理化生教研组活动记录
2010年下学期理化生教研组教研活动记录 锦滨学校锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年9月13日活动地点 中学部办公室活动内容 集体研究教材，制定本学期教学计划活动目的 通过研讨，明确教学目标和内容及进度，制定各科教学计划。
活 动 过 程 记 录1、 集体研讨教材内容，。
2、 制定各科教学计划。
3、 分析学生特点，做到目标明确，有的放矢。
活动总结及评价 通过活动大家达成共识，明确目标，收到良好效果锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年9月27日活动地点 中学部办公室活动内容 集体备课活动目的 学习洋思教学模式，适应新课改要求改革教学模式。
活 动 过 程 记 录1、集体分析新形势下的教学特点，新形势下的教学模式。
2、分学科进行集体备课。
3、合作交流活动总结及评价 大家学习洋思教学的新模式，并展开讨论与评价，各抒己见，积极吸取好的经验，达成了共识，取得了好的效果。
锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年10月11日活动地点 中学部办公室活动内容 学习各科新课程标准活动目的 通过活动进一步掌握理解新课程理念，改变教学观念，改变教学方式。
活 动 过 程 记 录1、 分科学习各科新课程标准2、 研究讨论3、 写心得活动总结及评价 通过活动达成了共识，提高了认识，明确了目标，效果好锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年10月18日活动地点 147班教室活动内容 教学比武——物理公开课（看不见的光）活动目的 通过活动大家取长补短、相互学习、促进大家共同提高活 动 过 程 记 录活动总结及评价 锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年10月22日活动地点 中学部办公室活动内容 研讨教学常规的有关问题活动目的 进一步规范教师的课堂教学，提高课堂教学效率活 动 过 程 记 录活动总结及评价 锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年11月1日活动地点 中学部办公室活动内容 研讨期中考试有关问题，期中考试制卷活动目的 制定切实可行的复习计划，迎接期中考试活 动 过 程 记 录1、分析教材与进度，以及学生的掌握情况 3、全面展开复习3、查漏补缺活动总结及评价 锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年11月15日活动地点 中学部办公室活动内容 期中考试分析会活动目的 活 动 过 程 记 录活动总结及评价 锦滨学校教研活动记录活动时间 2010年 月 日活动地点 中学部办公室活动内容 教师外出培训活动目的 活 动 过 程 记 录活动总结及评价
2019年度第二学期理化生教研组工作计划
2019年度第二学期理化生教研组工作计划-范文汇编 一、指导思想。
以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的«理化生课程标准»为依据，结合本组的实际上情况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。
二、主要措施。
（一）、更新教育理念：1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。
2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。
（二）、加强常规教学：1、集体备课，发挥群体智慧集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。
重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。
集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。
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教研组工作计划2019 第二学期理化生教研组工作计划 精品
教研组工作计划2019第二学期理化生教研组工作计划 第二学期科技组工作计划指导思想.以理化生的学科发展观为指导,以新颁布的理化生课程标准为依据,结合本组的实际上情况,充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能,提高教师驾驭新教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展. 同时,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素质. 二、主要措施. （一）、更新教育理念：1.以新基础教育为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量.2.坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质 (二)、加强常规教学 1、集体备课,发挥群体智慧.集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施. 为此,要积极组织集体备课,明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子.重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为主,做到有计划、有目标、有实效. 集体备课是共同提高的有效. 途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥
教研组工作计划2019 2019年度理化生教研组工作计划 精品
教研组工作计划20192019年度理化生教研组工作计划本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,研究教学常规的实施,抓教师业务素质的进一步提高,全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验,力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处.认真学习和研究《新课程标准》,从学科特点及我校学情现实出发,围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强理化生教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,特别要注重教师的个人发展,提高我校理化生教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献.二、主要措施：1.以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,2.积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高.3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中.4．注重年级组和教研组的联系,做到资源共享,共同提高.5．组织本组部分教师外出学习取经.6．配合校领导组织教学研讨会.三、活动内容：1．定期召开教研组会议,及时批阅教案.2．以自主探究学习方式的评价为主线,以学习相关理论性文章为重点,积累教学经验,尽快适应新课程的教学.7.每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理,抓好教学工作.并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析,成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案）.1.15-1.19
提高教学质量的几点做法
一、加强教学常规，向管理要质量）认真备课 ，备是上好课的前提，教师要重课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每周一次的集体备课制度，讲究备课实效。
备课的基本要求：认真钻研大纲（课程标准）和教材。
