那年作文要有一句格言还要有景物描写800字
那年 雪花纷纷扬扬，钻进我的衣领，一阵寒意袭来，我缩了缩脖子，继续前行。
天色已晚，但汽车的鸣笛声还不绝于耳。
红绿灯前，一个焦急的身影进入我的视线，勾起了我的回忆…… 那也是个雪花纷纷的夜晚，我正在与同学们尽兴的聊着、打闹着，快乐淹没了时间的概念，笑声洋溢在空中。
“咻——”一阵狂风袭来，雪花更加纷扬，天气更加恶劣。
这时候，快乐是第一位的，父母的焦虑早就淡忘了。
到了红绿灯前，我抬头远望，一个熟悉却又焦虑的身影在前面徘徊着。
自己还在暗自想：准是孩子没按时回家，家长不放心，出来找孩子呢，这孩子……。
绿灯了，我与同学仍快乐着聊着、闹着、走着。
“小不点、小不点——”这声音十分熟悉，这熟悉中又带着几分寒意。
我回头看了看那个身影——爸爸。
“爸，您怎么出来在这儿呢
”“这都几点了
放学都一个小时了，还不回家”。
我低头看了看表，已经六点半了，脸上泛起一丝羞愧。
再看看父亲，脸冻得发紫，身上扑满了雪，乍一看恰似一个雪人。
身上虽然穿着厚厚的衣服也经不过风雪地打炼，外套湿了，但爸爸仍在等待着、盼望着。
“今天学校有什么事情吗，回来这么晚
”爸爸的话使我更加羞愧。
没有一点抱怨、没有一点责备，反而多了一份关爱。
“爸，对不起，让您担心了”，“没关系，你没事就好，外面冷，咱回家吧”。
爸爸用他那双大而粗糙的手牵起我的小手，搓了又搓，脸上泛起会心的微笑，领着我回家了。
不知不觉又到了红绿灯前，我加快了速度，奔回了家。
有题目是难忘的小学生活的作文，而且开头和结尾引用名言警句的吗
时光来去匆六年的小学生活在转眼之间，画上了一个多姿的句 六年的小学生活，就像一幅迷人的画，画中描绘着我童年的欢乐;又像是一首婉转悠扬的短笛乐曲，奏出了我纯洁美好的幻想;更像是一束绚丽的茉莉，散发出醉人的芳香，令人回味无穷。
瞧，迷人的画卷展开，绽放出一张张可爱的笑脸，那不是我们去年参加拔河比赛时的情景吗?同学们脚勾着脚，手握紧绳，一边听着老师的指挥，一边奋力拉动绳子。
老师的完美指挥、同学们的完美战术，最终使胜利倒向我们一边，欢呼声、呐喊声在操场上空久久回荡。
听，婉转悠扬的短笛声响起，清脆的声音此起彼落，那不是我们班级辩论会的情景吗?一部分同学为诚实而战，另一部分同学为善意的谎言而守。
眼看善意的谎言一方节节败退，可哪知半路杀出一员大将，奋力扭转战局，最终双方打平，握手言和。
战罢，攻守双方相视而笑，一切尽在不言中。
闻，茉莉芳香沁人心脾，令人神往，寻春而至，那不是我们班级联欢会时的情景吗?这是我们班，在不耽误学习的情况下，利用周五最后一节课，开展班级联欢会。
同学们个个大显身手，唱歌、跳舞，自创的小品，尤其是宋昕洋和张希致演唱的《两只老虎》，更是令我们捧腹不已。
那醉人的芳香和着欢笑声飘散出很远、很远……六年的小学生活，六年的酸甜苦辣，六年的难忘回忆。
我们有笑有泪、有苦有乐。
这六年的时光，将使我终生难忘。
一句格言给我的启示 小学5年级作文 500字
这个还是比较有感触的，我愿意帮你。
六年，看着很慢。
其实光阴似箭，匆匆不及。
很久以前我们只是牙牙学语的六岁龄童，到现在我们成熟了，能担当一面了。
这里少不了学校的帮助、少不了老师的严厉、少不了同学的鼓舞，母校，您从建校开始就许诺过要把最好的都给我们。
老师，您从第一次课堂上就答应把这一生都奉献给我们。
同学，你从我们第一次相见时就给我了最纯真的微笑。
我忘不掉你们。
刘老师，您还记得那次教师节吗
张老师，您还记得那堂公开课么
黄老师，您还记得那个幼稚的游戏吗
闫老师，你还记得那些“呵呵”声吗
小苗长大了，长成了参天大树了。
老师，您的灯光还彻夜明亮吗
您太辛苦了
请您注意休息啊
老师，每当想起您，我的心中总有一阵阵暖流从心田流过。
我亲爱的朋友们，我们在一起度过了一辈子最好的时光。
祁XX，你一定要一直乐活下去啊。
张XX，不管我们中学将去向何处，我们的心还要在一起。
牟XX，谢谢你，在我不高兴的时候安慰我，在我有困难的时候帮助我，我们是无言不谈的好朋友，愿我们友谊地久天长......‘开始的开始我们都是孩子，最后的最后渴望变成天使。
’当某天我在哼起这首歌的时候不知道会在何方。
母校，当某天您看见我学业有成时，您是否会欣慰，欣慰我是母校的骄傲
“来，都看镜头
3、2、1，茄子
”这是我们在母校说过的最后一句话。
最后我才知道，表示从一楼到四楼的距离原来只有六年。
那六年有我们的‘酸甜苦辣’那六年有我们的‘气球大战’和‘馒头大战’......谢谢你，六年
