求一段描写读书时情景的片段
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：—— “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
鲁迅在描写师生读书的情景时，学生所读的语句无标点，而老师所读的语句有标点，怎么理解
学生因为所读的内容艰深难懂，不能理解，故没有停顿，读得有口无心；老师因为理解其中意思，因而能吟诵得抑扬顿挫、声情并茂、渐入佳境。
侧面描写同学读书入迷的情景。
他是多么的喜欢读书，日日夜夜捧着一本书。
他的书房也是书的家，成叠成叠的书，就像是书的海洋。
他吃饭时也不忘桌上放着一本书。
他手里拿着筷子，一口饭在嘴里嚼了半天，可就不再吃一口，可书却哗哗的翻了好几页。
有时，他都可以是一顿饭吃一两个小时，连睡觉时间都会忘记，我想，所谓的废寝忘食也就如此了吧。
在他人眼里，他也是一条书虫，津津有味的啃着，不管别人在他耳边说什么，笑什么，他都置之不理，专心致志的看着他手中的书，只有和他一起聊文学时，他才会兴致勃勃的和你说上几句，然后又继续看他的书了。
描写同学们早晨读书时的情景
清晨，校园里里传来一阵阵朗朗的读书声。
这动听的声音很远很远…… 传到小区里鸟停住唱歌，仿佛是在为小学生的读书声而陶醉。
传到大人们的耳朵中，大人们停下手中的活，仿佛在听美妙的歌曲。
传到树丛里，小树、小草停住了摇晃，仿佛在享受美好的时光。
传到校长室里，校长停下写字的笔，仿佛在享受美妙而又动音乐。
大家都沉迷在小学生的读书声中，校长为小学生的读书声而骄傲，为一个个成才的小学生而自豪
------------------------------ 清晨，小街是静谧的。
当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨 ,道旁的柳树低垂着头，柔顺的接受着晨光地淋浴；挺拔的杨树像健壮的青年舒展的手臂；草丛从湿润中透出几分幽幽的绿意。
2早晨的山上和其他时间不一样，空气清新，鸟鸣悦耳，连一些不知名的小昆虫的叫声都听得到，大自然的天籁之音，花香阵阵，春风拂面。
校园的早晨，是那么的勃勃生机，有亲切的问侯声，有朗朗的读书声，还有…… -------------------- 清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。
听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。
---------------- 连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室。
我们可以用哪些四字词语描写读书的情景和收获（各两个）
动作语言神描一位学生端心记记记读书的情用动动作除以语言神态的描写，又属于先端进去继续读书的情景，这个老公动作语言神态的描写，因为端学生端身计计读书时的情景，所以说这个动作语言都没有是因为学生端正。
继续读书的前几天沟通形状的。
根据读书的情景语言，
描写校园的优美句子
月亮落下西山，星星从天幕上隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里飘渺的天宫。
假如你这时在远处眺望那一排排教室，就会新奇地看到一条乳白色的雾带绕在教室腰间，下边是微微地显出墙壁的轮廓，屋顶好像漂浮在云雾间。
我想这情景，大概像站在蓬莱阁上看到的海市一样奇妙无比。
校园中的几棵老梧桐树，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，白茫茫的晨雾在减退。
在流动。
这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影，一个、两个……成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
