。
就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。
语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
《你好，旧时光》中的经典句子有哪些
时间模糊记忆，磨平伤痕，只留下一片美好平滑。
（很有哲理）人不要天下无敌。
（同上，O(∩_∩)O哈哈~）真正的亲密不是慈爱地拥抱和相视微笑，不是撒娇和宠溺，而是不客套，是不必觉得不好意思地提出要求，是大声说‘妈妈给我买电脑吧’‘那条裙子真丑不要买’，是被赶下楼去吃油条和剩饭，甚至是争吵和吼叫，丝毫不在乎关系破裂也不在乎破坏表面的和谐……自己费尽心力精心打造的舞台下，两个VIP观众都在走神。
生命就像往复的陀螺，兜兜转转。
在余周周的词典中，如果想要让一件东西显示出高贵，那么就在前面加上一个“圣”字就可以了，比如圣斗士，比如圣水，比如……圣蛋。
即使有许多话她都听不懂，但是没关系，只需要先记住就好，记住了之后，她就可以等待。
等待长大。
因为妈妈总说，长大了你就明白了。
世界上最好的安慰，并不是告诉对方“一切都会好起来的”，而是苦着脸说“哭个屁，你看，小时候余周周总是认为，动画片里面悲惨的事情都是胡扯的——比如奔奔被妈妈弄丢；而美好的事情一定都是真的——比如奔奔最终找到了妈妈，在一片花海中笑得灿烂。
长大了，她才知道，这种认知，颠倒过来才是对的。
那些悲伤失望的家伙们，总是编造出很多美好的事情来骗人。
看这个小说好像回到了童年，还顺带看了看小时候最喜欢的《美少女战士》，哈，我要代表月亮，消灭你
希望可以找几本文笔清新、故事唯美的小说，最好有点《情书》的感觉，最好也是原创。
《子鼠之霉鼠》，文笔还是其次，这家伙书中情节可都是精心打造的，还很诙谐，结局应该是很唯美的说。
为什么乳山是母爱圣地
大乳山是一座母亲山。
相传很早以前，这一带沿海居住的百姓，男捕女织，日子过得安宁殷实。
后来一群海妖在此地兴风作浪，给百姓带来深重灾难。
海神娘娘的两个女儿得知后，便联袂杀死海妖，从此百姓安居乐业。
但不幸的是两位神女在激战中受伤昏死，大女儿侧身深入海中，只露出一乳房，后来化成乳山；小女儿仰卧海口西沿，似是睡熟，后来化作石人，人们称之“睡美人”，亦称西乳山。
山如人，有体貌特征、有精神灵魂，山的灵魂就是它的故事和传说。
大乳山，就是这样一个“母爱如山”的圣地。
在大乳山建设者精心打造的“母爱千年文化苑”，我们不仅可以欣赏优美的自然风光，还可以感受到母爱的博大、无私，感动于的慈孝故事。
这里有“”的石刻浮雕，建有东方圣母雕塑、萱草堂、、天地慈音、我的家、母爱花语、爱之泉、母亲之吻雕塑、呵护组塑等景点。
“母爱千年文化苑”着力营造一种爱母、感恩的文化氛围。
走进“母爱千年文化苑”，每一个人都有机会回味一些关于母亲的往事。
因此心生感恩，不断激起孝母、敬母、回报母亲的社会美德，人们的心灵因此温暖安宁。
其实主要是当地政府宣传自己的一个噱头，城市要增加知名度，要找一个好的切入点，正好乳山的由来是跟女性有关（这个传说确实很早就有了），所以母爱就成为这个乳山宣传自己的
打造一个舒适安静的餐厅作文
光阴如箭，日月如梭，时间飞逝，转眼间2030年翩然而至。
我——张煜婷，不再是那个弱不禁风的小女孩，而是一名亭亭玉立的女科学家了。
我研制的新式餐厅已在社会中投入使用，目前深受广大吃货的喜爱。
一进大门，最显眼的就是一座小型的喷泉，喷泉是从一座2米高的人造假山上涌下的，假山早已被青翠的假花草包围，加上那些小人的模型，显得清新自然。
餐厅里的小泥柱打造成木头模样，天花板上吊满鲜红的“桃花”，窗子采用明亮的落地窗，柱子座落特别，非透明但挡不住一丝阳光。
构造清新淡雅，实木桌椅大多采用清香的樟木，雄伟的乌木，华美的红木，或梦一般棕黄色的木头做成，餐厅里播着优扬的古筝曲，营造了一个舒适的用餐环境。
你会纳闷，如此优美的用餐环境，怎么一个服务员都见不着
当然不是，先找一张桌子和一把椅子，坐下。
椅子的智能感应系统就发出了无线电波：“有客人来啦
”发给谁呢
瞧，那边有道闪电般凌力的白光射来-------别害怕，那只是一辆时速高达20米\\\/秒的飞机，它只有20厘米长，智能飞行系统有效地控制它避开各种障碍物飞到你的桌前，感应装置会使它在离你2米内自动减慢速度，降落到桌上。
它还背了个精心装订的菜谱。
点菜吧，别满场子大喊“我要菜谱”啦
