五年级数学手抄报内容
“聪明在于勤天才在于积累”——华罗 “干下去还有50%成功的希不干便是100%的失败。
” ————王菊珍 “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母越大，则分数的值就越小。
” －－－－托尔斯泰 “数学的本质在於它的自由。
”———— 康托（Cantor) “在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
”————康托(Cantor) “没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
”————希尔伯特(Hilbert) “数学是无穷的科学。
”————赫尔曼外尔 “问题是数学的心脏。
”————P.R.哈尔莫斯 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
” ————Hilbert “数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。
”———— 卡尔·弗里德里希·高斯 “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。
用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。
” ————雷巴柯夫 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
” ————华罗庚 “天才=2%的灵感+98%的血汗。
”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生（有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗。
”） “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。
” ————季米特洛夫 “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。
并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。
” －－－－阿尔伯特·爱因斯坦 “数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深。
数学是科学之王。
” －－——高斯 “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
” －－－－康托尔 “只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。
” －－－－希尔伯特 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。
” －－－－毕达哥拉斯 “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
” －－－－卡尔·海因里希·马克思 “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。
” －－－－拉奥 “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。
” ---- 巴罗 “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。
” ----雅可比 “如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。
” ----尼采 “不懂几何者免进。
” ----柏拉图 “几何无王者之道
” ---- 欧几里得 “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。
” ---- 诺瓦利斯 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。
” ---- 艾萨克·牛顿 “数统治着宇宙。
”－－－－毕达哥拉斯 “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
”－－－－卡尔·弗里德里希·高斯 “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
” ----克隆内克 “上帝是一位算术家” －－－－雅克比 “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
”－－－－维尔斯特拉斯 “纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
”－－－－怀德海 “可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。
”－－－－麦克斯韦 “数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
”－－－－史密斯 “无限
再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
”－－－－希尔伯特 “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
”－－－－达尔文 “宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
”－－－－京斯 “这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
”－－－－A?N?怀德海 “给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
”－－－－柯西 “纯数学是魔术家真正的魔杖。
”－－－－诺瓦列斯 “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
”－－－－柏拉图 “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
”－－－－伯克霍夫 “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
”－－－－A.埃博 “生命只为两件事，发展数学与教授数学” －－－－普尔森 “用心智的全部力量， 来选择我们应遵循的道路。
”－－－－笛卡儿 “我不知道， 世上人会怎样看我； 不过， 我自己觉得， 我只像一个在海滨玩耍的孩子， 一会捡起块比较光滑的卵石， 一会儿找到个美丽的贝壳； 而在我前面， 真理的大海还完全没有发现。
” －－－－艾萨克·牛顿 “我之所以比笛卡儿看得远些， 是因为我站在巨人的肩上。
” －－－－艾萨克·牛顿 “不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。
甚至在数学中有些事情也要冒险。
” －－－－贺拉斯。
兰姆 “前进吧， 前进将使你产生信念。
”－－－－达朗贝尔 “读读欧拉， 读读欧拉， 他是我们大家的老师。
” －－－－拉普拉斯 “如果我继承可观的财产， 我在数学上可能没有多少价值了。
”－－－－拉格朗日 “我把数学看成是一件有意思的工作， 而不是想为自己建立什么纪念碑。
可以肯定地说， 我对别人的工作比自己的更喜欢。
我对自己的工作总是不满意。
”－－－－拉格朗日 “一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。
