初中政治所有问题+答案+一句话重点
七年级思想品德上册知识点汇总（1~5课) 第一课 珍惜新起点 1. 你眼中的的优秀班级是什么样子的
答：团结互助，班风严谨，同学关系融洽，师生关系和睦等等。
2. 如何对待新友谊
答：在真诚的基础上积极地与新同学建立新友谊。
共同的分享成长和学习的快乐。
3. 如何创建新集体
答：（1）树立共同的目标，前进的动力。
（2）每个人应该各尽其能，发挥所长，奉献集体。
（3）团结协作，互助前行。
4. 对尽快适应新环境的建议
答：（1）尽快了解新环境（2）尽快建立新友谊（3）认识新老师（4）了解学习的新特点。
5.对建立良好人际关系的建议
答：（1）大胆交往（2）乐于助人（3）谦虚诚实（4）珍视友谊（5）主动热情。
第二课 把握学习新节奏 1. 初中学习的新特点
答：（1）学习科目的增多（2）学习难度的增大（3）学习时间相对减少（4）教师授课方式的改变。
（5）我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2.初中生活可能面临的问题有
答：（1）学习环境不适应（2）没有朋友会感到孤单（3）对教师管理方式授课方式的不适应（4）对初中学习特点的不了解。
3.搞好初中学习的有效方法和策略
答：（1）学会自主学习。
（2）提高学习效率。
（3）科学安排时间。
4.如何提高学习效率
答：（1）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个学习环节之中。
（2）只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习、上课认真听讲、课后及时复习，才能从根本上提高学习效率。
5.造成时间不够用的原因
答：造成时间不够用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多；制定的目标不切合实际，不能实现就心烦意乱；从不制定学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理；不习惯花时间去权衡那些任务需要优先处理。
6.如何找到自己的学习方法
答：（1）了解自己的学习方式和特点。
（2）及时反思，克服盲目模仿，寻找自己的学习方式。
（3）了解教师的工作特点，积极与教师进行有效沟通，适时调整自己的学习方法。
7.如何看待学习中的苦与乐
答：（1）学习是一个苦乐交织的过程，（2）学习的快乐体现在A学习中逐渐了解世界奥秘的时候，B当我们的好奇心在学习中得到满足的时候C通过学习发现自己潜能的时候。
（3）享有学习的机会和权利也是快乐的。
第三课 珍爱生命 1. 如何看待其他生命
答：（1）生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。
（2）生命是顽强的也是脆弱的。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
随意践踏其他生命就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受害的是人类自己。
2. 我们为什么要关爱生命
答：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
随意践踏其他生命就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受害的是人类自己。
3. 怎样关爱身边生命
答：每个人在肯定自己价值，尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是尽自己所能伸出援助之手。
4. 人的生命的独特性
答：（1）人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。
（2）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式与途径的多样性。
5. 我们应该怎样珍惜自己的生命
答：（1）世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地无论遇到多大的挫折都不轻易放弃生的希望。
（2）生命是可贵的要珍爱自己的生命肯定生命尊重生命悦纳生命完善生命延伸生命无论遇到多大的挫折，都始终坚持生的意志决不放弃生的希望。
6.什么样的生命最有价值
答：（1）生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值，每一个生命的价值又在本质生存在差别。
（2）当我们发现自己也能给他人带来欢乐，为他人减轻痛苦时。
为家乡和社会做出贡献时就更能体会生命的价值。
7.怎样才能使生命价值得以提升呢
答：（1）生命的意义不在于长短，而在于内涵，每个人都可以通过努力使自己的生命更有价值。
（2）生命的存在就值得肯定与尊重，若能进自己的所能为社会做出更大的贡献这样的生命更有价值。
（3）要提升生命的价值就需要我们脚踏实地的从现在做起从一点一滴的小事做起，实现人生价值。
（4）树立崇高理想努力学习掌握本领长大后回馈社会造福人类让有限的生命体现无限的价值。
8.当生命受到威胁是我们应该
答：（1）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃不丧失生的希望。
（2）当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手。
（3）当生命不再完整时，我们也要肯定、悦纳生命。
（4）决不伤害他人的生命。
初一就这些第一课、第三课、第五课、第八课很重要
适合初中生的班级名称、口号、奋斗目标、格言
1.都是一个，每天都有一点进步，每天都有一点收获
2.眼泪不是我们案，拼搏才是我选择。
3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
4.不苦不累，三年无味；不拼不搏，等于白活。
5.拼一分高一分，一分成就终生。
6.拼一载春秋，搏一生无悔。
7.要成功，先发疯，下定决心往前冲
8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持10.我自信我成功
11.精神成就事业，态度决定一切。
12.忘时，忘物，忘我。
诚实，朴实，踏实。
13.遇难心不慌，遇易心更细。
14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实
