孩子犯错时，你们是怎么打他们的，让他们长记性的，例如撒谎。
说不打的不要进来
一个红脸一个白脸
打屁股
福禄寿喜中禄代表什么
福：幸福；福气。
凡、安宁、吉庆如意、全备圆满皆谓之福。
禄：福运；气运。
也指俸禄，即收入。
寿：长寿；活得岁数大。
禧：吉祥；幸福。
其实一个“福”字都包括了，因为古有“五福”之说：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。
写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。
不少于
《骄傲使人落后》 第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平 。
第二段：用典型论据去论证论点。
1 凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。
如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。
2 1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了 骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。
3 爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什 么，任何高明的建议都超越不了我的思维。
”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了 。
4 引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友 好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。
” 第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。
某某同学因为他处处谦虚好 学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。
第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名 言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。
我三年级考试得31分我马上就要被哥哥打屁股了怎麼办
今天说好8点到就回家，结果我却因为某些事情迟到了半小时多，我知道，这下又惨了。
果然……一进门，就看到哥哥板着脸，看我走向他，他冷冷地看了我一眼，我不自觉地一颤。
“哥哥……”我轻唤他一声。
“干嘛去了
”“我……哥哥，我……我塞车……”“恩
说实话
”“我……我遇到朋友了……”“那你知道现在该怎么办了吧
”“恩
……”“自己准备好，我出去一趟，要是你没准备好家伙，你自己看着办
”是命令的口气。
我倒吸一口凉气。
哥哥出去了……我将打屁股的工具拿了出来，一根细细的竹条，一把戒尺，一条皮带，一根圆棍，一把长凳，绳子和一个枕头。
这些全部放在床边的桌子上，我不知道哥哥会用什么工具，也许是手。
而后走到窗边，将窗帘拉住。
再走到床边，将身上的衣服一件件脱去，这是哥哥规定的。
而后是裤子，剩下一条内裤，然后是屁股向上趴在床上等着哥哥回来。
等待总是那么漫长，那么的紧张。
我听到开门声，我知道哥哥回来了。
我的身子又不住的抖动。
哥哥走到我身边，轻轻拍了我的屁股，说：“你说用什么惩罚你呢
”我说：“哥哥，能不能不打，我知道错了，下次不敢了。
”哥哥一挑眉毛，“看来你是没打算真认错啊
”我脸色一变，忙说：“用手，手打……”“恩……我来帮你做决定吧。
竹条5下，戒尺10下，手打100下。
同意吗
”哥哥眯着眼问我。
我点点头。
“那好，起来，趴在床边上，将枕头垫好。
”我照做。
泫起身，拿了竹条和戒尺。
我等待着痛楚的来临。
哥哥脱下我的内裤，捏了一把。
我当我没注意时，啪，竹条已抽在我白嫩的屁股上。
我咬紧嘴唇没发出声音。
接着，暴风雨似的，啪啪啪啪。
竹条接连着4下，我吃痛，小声的抽噎起来。
“哥哥……”我带者哭腔。
“还没完……”哥哥说。
“啪”冰凉的戒尺下来了。
哥哥也开始念起来“我叫你迟到”啪“我叫你撒谎”啪啪“还敢不敢了”啪啪啪……“啊……~哥哥我知道错了，别打了……55~”但是声音没有停下。
反而更响了。
我的屁股开始发麻。
“啪”“不许求情”啪啪……终于打完了。
哥哥说“起来趴在我腿上”“恩”我小声应着，小步挪向他。
哥哥一把抱住我将我横放在他腿上，我惊呼一声，哥哥说：屁股撅高
我乖乖地抬起我可怜的小屁股。
“我要开始了
”哥哥很“好心”地“提醒”我
接着，手掌雨点般落在我的屁股上，啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……我痛地失声哭了出来，但我不敢乱动。
啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……“哥哥……饶了我吧
好不好
”啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……“不行
”啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……我的腿开始乱蹬。