大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
1、深入了解学生。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
2、认真编写教案。
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
3、认真写好教学后记。
教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
4、坚持每周一次的集体备课。
做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
5、以课题为龙头带动教研，语文教研组开展“新课程模式下的备课改革”课题研究，以四种表格模式为主，重点减轻教师的备课负担，同时进行必要的业务自学和教学研究。
（二）认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
上课的基本要求：1、认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。
3、语言文明、规范、使用普通话教学。
4、不得提前下课，不准拖堂。
5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。
7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。
11、理化生教师做好演示和分组实验。
（三）认真辅导辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到 :1、认真拟定优等生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长， 并依次带动中间的学生，以求得全校学生的共同发展。
4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
（四）精心布置和认真批改作业教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
布置和批改作业的基本要求：1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，要求九年级每周开设一节阅读课，七、八年级每周开设两节阅读课，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。
严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。
对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
（五）认真进行考核1、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。
2、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。
3、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。
4、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反映学生的发展状况。
二、重过程管理，向过程要质量为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：1、坚持听课制度（1）学校行政每期听课、评课不少于20节，其中随堂听课不少于10节。
（2）教研组长听课、评课不少于15节，其中随堂听课不少于10节。
（3）课后要主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，使教师不断转变教学观念，改进教学方法。
（重点以2＋2模式开展评课）（4）教导处、教科室、教研组定期、不定期进行教学常规抽查，巡视班级教学状况，强化课堂教学监管力度。
2、坚持教学巡导制度 成立以校长为组长，其他行政人员为成员的教学工作巡导组，定期不定期对所辖小学教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。
3、坚持学月检查制度 （1）每学月对教师的备课、上课、作业批改等“六认真”情况进行一次全面检查。
（2）每次检查要有结论、检查人要签名，加盖学校公章并做详细记载。
（3）每次检查后，学校要在教师会上作总结，对“六认真”工作做得好的要表扬鼓励，对存在的问题要实事求是地提出，限期整改。
4、坚持教学质量监控制度 （1）教导处认真做好学期、学年考试安排并及时召开全片教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。
（2）每次教学质量分析会，应找准薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导，制定相应的复习计划。
什么叫课改班
课改班，即是指课堂教育教革班。
新世纪初，由国务院、教推行的全国第八次基础课 革，以“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体 系”作为主要目标之一，围绕“人的培养”这一中心，针对现行 的基础教育课程教材中的弊端，提出了基础教育课程改革的六项 具体目标，全面实现了从课程功能、课程结构、课程内容、学习 方式、课程评价、课程管理等六方面的转变和改革。
建立步骤：一、抓实验规划，有序推进制定筹备方案、召开思想动员学习会、拟定起始阶段初步计划、组织课改班教师观看教学实录、编印较系统的自主学习材料、形成考察前的研究问题、组织学生观看视频熟悉教学流程、初步建立班级学习小组、个别教师先行尝试“三三六”教学模式，调查学生对新课堂模式的意向，等等。
二、抓家校沟通，争取支持为推进课改实验班工作的顺利开展，取得家长们的理解与支持，从而为改革工作的开局赢得主动、少些阻力，2010年11月19日上午， 707、708班举行课堂开放与家校沟通交流会,家长来到课堂与自己的孩子一起同上一节课。
三、抓课堂模式，改革核心包括推行新的课堂教学模式，是建立教师“导学制”，建立学生“预习笔记制度”，提高硬件设施，加强课改班教师内部研讨课活动。
四、抓小组合作，课改基础通过小组学习形式，达到“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”，促进全体学生发展。
一是建立班级学习小组，定期进行组合优化调整，建立组内“一帮一”帮扶组内小组。
五、抓教师学习，共同进步单有改革热情是不够的，抓教师的学习尤为重要。
一抓自主学习。
二抓实地考察。
三抓交流沟通。
四抓课堂研讨。
六、抓学生疏导，心灵关怀以全体学生共同进步的理念办学，摈弃“精英教学”的误区，特别要关注“学困生”的学习状态。
围绕“学困生”制定教学计划，还要唤醒他们的成长，关爱他们的生活，抚慰他们的心灵，树立他们的自信，把全体学生培养成为有知识，有品格，会学习，会做事，会做人的合格人才。
现状：目前，课改班已经在全国的部分中小学相继实施，形式各异，内容多样，对于构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系进行了有益探索。
2019—2020学年第二学期理化生组网上教研工作计划
2019—2020学年第二学期理化生组网上教研工作计划一、指导思想由于疫情，停课不停学，坚持“人人成人”的办学思想，以理化生的学科发展观为指导，以新颁布的课程标准为依据，落实新课程“以人为本”的核心理念。
全面贯彻党的教育方针，坚持以深化新课程课堂教学改革为中心，结合本组的实际上情况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
提高网上课堂教学效果，努力打造有效课堂。
同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。
二、主要工作及措施1、加强理论学习，转变教学观念，提高专业知识。
进一步落实教学常规，倡导电子备课，提高课堂教学效率；2、全组教师精诚团结，加强教师间的学习交流。
关注、关心每一位教师的工作、生活与发展、成长；3、积极开展“网上课堂”教学模式实践与推广，提高教育教学质量。
鼓励教师在教学中运用现代化教学手段，推进“网上课堂”教学模式在教学中的实践；切实开展校际交流即送教下乡活动，指导送教老师精心准备。
4、积极开展“研学旅行”科技社团活动，提高学生学习兴趣，促进学生科学素养不断提高，丰富校园文化生活。
三、具体计划安排