”－－－－拉格朗日 “看在上帝的份上， 千万别放下工作
这是你最好的药物。
”－－－－达朗贝尔 “我的成功只依赖两条。
一条是毫不动摇地坚持到底； 一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。
” －－－－蒙日 “天文科学的最大好处是消除由于忽视我们同自然的真正关系而造成的错误。
因为社会秩序必须建立在这种关系之上， 所以这类错误就更具灾难性。
真理和正义是社会秩序永恒不变的基础。
但愿我们摆脱这种危险的格言， 说什么进行欺骗和奴役有时比保障他们的幸福更有用
各个时代的历史经验证明， 谁破坏这些神圣的法则， 必将遭到惩罚。
” －－－－拉普拉斯 “有时候， 你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明， 但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。
这是我们继续研究的动力， 并且最能使我们有所发现。
” －－－－高斯 “如果别人思考数学的真理像我一样深入持久， 他也会找到我的发现。
” －－－－高斯 “人死了， 但事业永存。
” －－－－柯西 “精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。
我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。
” －－－－阿贝尔 “到底是大师的著作， 不同凡响
”－－－－伽罗瓦 “异常抽象的问题， 必须讨论得异常清楚。
” － －－－笛卡儿 “我思故我在。
”----笛卡儿 “我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。
这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。
我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。
”----笛卡儿 数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。
数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。
”----笛卡儿 “直接向大师们而不是他们的学生学习。
” －－－－阿贝尔 “挑选好一个确定得研究对象， 锲而不舍。
你可能永远达不到终点， 但是一路上准可以发现一些有趣的东西。
” －－－克莱因 “我决不把我的作品看做是个人的私事， 也不追求名誉和赞美。
我只是为真理的进展竭尽所能。
是我还是别的什么人， 对我来说无关紧要， 重要的是它更接近于真理。
” －－－－维尔斯特拉斯 “思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究－潜意识的活动－有意识的研究。
”－－－－庞加莱 “人生就是持续的斗争， 如果我们偶尔享受到宁静， 那是我们先辈顽强地进行了斗争。
假使我们的精神， 我们的警惕松懈片刻， 我们将失去先辈为我们赢得的成果。
” －－－－庞加莱 “如果我们想要预见数学的将来， 适当的途径是研究这门学科的历史和现状。
”－－－－庞加莱 “我们必须知道， 我们必将知道。
” －－－－希尔伯特 “扔进冰水， 由他们自己学会游泳， 或者淹死。
很多学生一直要到掌握了其他人做过的， 与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作， 结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。
” －－－－E.T.贝尔 “一个人如果做了出色的数学工作， 并想引起数学界的注意， 这实在是容易不过的事情， 不论这个人是如何位卑而且默默无闻， 他只需做一件事：把他对结果的论述寄给 处于领导地位的权威就行了。
” －－－－莫德尔 “数学家通常是先通过直觉来发现一个定理； 这个结果对于他首先是似然的， 然后他再着手去制造一个证明。
” －－－－哈代 “一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“taste”, 这个词不太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。
一个人要有大的成就， 就要有相当清楚的“taste。
”－－－－杨振宁 “如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。
给我五个系数，我将画出一头大象；给我第六个系数，大象将会摇动尾巴。
人必须确信，如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨大的进展。
”－－－－柯西 “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
”－－－－陈省身 “科学需要实验。
但实验不能绝对精确。
如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。
这是科学不能离开数学的原因。
许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。
所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。
” －－－陈省身 “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。
诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。
” －－－－陈省身 “我们欣赏数学，我们需要数学。
”－－－－陈省身 “一个数学家的目的，是要了解数学。
历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。
” －－－－陈省身 “虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。
”－－－－欧拉 “因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
”－－－－欧拉 “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。
”－－－－祖冲之 “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。
又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。
”————刘徽 “虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。
”————莱布尼茨 “不发生作用的东西是不会存在的。
”————莱布尼茨 “考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。
” ————莱布尼茨 “几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
”————西尔维斯特 “也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多。
”————西尔维斯特 “一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。
”————魏尔斯特拉斯 欧拉（Leonhard Euler 公元1707-1783年），1707年出生在瑞士的巴塞尔（Basel）城，13岁就进巴塞尔大学读书，得到当时最有名的数学家约翰·伯努利（Johann Bernoulli，1667-1748年）的精心指导。
