学了《找不到快乐的波斯猫》一课后,你快乐吗?写一写。
《找不到快乐的波斯猫》是一【第童话故事。
说的是一只波斯猫不知道快乐是什么滋味。
于是分别向燕子、蜜蜂和青蛙请教快乐是什么
可是不同的人对快乐的说法都不一样。
波斯猫觉得他们所说的都没有什么快乐的，它非常失望，仍然为找不到快乐而衰叹。
课文借这一故事告诉我们，依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，服务别人，奉献社会，才是最快乐的。
在教学这篇课文时，我采用以下几点方法篇】：1．以读为主，探究分析，读中感悟，指导朗读。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
所以本课我就让学生通过有目的性的自读、小组读、个人读、男女赛读、分角色朗读等多种形式的读，让学生通过充分的朗读来理解燕子衔泥造窝、蜜蜂采蜂酿蜜、青蛙捉虫保卫庄稼的辛苦。
体会他们快乐，明白波斯猫为何不快乐及劳动创造快乐的道理。
整节课，我非常注重朗读的指导，除了老师范读外，我还以各种形式来提高学生的朗读能力，如：为了让学生掌握波斯猫听完燕子的回答后那种瞧不起的的态度，我做了个瞧不起的表情，让学生仔细观察，并模仿老师并带着表情边朗读，既降低了难度又达到了效果
在指导朗读青蛙回答波斯猫捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐
这一句话，我先让学生观察图，青蛙回答时做了什么动作，看出它的心情如何
然后全班同学和老师朗读这句话也带着动作一起朗读，朗读指导就水到渠成了
2. 通过有目的性的自读、小组合作读、分角色读、齐读等多种形式的读来理解燕子造窝、蜜蜂酿蜜、青蛙捉害虫的辛苦。
体会他们劳动的快乐，明白波斯猫为何不快乐及懂得劳动创造快乐的道理。
3、抓住重点词语体会句意，深入感悟文中的情感。
学生读得好说得更好，一位女生说，她从一口一口体会到燕子衔泥造窝的辛苦；另一男生从千千万万感悟到蜜蜂采蜜酿蜜的辛劳，读时声情并茂。
老师再用资料补充：一只青蛙一天捉70多只害虫，一年能捉15000多只害虫此时，让学生感受青蛙为人类的贡献。
学生的情感油然而生，饱含激情的朗读至今另我难忘。
4.学习中穿插游戏。
为了巩固上节课的生字词，帮助本课的朗读，我在讲授新课前设计了一个和谐号多人座火车，让学生以开火车的形式复习上节课的生字词，学生的兴趣非常浓，积极性高，效果很好
5.对学生进行说话训练。
培养学生的口语表达能力以及自信心的培养。
这样，学生就把读书、说话、情感陶冶三结合起来，对文本有了一个更深的感悟：劳动能创造快乐。
不足之处：课堂衔接语言要设计精准到位，思路清晰，表达完整，问题设计要有目的性和有效性，同时关注学生们的思维动向，及时调整课堂气氛，调动学生的学习积极性。
【第二篇】：《找不到快乐的波斯猫》教学反思《找不到快乐的波斯猫》是一【第童话故事，主要讲篇】：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。
而学生通过学习这【第课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去懂得劳动创造快乐的道理。
教学了这篇课文，我觉得以下的几点是我在教学中做得比较成功的篇】： 1．以读为主，以学生为本。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
所以本课我就让学生通过有目的性的自读、大声读、默读、个人读、齐读等多种形式的读，让学生通过充分的朗读来理解燕子衔泥造窝、蜜蜂采蜂酿蜜、青蛙捉虫保卫庄稼的辛苦。
体会他们快乐，明白波斯猫为何不快乐及 劳动创造快乐的道理。
并且我在教学中注重把课堂还给学生，让他们在熟读的基础上说自己对燕子、蜜蜂、青蛙为什么觉得快乐，而波斯猫却不觉得快乐的理解。
学生因为对课文熟悉了，通过读、边说，学生自然而然地就懂得了劳动创造快乐的道理。
2.让学生精读课文有关段落，学会品词品句，读有所悟。
抓住关键词语读好句子是语文课上最常用的教学方法。
我教学《找不到快乐的波斯猫》时，我让学生按要求找到句子并画出，然后让学生读通句子，读好句子，在读句的过程中抓住重点词语体会句意，深入感悟文中的情感。