16.人活着要呼吸。
呼者，出一口气；吸者，争一口气。
17.做一题会一题，一题决定命运。
18. 莫找借口失败，只找理由成功
19.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。
20.专心致志，持之以恒
21.胜不骄，败不馁，全力冲刺不后悔
22达观博爱，自强不息
23.努力一定成功，放弃注定失败
24.耕耘四季之间，收获圆梦六月
25. 忘记忧伤，燃起希望；抛开惆怅，放飞理想26.信心构筑希望，拼搏成就梦想
班级标语1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. NO SWEAT，NO SWEET。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
79. 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
80. 生无所息，斗无所止。
81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85. 含泪播种，含笑收获。
86. 短暂辛苦，终身幸福。
87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
88. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
89. 安逸的环境造就不出时代的英才。
90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
91. 含泪播种的人一定能含笑收获。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精诚所至，金石为开。
97. 知识改变命运。
98. 知识就是力量。
99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
101. 博学 审问 慎思 明辨 笃行102. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
103. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
104. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
105. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
106. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
107. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
108. 莫为失败找借口，多为成功找理由。
109. 先做该做的事，再做喜欢的事。
110. 播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
111. 懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯112. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
初中格言
①少壮不努力，老大徒伤悲。
初中名言
绳锯木断，水滴石穿 【解释】：用绳当锯子，也能把木头锯断。
比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成 【成语故事】宋朝崇阳县令张乖崖为官清廉，铁面无私。
一次见县衙管理铁库的库吏从钱库里偷了一文钱，张乖崖认为数量虽小但性质严重，必须严惩。
该官吏不服，张乖崖判他死刑并在判决书上写道：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。
”功。
【 释义】:用绳当锯子，也能把木头锯断。
比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。
在初中政治的考试答题技巧
评析题型的解题技巧题型特点：评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。
这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。
要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。
设问方式：①上述材料的言行正确吗,为什么
②运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进行评判。
解题思路：“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”① 明确对象，即抓住材料的人物的人物,紧扣其言行；②确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗漏；③运用书本知识，寻求理论依据，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套；④逐句分析或逐个分析。
下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。
例：随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了“手机族”。
校园里，朗朗的读书中经常杂着此起彼伏的手机声。
而有许多同学对手机的档次要求，也越来越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同学上课也发起了短信。
同学们议论纷纷，有的同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。
” 材料中这些同学的言行对吗
为什么
例题分析：该题既要对同学的“言”进行分析，又要对同学的“行”进行分析，主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。
考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。