欧拉是科学史上最多产的一位杰出的 杰出数学家 欧拉数学家，据统计他那不倦的一生，共写下了886本书籍和论文，其中分析、代数、数论占40%，几何占18%，物理和力学占28%，天文学占11%，弹道学、航海学、建筑学等占3%，彼得堡科学院为了整理他的著作，足足忙碌了四十七年。
19世纪伟大数学家高斯（Gauss，1777-1855年）曾说：研究欧拉的著作永远是了解数学的最好方法。
过度的工作使他得了眼病，并且不幸右眼失明了，这时他才28岁。
1741年欧拉应普鲁士彼德烈大帝的邀请，到柏林担任科学院物理数学所所长，直到1766年，后来在沙皇喀德林二世的诚恳敦聘下重回彼得堡，不料没有多久，左眼视力衰退，最后完全失明。
不幸的事情接踵而来，1771年彼得堡的大火灾殃及欧拉住宅，带病而失明的64岁的欧拉被围困在大火中，虽然他被别人从火海中救了出来，但他的书房和大量研究成果全部化为灰烬了。
沉重的打击，仍然没有使欧拉倒下，他发誓要把损失夺回来。
在他完全失明之前，还能朦胧地看见东西，他抓紧这最后的时刻，在一块大黑板上疾书他发现的公式，然后口述其内容，由他的学生特别是大儿子A·欧拉（数学家和物理学家）笔录。
欧拉完全失明以后，仍然以惊人的毅力与黑暗搏斗，凭着记忆和心算进行研究，直到逝世，竟达17年之久。
欧拉的记忆力和心算能力是罕见的，他能够复述年青时代笔记的内容，心算并不限于简单的运算，高等数学一样可以用心算去完成。
欧拉的风格是很高的，拉格朗从19岁起和欧拉通信，讨论等周问题的一般解法，这引起变分法的诞生。
等周问题是欧拉多年来苦心考虑的问题，拉格朗日的解法，博得欧拉的热烈赞扬，欧拉充沛的精力保持到最后一刻，1783年9月18日下午，欧拉为了庆祝他计算气球上升定律的成功，请朋友们吃饭，那时天王星刚发现不久，欧拉写出了计算天王星轨道的要领，还和他的孙子逗笑，喝完茶后，突然疾病发作，烟斗从手中落下，口里喃喃地说：“我死了”。
欧拉终于“停止了生命和计算”。
1975年7月15日，陶哲轩，出生在澳大利亚阿得雷德，是家中的长子。
现任教于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）数学系的华裔数学家，澳洲惟一荣获数学最高荣誉“菲尔茨奖”的澳籍华人数学教授，继1982年的丘成桐之后获此殊荣的第二位华人。
其于1996年获普林斯顿大学博士学位后任教于UCLA，24岁时便被UCLA聘为正教授。
法国巴黎的「发现宫」科学博物馆中有祖冲之的大名与他所发现的圆周率值并列。
他 祖冲之 像曾经算出月球绕地球一周为时27.21223日，与现代公认的27.21222日几乎没有误差，在那个时代能有那麼伟大的成就，实在让人佩服，难怪西方科学家把月球上许多火山口中的一个命名为“祖冲之”。
而即使在社会主义共产国家“老大哥”苏俄，在莫斯科国立大学礼堂廊壁上，用彩色大理石镶嵌的世界各国著名的科学家肖像中，也有中国的祖冲之和李时珍，祖氏有那么杰出的表现，我们不能不对他稍有认识。
丘成桐博士为国际著名数学家，美国科学院院士，中国科学院外籍院士。
1982年由于他在 丘成桐 “菲尔茨奖”获得者几何方面的杰出工作，获得了菲尔茨奖（被称之为数学的诺贝尔奖）。
1994年，获得了瑞典皇家学员颁发的国际上著名的克雷福德奖(Clifford)。
1997年获美国国家科学奖。
丘成桐博士在科研方面做出了杰出的成就，赢得了许多荣誉。
更为可贵的是，他十分关注中国基础研究的发展，并将其同自己的科研发展紧密联系在一起，多年来，一直运用他在国际上的影响和活动能力，协同各方面力量，为中国数学的发展作了大量的工作。
小学五年级英语手抄报资料
1、是一种理性的精神，使人类的思维得以运最完程度。
——克莱因2、数学是一种会不断进文化。
——魏尔德3、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿4、数学的本质在于它的自由。
——康托尔
六年级数学手抄报内容、数学家说的格言和简短的数学小故事等关于数学的都可以啦、、很急
数统治着宇宙。
——毕达哥拉斯数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
——C•F•高斯上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——L•克隆内克上帝是一位算术家 ——雅克比一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
——维尔斯特拉斯纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。
——麦克斯韦数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
——史密斯无限
再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D•希尔伯特发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
——C•G•达尔文宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
——J•H•京斯这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A•N•怀德海大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。
他们使用罗马数字。
罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。
在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。
他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。
过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。
当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。
教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝
于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。
后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
数学之父— 泰勒斯(Thales) · 嘉当 · 毕达哥拉斯 · 应用数学大师——欧拉 · 欧氏几何的创始人——欧几里得 · 划时代的科学巨人—牛顿 · 业余数学家之王——费尔马 · 孙子巧解“鸡兔同笼” · 吴文俊
数学手抄报内容问题.格言都行...急用
主要找了三个方面的内容，希望对你有帮助~
一、数学家的故事如：1、华罗庚 华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。
1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。
华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。
他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。
他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。
记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么