谢谢你，母校
谢谢你，老师
谢谢你，同桌
愿你们前程似锦，紫气东来
我希望待我成年后，再回到母校时还有那朗朗的读书声、还有那哈哈的欢笑声。
【恩，结尾了。
写完这篇文，哭了。
文中提及的都是真人、真事。
毕业有一年了。
这篇文算不上好。
但我的情谊全在这里。
】
求一份800字左右小学三年级期末考试作文质量分析
一）总体成绩分析全区参加本次考试统计样本数15875人，平均成绩85.58分、合格人数15249人，合格率96.06%,优秀人数11263，优秀率70.95%,良好人数14213人，良好率89.53%。
镇街之间比较，及格率最大相差6.2个百分点，其中最高是大沥镇，达到98.28；平均分最大相差6.8，其中平均分最高为大沥镇，达到88.57分。
校际间比较，平均分最高的学校达到92.55，最低分仅70.37，相差超过20分；及格率最高的学校达到100%，最低学校75.86%。
说明了校际间、镇街间教学质量存在不平衡，且差距较大。
（二）答题情况分析1、第一题：我能听清楚，写正确。
本题得分5.74，得分率95.7%。
由于平时对生字的掌握情况抓得很紧，大部分学生对本册的生词掌握较好。
建议：强化中下生对生字的记忆，平时多指导学生区分同音字、形近字或易写错的字。
2、第二题：选择正确的多音字。
本题得分5.45，得分率90.87%。
主要考查学生对多音字读音的掌握情况，大部分的学生掌握得很好，但部分学生对“处理、胶卷、似乎”的读音选择错误。
建议：利用练习和多举例子，使学生可以熟练区别运用多音字。
3、第三题：形近字组词。
本题得分11.11，得分率92.56%。
形近字组词学生做得也较理想，平时老师在练习的时候注意给学生从区分形近字的异同，并教给学生做题的技巧，不会写的字一定要避开，换另一个字写。
但中下层生对“建、健、辩、肢”的组词做得较差。
建议：强化形近字在音、形、义三方面的区别。
4、第四题：用直线把词语连起来。
本题得分8.88，得分率98.67%。
本题得分率最高，学生做得最好。
建议：平时多进行动词、名词的搭配训练，要求学生可以把要说的话说得具体。
5、第五题：填上合适的词，使句子更生动。
本题得分9.30，得分率93.10%。
把句子写得具体生动学生掌握较好。
我们告诉学生要想把句子写得具体生动只要在名词或动词前添加合适恰当的修饰词即可。
平时练习的也较多。
建议：平时多利用练习，让学生多做多练以及平时多进行诵读和默写，重点突击难写易错的字。
6．第六题：考查学生把词语排列成通顺的一句话。
本题得分2.72，得分率85.72%。
本题得分较低，可见学生的理解能力和语感较差。
本题出现排列错误，漏字、错字多、乱加标点符号的现象如：我常常告诉爸爸要努力学习。
小鸟飞向我们操场像似的。
我们像小鸟飞向操场似的。
建议：培养学生认真审题的习惯.平时多指导学生积累词语，让学生多说完整的句子。
7．第七题：我会填。
本题得分7.26，得分率90.77%。
学生对本册积累的名言、诗句、三字经的掌握较好，但出现不少错字如“籍、时、阶、梯。
个别差生对背默的内容完全不过关。
建议：注意名言警句与诗句的积累与运用，，培养学生认真做题的习惯。
8．第八题：阅读题。
课内阅读（一）得分5.67，得分率80.95%；阅读（二）得分11.87，得分率91.3%。
本次阅读题分课内和课外两大题设8个小题目。
不少学生对课文内容的理解掌握得不牢固，审题理解能力较差，题目要求找出描写灰雀颜色的词语，学生却找句子；从文中找反义词，不少学生乱写；画列宁喜受灰雀的句子，出现画少或画多的现象，甚至是画了灰雀样子的句子。
从整体来看，学生的课内阅读做得较差。
课外阅读，题目较为简单，相对做课内阅读来说比较好。
建议：在讲授课文和讲评文段阅读时，多指导学生去理解文中词语的意思。
教会学生做课外阅读题的方法,多做阅读训练,鼓励学生多看课外书,积累好词好句。
在阅读教学中，给学生充足的阅读时间和教给学生阅读一篇短文的方法，同时鼓励学生从多角度去想问题，开拓发散性思维。
9．第九题：习作。
20.8183.24%本次作文是用一件事写写你熟悉的一个人，内容贴近学生生活，学生应有话可写。
从答题情况来看，学生大多能认真完成习作，有一定内容且语句通顺。
但最终仍未能以情就文，读来平白。
究其原因，学生平日留心生活不够，观察能力较差。
对语言文字的运用观念淡薄，学不能致用。
建议：平时习作教学中要多引导学生从生活中挖掘写作的素材，并进行小练笔。