3.让学生在歌声中体会情感，受到教育。
《语文课程标准》中指出：教师要深入钻研课文的基础上引导学生徜徉其中，放飞心灵与文本对话，培养他们的审美情趣，塑造良好的人性和健全的人格。
在文中让学生在从文字中感悟升华到在情景中感悟劳动创造快乐的道理，在他们意味未尽的时刻，让他们说说自己的劳动是什么，打算怎样去创造快乐。
让他们在说的过程中自然而然地受到思想的教育。
4.对学生进行说话训练。
《语文课程标准》中指出：鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
所以我们的教学离不开口语交际能力的培养。
而口语交际能力的培养起源于口头表达能力，因此我除了通过学生与文本、学生与教师、学生与学生的对话中去培养学生的口头语言外，还留了作业让学生编故事。
这样，学生就把读书、说话、情感陶冶三结合起来，对文本有了一个更深的感悟：劳动能创造快乐。
描写猫的作文
我家养了一只可爱的. 小猫可漂亮了!身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为阴阳耳. 小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我喵喵地叫,好像在说:欢迎你回来,我的小主人.有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立即抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃. 小猫在呼呼大睡，进入了甜蜜的梦乡。
出于好奇心，我就仔细地观察起来，我发现猫睡觉的姿势不但显得优美，而且与我们睡觉的姿势太不一样。
小猫睡觉的时候，是把身子盘得像蜗牛壳似的，肚子一起一伏，几根长长的胡须一抖一抖，还发出“呜——呜”的声音。
我觉得特好玩，就用手去摸它，逗它。
机灵的小猫耳朵一竖，头马上抬起来，一看是我才松了一口气，然后张张嘴，伸了伸爪子，打了一个长长的哈欠，再一次进入了梦乡。
我想，猫白天大睡的原因一定是给晚上捉鼠的大战养足精力吧! 小猫是我家的开心果,我们越来越喜欢它了. <2>我家养了一只可爱的小猫，它叫小白。
小白的肚子是白色的，背部是金黄色的，它有一双明亮的眼睛，在夜里发出绿绿的荧光，就像车灯一样。
一张三瓣嘴里长着锋利的牙齿，这些牙齿可有用了，可以吃鱼，还可以啃骨头。
小白经过我的精心照料长着一身油滑光亮的皮毛，粗壮的四肢，带着锋利的爪子，还长着一条长长的尾巴。
每天早上，它都会跑到院子里的花丛中，一会儿捉蝗虫，一会儿拍着小草玩。
到了中午，我和爷爷去小白添饭的候，它就在我们的脚旁侧着身子，绕来绕去，嘴里发出低微的声音，在那边撒娇。
每天，我和爷爷出去玩的回来的时候，刚走进围墙的大门，小白听见我们的脚步声，就跑过来喵喵叫个不停，还缠着我们的脚，好像在表示欢迎。
有一次，我们用铁笼子诱捕到一只老鼠，我出了个好主意，把铁笼子拿到小白跟前，想试试它会有什么表现。
只见它猛扑上去，露出了凶相：它先伏着身子，竖起毛发，龇牙咧嘴，还发出“喵——喵——”的声音，还伸出前肢，使劲地拍打着铁笼子。
吓得老鼠躲在铁笼子的角落里发抖，还不时发出吱吱的声音，好像在说：“求求你了猫大哥，饶过我吧
”后来，我们把老鼠拿到水沟里溺死了，拿回来放在地上，小白一下子扑过来，把它叼走了，跑到一个没人的角落去美餐了一顿。
这就是我养的小白，真是可爱极了。
二年级下册语文课文波斯猫还会找到什么快乐
找不到快乐的波斯猫 有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。
他决定去问问别人。
他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗
”燕子说：“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。
” 波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐
我天天睡在软绵绵（ruǎnmiánmián）的沙发上，也没觉得什么快乐。
