《两小儿辩日》中用哪些孔子的名言,来表达孔子实事求是
两小儿辩日 一文中孔子是个（实事求是）的人。
孔子说过：知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现了他实事求是的科学态度。
而两小儿善于观察常见的生活现象，从中发现问题，引发思考；也可以从两小儿是从不同的角度观察事物、认识事物，结果自然就不一致；说明他们平时注意观察生活，感悟生活，具有多元化思维；同时他们也具有独立思考、大胆质疑的科学精神。
本文同样深刻阐述了“学无止境”这一道理。
《两小儿辩日》告诉我们：（1）生活中要善于观察，才会有所发现。
（2）说话要有理有据。
（3）要学习孔子实事求是的态度。
（4）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。
（5）认识事物的角度不同，得出的结论就不同。
（6）学海无涯，我们应该树立终身的思考。
（7）学习两小儿执着探究、独立思考、大胆质疑的精神。
读了《两小儿辩日》,我想起了孔子说过的一句话是什么?
读了《两辩日》,我想起了孔子的一句话：知之为知之知为不知，是知也。
“孔子不能决”说明了：天下之理，人不能尽知，应当实事求是，“知之为知之，不知为不知”，不能强不知以为知。
知之为知之，不知为不知，是知也。
意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是一种智慧。
语出孔子·《论语·为政》：子曰：“由，诲女知之乎
知之为知之，不知为不知，是知也。
”
两小儿辩日中孔子不能决也这句话反映出孔子对待知识持有什么的态度
实事求是 学无止境 知之为知之，不知为不知。
活到老，学到老。
两小儿辩日中孔子听了两小儿的话会想些什么,说些什么
所想和所说：知之为知之，不知为不知，是知也。
汝知非吾知也。
知识再渊博的大学问家，尚且有不能解决的问题，知识是无穷尽的，什么人都应该不间断的学习，不放弃探求。
要记得：学无止境。
两小儿辩日中，面对两小儿对孔子的嘲笑，你会和孔子说什么
看了所有答案说的都不是很直观，最高票引自百度百科对这个问题的回答与解释，认为远近一样。
其对两个小孩儿分析的进行纠错，认为两个结论都不对，来巩固观点。
这个观点认为没有距离差，有的话也应该是忽略的。
但这是个比较类的问题，忽略的话，这使得比较没有意义了。
大家多从大气层保温，折射率等等去分析了两个小孩儿的问题所在（推敲的逻辑性持保留意见），但都很少去回答题主到底什么时候近。
这个问题我在小学的时候也问过我的语文老师，忘了他怎么回答的了，但我现在都记得一向视为学习榜样的老师，没有直接回答我，没有让我信服。
其实，就是个远近问题啊，远近就是个空间距离问题，所谓折射率大气层等的分析都是站在地球角度的分析，我们可以跳出来，站在太阳系里去看地球自转公转，就简单多了。
严谨的说，同一时空内，不存在绝对相等的两个距离，所以两小儿这个问题是互为对立事件的，非a则b，不可能出现c。
基于此，可以进行如下分析。
根据近代理论的话，从地球公转与自转的角度就行。
根据开普勒第一定律，地球绕太阳做近似椭圆运动，太阳在近似的焦点上，就会导致地球一年中距离太阳的远近有所不同。
但是两小儿所探究的只是“日出与日中的远近”问题，即一个自转周期一天中的远近。
所以可以忽略公转的对距离的影响，只分析自转就简单了，地球是球体，绕地轴做转动，观测点夜晚时是在背离太阳面，自然是远的，取最远处为基准点，到早晨日出，转动了九十度，近似认为与太阳距离接近了半个地球半径轴与轨迹平面的夹角对分析原理没有影响）中午时，又接近了半个地球半径，所以中午更近。
其实就是 你站姿向右看齐时，你的鼻子离你右面远处的物体更近了。
而已 。