引导学生积累好词好段，并运用到写作中。
鼓励学生多看课外书，积累好词好句；注意观察周围的事物和现象，展开想象力，坚持每天写一篇短小的日记。
二、教学建议1、《语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但相当多学生的审题不够认真，看错题目要求，导致失分的一个重要原因，还有相当一部分同学从基础到作文的书写都相当潦草，涂改也交严重，这是长期不良习惯造成的后果。
教师在平时教学重视培养学生认真细致的学习习惯，养成认真审题、准确作答的考试习惯，这其实也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。
2、重视字词教学。
要学好语文，首先要识字，重视字、词的过关。
字词教学是语文教学的重要内容之一，要掌握一定数量的字和词，是阅读和写作的基础，故要夯实语文基础的教学，落实学生课堂的学习，把每一分钟都不浪费，以便学生在课堂上学到的知识经久不忘。
3、加强学生的双基训练。
在教学中要加强学生的双基训练，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要能写，及时纠错，重视每个练习中的题目，通过练习题、阅读分析等不同形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
要注意减少机械、单调地重复训练。
4、 教会学习方法，提高学习和阅读能力。
学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能，也减轻了教师的教学负担。
学生获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，因此，方法比知识更为重要，在教学课文的过程应充分发挥“授之以渔”的重要作用，多对学生进行学习方法渗透和指导，还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，让学生在主动探究中进行实践，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花；培养学生敢于质疑，勇于争辩的口头表达能力，善于思考的创新能力。
在学生掌握学习方法的前提下，学生平时就有了充实的学习方法，这样，增加了对语言的悟性和积淀，也提升了语文综合素养，这就带动了学生延伸于课外阅读各种素材的文章。
阅读是极具个性化的行为。
教师在阅读教学中要重视阅读方法的渗透和指导，营造一种宽松的民主氛围，阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。
我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。
只有让学生直接面对文本，用心认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。
只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
这样，学生就不至于在考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。
5．要加强对学生阅读能力的培养，立足于课堂，在教学中给予学生自主学习的空间，有意识地创设一定的情境，引导学生运用所学的有关词语进行造句训练。
培养学生从文中寻找答案的意识，在读懂课文内容的基础上品味文章的内涵，深入理解文本蕴含的意思。
针对三年级学生的语文学习特点，字词教学以积累和应用为主。
教师要培养学生在不同语言环境中应用词语的能力，指导学生凭借准确、鲜明、生动的语言体会丰富的思想感情，并在感悟语言的基础上，学会积累语言，内化语言，从整体上提高语文素养。
6．重视写作教学，但不是提倡大量操练，希望教师能给予写作方法的指导，重视选材、行文的指导；设计一些贴近学生的主题，让学生感受到写作的愉悦，在写的过程中获得自信。
教师要真正地关注学生写作能力的培养，鼓励学生关心生活，写出具有真情实感的作文。
善于挖掘教材中的作文教学资源，设计一些写段的拓展练习，把作文教学与写段指导相结合，循序渐进提升学生写作能力。
教师要关注学生之间的差异，尤其是写作教学中，不能以统一的要求要求所有的学生，要有分层意识，对于写作基础一般的学生，不强求篇幅与字数，而要强调把一段话写通顺，在此基础上递进。