” 他不加思索地回答：“工作到最后一天。
”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言。
2、祖冲之祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算。
他们当时采用的一条原理是：幂势既同，则积不容异。
意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等。
这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的。
为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为祖暅原理。
二、数学趣事1、印度有一个古老的故事：国王与象棋国手下棋输了，国手请求在第一个棋格中放上一粒麦子，第二格放上两粒，第三格放上四粒，即按复利增加的方法放满全部棋格。
国王原认为顶多用一袋麦子就可以打发这个棋手，而成果却发明，即使把全世界生产的麦子都拿来也不足以支付。
2、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢
” 妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么
”“我向爸爸 要5角钱。
” “为什么
”妈妈问道。
“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。
’今天，我数学考了45分。
“仔仔回答说。
妈妈吃惊地问：“什么
数学才考45分
” 仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。
”3、乘法分配律 老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。
老师问：这是谁的作业本
一个学生站起来：是我的
老师：你叫什么名字
学生：木林森
老师：那你怎么把名字写成这样呢
学生：我用的是乘法分配律
三、名人名言数学的本质在於它的自由。
－－－康扥尔数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
－－－高斯 数学是无穷的科学。
－－赫尔曼外尔问题是数学的心脏。
－－P.R.Halmos
开学了名人名言，手抄报
学习如逆水行舟, 不日进, 则日退.学海无崖 学无止境.业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培 根聪明的人有长的耳朵和短的舌头. ——弗莱格重复是学习之母. ——当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉. ——利希顿堡好问的人,只做了五分种的愚人；耻于发问的人,终身为愚人. ——佚 名求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究. ——加菲劳
四年级手抄报古诗、名言、好词、好句、
主要内容：是的代表作。
作品以旧中国北平为背景，描写了祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。
好词：甘居人后、与世无争、省吃俭用、兵荒马乱、卖好讨俏、任劳任怨、低声下气、、一刀两断、忘恩负义好句：1.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章.。
2.他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重. 3.钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
4.为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
5.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来 好段：1、他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
——此段形象地写出了祥子拉车时的艰辛，也对比写了坐车人的冷漠，更衬托出祥子的可怜。
2、不知道是往前走呢,还是已经站住了，心中只觉得一浪一浪的波动，似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气，都渺茫，都起落，都恍惚，祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气。
——此段刻画了祥子内心的困苦彷徨，很生动。
—一个伟大的一生创作了许多经典的作品，但其中最著名的要算了。
描绘了祥子的悲惨命运。
他拼命的赚钱，经过三年的努力换来了一辆洋车。
但是没过多久，乱兵抢走了他的车；接着特务又诈去了他仅有的积蓄，主人为躲避特务还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个个打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的愿望。
但一切都是徒然：他用的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉来办的丧事。
他所喜爱的的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗
祥子的人生理想是狭小的，他的斗争手段更是错误的。
结果，使自己远离了周围的朋友，更加一次又一次的打击。
既然“要买上自己的车
”成了他奋斗向上的全部动力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那么，在他逐渐意识到自己根本无法实现这样的要求以后，他失去的就不单是一个理想，而是生活的全部意义，从而必然陷于的境地。
我看完《骆驼祥子》后，有一种意犹未尽的感觉。
我非常不想这长篇小说完结，有想继续看下去的感觉。
写这部长篇小说非常出神入化，能够引人入圣，而且警动后世。
五年级对联手抄报图片
上联：忆往昔 推到三座大山 下联：看将来 描出四化美景上联：庆佳节 怀思台湾宝岛 下联：迎新春 祝福骨肉同胞上联：春风化雨 满园桃李香 下联：丹心育苗 遍地栋梁材上联：举国同心同德搞四化 下联：环球如火如荼反霸权上联：树立正气 以准则为镜 下联：端正党风 从己身做起上联：山下清泉 饱含爱民意 下联：村头脆果 尽结拥军情上联：红梅争艳 飞雪迎春到 下联：万象更新 新潮逐浪高上联：勤勤恳恳 培养新一代 下联：兢兢业业 争当好园丁上联：兴五业 乐为人民公仆 下联：干四化 甘做群众学生上联：铁臂挥舞 山河改旧貌 下联：银锄起落 日月换新天上联：大江南北 齐奏进军师 下联：长城内外 遍开四化花上联：培养人才 建百年大业 下联：艰苦奋斗 开一代新风上联：马列主义 照耀千秋路 下联：神州尧舜 巧绣四化图上联：同心同德 建千秋功业 下联：群策群力 搞四化建设上联：继先辈 发扬革命传统 下联：学雷锋 誓做时代新人上联：靠劳动致富 理直气壮 下联：撒汗水生财 家富国强上联：翠柳摇风 喧千林翠鸟 下联：红梅映日 吐万树红霞上联：东风劲吹 山河添喜色 下联：彩灯高挂 城乡庆丰收上联：整顿党风 春光无限好 下联：调整经济 繁花万里香上联：瑞气满神州 青山不老 下联：春风拂大地 绿水长流上联：高奏胜利凯歌辞旧岁 下联：猛擂跃进战鼓迎新春上联：描千里春色 百花争艳 下联：绘四化宏图 万马奔腾上联：同心同德 创千秋大业 下联：克勤克俭 写四化新篇上联：企业自主 工人乐陶陶 下联：政策对头 农民喜洋洋上联：梅花点点 笑迎丰收岁 下联：爆竹声声 欢歌大治年