答案组织：第一步，性质判断：材料中这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。
第二步，理论依据：这些同学的消费观念，不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为。
第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。
初中家长教教格言
孩子，我们今生做最好的朋友。
书本知识对你固然重要，但学会做人做事才是你一生的根本。
懂得感恩，你就学会了爱。
人不怕犯错，怕的是根本意识不到自己的错误。
让好书与你一生相伴。
初中政治题目
赌博，吸烟，喝酒，毒品，打架斗殴，偷窃，浏览不健康信息，强行索要财物等对个人：1危害身心健康，影响学习和生活2容易诱发违纪违法甚至犯罪行为3麻痹思想，影响个人进步和发展对家庭;1造成一定钱财损失2影响家庭和睦，和健康幸福的家庭生活对社会：1破坏社会秩序2破坏公共安全3影响社会道德观
如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神
在思想政治教学中培养的具体做法 2.1 了解学生的消费情况进行有针对性的教学 2.1.1 了解学生的消费情况及心理 新世纪的中学生生活于相对较好的中，外界新事物层出不穷。
因此，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，他们生活上注重享受，追求高消费、超前消费，讲究吃喝、讲排场、比阔气、追求名牌服饰，挥霍浪费、娇生惯养、缺乏勤俭节约和艰苦奋斗的精神，在消费观上的变化就尤为显著。
中学生的消费情况大致反映了这样的心理特点：一是从众性。
受同龄人的影响，加之不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。
这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法。
时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，使学生跟进了“流行大军”。
二是盲目性。
这种心理的形成，从众心理起了主导作用。
另外，许多商家看准学生的这种心理，推出许多颇能吸引中学生朋友的商品，导致中学生消费无的放失，无法了解消费的真谛秘在，缺少艰苦朴素的作风。
因此越来越优越的生活条件，使许多中学生过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，造成一种“失重”状态。
2.1.2 引导学生合理消费 思想政治强调指出：中学生必须养成正确的，以适应现实经济活动的需要。
将来走向社会也要适度消费，合理消费。
我们要引导学生在正确的消费行为中感受消费对社会的作用，并学会正确消费，合理消费。
笔者在教学时，首先要求学生进行课前调查：人们的有哪些变化
目前中学生的消费观如何
具体表现怎么样
然后让学生把调查结果在课堂上展现出来，通过交流、讨论、比较、辩论等方式来判断中学生目前的消费观的正确性，此外，还列举了一个实例：一位同学过生日，宴请同学吃晚餐就花掉了2000元，请同学卡拉OK又花掉1000元，合计3000元。
让学生进行充分的讨论，评价这种消费行为，通过讨论使学生懂得这样的消费行为要不得，不值得提倡，同时学生们深深懂得应该学会合理消费，树立正确：消费在关键处，不浪费；有绿色消费的意识；适度消费。
这样有针对性教学，对培养学生的起到了很好的作用。
2.2 了解学生的错误认识，要有针对性地引导 2.2.1 了解学生对的错误认识 随着人们的生活水平提高，中学生对物质上的需求，父母都尽力满足，再加上学校、社会等多种渠道的教育和影响，无形中滋长了他们高消费的心理，于是产生了关于艰苦奋斗的诸多错误认识。
2.2.2 开展调查和讨论活动，纠正学生的错误认识 学生对艰苦奋斗精神的错误认识必定对的实效有着影响，给思想政治课的教学带来客观障碍。
我们要善于及时发现学生错误的认识，并在中予以引导矫正。
例如：笔者在教学时是这样做的：课前要求学生完成预习作业（按组来完成）：你心目中的艰苦奋斗精神是怎么样的
收集反映“艰苦奋斗精神”这一主题的名言、中国古代神话故事，新时期有哪些品德或精神是要大力倡导和发扬的艰苦创业精神
……在中，首先，呈现调查成果，着重让学生说出对艰苦奋斗精神的看法，新时期有哪些是要大力倡导和发扬的艰苦创业精神，青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现等，并评价他们的思想观念和行为方式，然后，讨论两种观点的正确与否：（1）艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
（2）艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
通过调查、讨论，学生们认识到艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是党的优良传统。
2.2.3 要求学生经常进行课后反思 在艰苦奋斗方面，针对学生的思想和行为表现，我们要求学生课后反思自己的思想、学习和生活，找出缺乏艰苦奋斗精神的行为，最好形成文字作业上交。
笔者在学生作业中发现，绝大部分学生能认真、如实地反思自己的行为，如：生活上追求高消费、挥霍浪费、娇生惯养、缺乏勤俭节约精神；学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦，、缺乏积极进取的精神，满足于现状，墨守成规，缺乏创新精神。
学生在反思中认识到应这样继承和发扬艰苦奋斗的精神：物质消费方面，艰苦朴素，不奢侈浪费；学习生活方面，发奋图强，勇于吃苦，知难而进，全面发展；思想境界方面，乐观向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
2.3 让家长参与教学活动，促进培养学生的艰苦奋斗精神 初中思想政治教学让家长参与教学活动，会收到事半功倍的效果。
笔者在教学中为了促进培养学生的艰苦奋斗精神，积极争取家长的理解、支持和主动参与，例如经常与家长保持联系，让孩子学会合理消费，这样的教学使学生在获得知识的同时，也提升了学生对艰苦奋斗精神的认识。
总之，在初中思想政治教学中培养学生的艰苦奋斗的精神，就是要帮助学生及时发现、引导并有效矫正影响教学的不良因素，有针对性地进行教学，并有效发挥学校、社会等多种渠道良好的教育和影响，这样才能顺利实现教学目标，有效地培养学生的艰苦奋斗的精神。