7．加强培优辅差工作，重视对后进生的教学问题。
以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；对他们以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。
另外，引导他们规范书写，避免错别字失分；再次，多启发，从培养其学习兴趣入手，逐渐引导其步入学习的正轨。
我喜欢的一句格言作文300字
1、记得孟子说过一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”。
可见尊老爱幼是中华民族的美德。
社会上十分重视尊老爱幼。
如建了许多养老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。
公交车上也专门为老弱病残人特别准备了几个座位。
电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童策反校园……但是社会上也常常出现一些不尊老爱幼的现象。
记得，一天清早我背着书包上学时看到一个老人吃力的在垃圾堆里认真的翻看什么，只穿着一件破围裙，飘落下来的几根银发随风随动，脚上穿着破旧的拖鞋，在寒风中仿佛述说着她的苦楚。
我过去问：“老奶奶这么大年纪了，您怎么干这种活
”“唉，为了生活呀
”“那您没有儿女哪吗
”“当然，三个儿子，都成家了
”“那您怎么不在家享福呢
”“享福
他们都大了，成家了
，谁都不愿养我这个老骨头了。
”我气愤地说：“那是违法的，您可以去告他们呀
”“唉
都是自己的心头肉呀
……”听了老奶奶的话，我带着几分怜惜悄悄地走了。
我想：老人们为了他们的儿女们吃了多少苦，受了多少累，当父母年迈时，做儿女的这样对待他们心安理得吗
让人难以想象，让人气愤哪
我希望大家携起手来，相互帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美好
，让我们的明天更加辉煌
2、对待老幼的态度是关心，还是漠视，是衡量一个民族文明程度的重要方面。
我们亲爱的祖国是文明古国，更是礼仪之邦，有着五千多年的历史和传承，早在春秋战国时期，伟大的思想家孟子就说过“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”讲的是我们不仅要尊敬自己的父母，还要尊敬别的老人；不仅要爱护自己的孩子，还要爱护别人的孩子。
《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，它讲的是孔融按照长幼顺序分梨，而自己却挑选最小的。
孔融四岁的时候，就懂得尊老爱幼，实在是我们学习的榜样。
现代伟人鲁迅也有一段名言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
”意思是：冷酷无情未必是真正的英雄豪杰，而疼爱小孩子的又如何不会是大丈夫呢
你可知道山中的猛虎兴风狂啸，尚且频频回顾它心爱的小老虎。
是啊
连最凶恶狠毒的老虎都知道疼爱自己的孩儿，那么，当我们的小弟弟，小妹妹犯错误的时候，我们是不是更要以宽广的胸怀去原谅他们，帮助他们呢
作为祖国的未来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质。
尊老爱幼的优良传统，不能只停留在思想和口头上，而要付诸实际行动，从自己做起，从小事做起。
比如说：当爸爸妈妈辛苦劳动的时候主动端茶递水，做一些力所能及的家务劳动，自己能做的事情自己做，以减轻他们的负担。
我认为这就是尊老爱幼的开始。
还有，在社会的大环境中，我们虽然能力不大，但也应该有所作为。
比如说：当我们看到白发苍苍的老人不小心摔了一跤，旁边的人却视而不见﹑无动于衷的时候，我们可以主动跑上前扶起老人，如果摔伤了，还可以扶他到医院去；当马路上的车辆络绎不绝，小孩子吓得不敢过马路的时候，我们可以带他们安全地通过斑马线；当老人提不起重东西的时候，我们可以主动帮他提。
总之，每一次充满爱心的行动，每一次尊老爱幼的行为，虽然看起来微不足道，甚至毫不起眼，但只要我们坚持不懈，持之以恒的做下去，就必将起到榜样的作用，在无形中可以感动和潜移默化周围的人们。
如果全社会的人都能养成尊老爱幼的优良品质，那么人与人之间的关系将会更和谐，更融洽，更亲密，人间将到处充满爱。
3、尊老，顾名思义，就是尊敬老人。