” 他问蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快乐呢
” 蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。
” 波斯猫想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起
主人的冰箱（xiānɡ）里多的是，我都不想吃了。
这算什么快乐
” 他问青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）来蹦去，还呱（ɡuā）呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧
” 青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐
” “哼（hnɡ），吃虫子有什么快乐
主人家的炸[zhà]鱼还不够香吗
可我吃着，却一点儿也不觉得快乐
” 波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉（ài）
到哪儿才能找到快乐呢
”
关于波斯猫的生活习性
波斯猫是在16世纪左右，由喜马拉雅猫和安哥拉猫杂交，经过多年的提纯繁殖而培育出来的，波斯猫体形较大，被毛长而且厚密，头圆大，脸扁平，额宽耳小，圆眼塌鼻口吻短宽，躯体因毛长而感觉浑圆，四肢粗短柔软，尾蓬松粗大,给人一种雍容华贵的感觉。
波斯猫按被毛颜色不同可分为白色，黑色，红色，黄色，暗灰色，蓝色，双色，玳瑁色，杂色，虎斑色等品种。
其中以红色的品种尤为名贵。
波斯猫外表美丽大方，叫声细小甜美，性格温和，胆大好奇，喜欢与人亲近，善解人意,容易调教，是一种深受人们喜爱的高贵宠物
描写女生外貌“高贵冷艳”的句子有哪些
这是一只乖巧的波斯猫，浑身白毛，没有一丝杂色，洁白如雪的毛发光滑柔顺，如同上等的绸缎，光滑柔顺；如大海般深蓝的眼眸中闪着光彩，令人一看便不由自主的沉醉其中。
（将就一下啊）
《找不到快乐的波斯猫》是一篇什么故事
这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。
燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。
课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。
描写兔子动作的句子
我养了一只小白兔，它有一身雪白毛，有两只长长的耳朵，一双像石一样的眼还有一个短短的尾巴。
2、小兔子在草地上蹦蹦跳跳很开心。
它身穿雪白的衣服，竖着两只长耳朵，瞪着一双红红的眼睛，可爱极了。
3、长毛兔的头滚圆，像个雪球。
眼睛鼻子嘴，都好像长在雪球上。
它们的鼻子老是一动一动的，好像闻到了什么香味。
耳朵很长，有的时候向两边摆，有的时候向中间并拢。
它们很喜欢站起来，两只前爪子放在胸前，头抬得老高，眼朝天看，嘴巴一动一动的，像在数星星，好像嘴里还念着：一颗二颗三颗……4、那一对红红的眼睛闪闪有光，在白绒毛的衬托下，就像嵌在白玉中的两颗红宝石。
5、白白饿了的时候就张大嘴巴，高兴的时候就跳起来。
晚上，白白非要我带它出去玩，要不然，白白就东跑西跑。
它全身的毛都是雪白的，长着一双又长又薄的耳朵，连血丝都看得一清二楚；两只红色的眼睛，像两颗红珍珠；嘴巴向上翘，十分可爱；那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球；它的前腿短后腿长，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。
6、小白兔的吃相，优雅的让人急得像热锅上的蚂蚁。
它找到食物，不管有多饿，却无论如何都不能毁灭它的优雅性格，够独特吧
它先用鼻子嗅嗅，确认一下猎物能不能食用，如果能吃，就用“细条条儿”紧紧地按在“战利品”上，再把“三角形”靠在上面，慢吞吞地顺着一个方向咬，再不紧不慢的嚼一会儿，停顿十秒钟。
如果有人把“实验品”拿走，它一定不会着急，直接去寻找下一个。
反正它心里就只有一个念头：要优雅。