尊老自古以来就是中华民族的传统美德，中国是世界四大文明古国之一，几千年来，人们一直把尊老作为一种责任和行为规范。
社会也十分重视尊老，我国还把每年农历的九月初九定为老人节。
下面我给大家讲一个关于敬老的故事：春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小的时候，由于父母体弱多病，家里很穷。
有一次，父母想吃米饭，可家里一粒米也没有，怎么办
小小的子路，于是，翻山越岭，走了十几里的山路，从亲戚家里背回了一小袋米。
看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的孩子。
尊老敬老的故事又何止这个“子路负米孝双亲”呢
还有 “岳飞敬师孝母”、“黄香九岁为父亲温席”、“赡养继母，几十年如一日”等等。
反省我们自己，在日常生活中我们在尊老、敬老、爱老、助老方面又做得怎样呢
我不想对你们的过去予以评价。
但是，在重阳节即将到来之际，我们全体同学是否想到，该如何为我们家的老人或者社会上的老人做点什么呢
我们家家有老人，人人会变老，年年有重阳。
在今年老人节来临之际，你想给你的爷爷奶奶、外公外婆、甚至是你身边的老人送上一份什么祝福呢
那就让我们多去帮助那些生活不便，有困难的老人，用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃的让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。
还比如：乘公车的时候主动让个座位，搀扶年迈的老人过马路，帮助年迈老人搬东西等等。
这些都是我们很容易做到的事情，却体现了中华民族的优良传统。
相信我们船小的每位师生都能从小事做起，在实际生活中做到尊老敬老。
其实尊老、敬老、爱老、助老也绝不是老人节这一天的事，而是日常生活中时时刻刻的事。
因为这是我们义不容辞的责任。
爱幼，顾名思义，就是关爱幼小。
爱幼自古以来也是中华民族的传统美德，人们也一直把爱幼作为一种责任和行为规范。
我相信大家都不陌生“孔融让梨”的故事，孔融四岁时，就知道让梨。
上让哥哥，下让弟弟。
我们的成长也离不开伙伴。
看看我们身边那些年幼的弟弟妹妹，也许他们比我们弱小，但他们同样也是祖国的未来。
他们的成长需要我们这些做哥哥姐姐的关心，就像我们需要长辈的关心一样。
关心他们，与他们一起成长，也会让我们在成长道路上充满快乐。
因为，助人是快乐之本。
那些比我们小的弟弟妹妹们，他们的年龄比我们小，个头比我们矮，身体比我们弱，懂得的知识和经历也比我们少，那么这时候他们最需要的就是大哥哥大姐姐们用爱心去关心和爱护他们，对于他们我们就更应该懂得谦让和照顾。
我们四、五、六年级的大哥哥、大姐姐们，你们准备好了吗
尊老爱幼是每一个人都应该去做的,让我们大家要从现在做起，从自己做起，从身边的每一件小事做起，做一个尊老爱幼的模范；积极、勇敢地接过先辈们尊老爱幼的接力棒，把祖祖辈辈这一光荣传统，一代一代传下去……在这天高云淡、秋风飒爽的季节，让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康，让我们共同祝愿天下所有的少年儿童都能健康、快乐
要采纳啊
偶不容易
我喜欢的一句格言作文
我喜欢的一句格言我喜欢的格言很多，句句都有很深的道理，要是问我最喜欢的一句，我得想半天再告诉你：“今日事，今日毕。
”为什么是这句呢
也许和我的习惯有关系吧
记得一次，学校放寒假，别的同学都在放假前使劲的赶作业，恨不得不到一个星期，作业都写完了。
我呢
总是一看到别人做，我也跟着别人做，做了一半，又忘记了。
看见有人在教室外边玩呢，便又跑出去和他们玩。
总是想：“唉，明天再接着做吧，何况还有一个月呢
就这样，我总是一半一半地做，直到快开学了，作业还没写多少。
后来，连夜赶作业，知道返校前十五分钟也没写完，这回可惨了。
“还差一篇硬笔书法和一篇周记没写呢
我要是早两个小时开始赶就好了，”我暗暗地想。
后来妈妈知道了，拉着我到办公室去找老师，并向老师说了一下我的情况。
在我的印象中，老师听了妈妈的话后讲了许多话。
但让我印象最深的还是这六个字：今日事，今日毕。
就是说，今天的事，就要今天完成。
经过这次刻骨铭心的教训后，我在生活上，学习上，都尽量把当天的事当天完成。
做暑假作业也是一天一天，按规定做，再也不拖拖拉拉。
岁月流逝，我对这句话的意义，也随着时间的推移而变的越来越深刻了。