哥哥停了下来，我泪眼朦胧地望着他。
哥哥说：“这次我一定要打完，让你长记性。
”“我已经记住了……哥哥……”泫摇了摇头，说：“等下不许再动，否则……”啪啪啪……又来了，可我真的不敢动了，只能趴在泫身上不住地哭，不住地抖。
我的屁股好痛，肯定已经肿了。
而且肯定是紫红色的。
“完了。
”哥哥说。
我想起身，可是我一动，就被哥哥按住了，我也感觉到了疼痛。
哥哥轻轻抱起我，将我放在床上。
他拿出了一瓶药水，开始用棉花往我屁股上擦拭。
一阵阵刺痛传来让我抖地更厉害了。
泫改用手了。
泫的手很大舒服。
他用手帮我按摩，同时将药水涂在他的手掌上。
渐渐地，我睡着了……
怎样让一个不会说话，说话没自信的人做好销售
我也听说过，销售做得好的那些人，都是平时不太爱讲话的。
首先先解释一下你这个观点，销售做的好的人平时不太爱讲话那是肯定不可能的，如果一个好的销售员他会在任何时候都能跟人进行销售，如果他不说肯定是因为他累了
做销售最基本的就是心态，我听你说你的状况，我觉得你的心态很不好，首先在你的心里销售是一个很难很不好干的事情，是需要和别人磨破嘴皮的事情，是需要很强的能力的人才能做的事情
你错了，营销说复杂确实里面有很多学问，也有很多技巧和方法，但是你现在根本还没有到那个环节，你现在需要的做的是最简单的“分享”首先你得把你自己当成消费者的朋友，你要做的是把你对你要销售的产品的了解分享给你的朋友
把心态调整过来
你还根本没有入门呵呵
按照我说的做，如果还有什么问题可以给我留言
怎么制服调皮的小男孩
1、影响亲子感情 ·打孩子会导致孩子恨父母； ·使亲子感情疏远，孩子以后不管遇到什么事情，尤其是做错了事都不敢跟父母讲。
2、养成暴力倾向 孩子的模仿性是很强的，一个常被父母打骂的小孩，容易从父母的打骂行为中，学得暴力和攻击的手段。
3、伤害自尊心 孩子虽小，但有自尊心。
大人打他，是对他所做的事情以及他整个人的否定，尤其是在同伴或外人面前挨打时，他会觉得很没面子。
4、造成懦弱、自卑的性格 孩子做事时，因为害怕可能会遭到父母的惩罚，所以会思前想后、畏首畏脚；在他人面前时，也会因为害怕做错了会招致父母的责备，不敢流露自己的真性情。
5、导致拘束、紧张情绪 孩子在父母面前放不开，不敢表达自己的真实情感。
6、学会撒谎 因为害怕挨打，很多孩子想方设法掩盖自己的过失，费尽心思为自己的过失寻找理由，于是就有可能学会撒谎。
7、让孩子失去内疚感 孩子犯错后，如果他认识到问题的严重性，父母却没有惩罚他，他心中会有一种强烈的内疚感。
但是，如果父母打了他，反而会使孩子觉得一报还一报，挨完打便两清了，心理也平衡了，于是失去内疚感。
这种情形，在年龄稍大一点的儿童身上经常发生。
因此，对一个比较自觉的孩子，犯错后，激发他内心的道德自觉，要比外在力量的制服更好些。
主打派主张：“打”也有积极意义 作为一种手段，尽管打孩子看起来很不人道，但也许它本身无所谓好坏。
一种看似野蛮的方式，完全可能是出自善良的意图，也可以实现很多高尚的目的。
1、让孩子迅速学会远离危险物，避免肉体的伤害。
当孩子没有学会避免伤害，不能理解大人所讲的话，对某些做不得的事情没有记性，父母又没有时间每时每刻陪在他身边的时候，就可以打孩子。
这种惩戒方式，可以给他留下深刻印象，避免他被烧伤、烫伤以及受到其他肉体的伤害。
2、避免放纵孩子做坏事。
孩子做坏事时，是为了得到一种冒险、刺激的精神体验。
如果这时不打他，那么他做坏事时带来的这种体验就会成为唯一的体验。
一旦这种“愉快体验”成为做坏事后的唯一体验，或者因为父母的批评不够，以至于这种愉快的体验盖过了痛苦的体验，孩子就会把做坏事当成内心十分向往的事情，脑海中对于“不能干坏事”就不会有深刻的印象。
于是乎，孩子的胆子越来越大，也不会认识到自己的过错，更不会痛改前非。
3、克服孩子自我中心的倾向，纠正任性。
现在，由于只有一个孩子，父母及爷爷奶奶往往对孩子百依百顺，真的是“要雨得雨，要风得风”。
一旦孩子做错了事情，大人想到的往往不是自己的孩子，而是怪罪他人或环境；即使知道孩子错了，也会袒护他，认为这是一个“可爱的”错误，不舍得让孩子暂时痛苦一下，不懂得“长痛不如短痛”的道理，不会通过有效方法来纠正孩子的不良行为。
孩子犯错后，对他进行体罚，可以让他明白很多没有道理的事情是不能做的，自己提出无理要求不但父母不会帮自己做，而且自己也不能做，一旦做了，就可能面临严重的后果，这种后果又必须由自己来承担，无论是谁，都救不了自己。
“惯子如杀子”，这句中国古训，值得当今的年轻父母仔细品味。
4、学会如何克服挫折，改正自身错误。
打孩子可以增强其心理承受能力，让他有一次面对错误的经历。
恐怕每个人一辈子或多或少都要受到惩罚。
孩子在家中学会了正确对待父母的体罚，那么他在今后遭到惩罚，甚至受到一些不公正待遇，受了委屈之后，能够采取正确的态度与方法来面对。
不要像现在的有些被宠惯了的宝贝一样，稍有不顺，就认为世界末日到了，就学着电视里的样子割腕跳楼、自寻短见。
5、让孩子从小树立起正义的观念。
在孩子做了严重的错事后遭受体罚，可以让孩子知道正义是不可改变的，犯了错误就应当承担错误带来的不良后果，只有做好事，才会得到积极的奖励。
在孩子做坏事后打他，可以让他切身感受到，一种不良后果肯定随着自己做的坏事而来，这样可以避免孩子产生一种碰运气的犯规赌博心理。
如果不打，其他惩罚措施很难保证一定会对他产生威慑力，他会想，反正你不能把我怎么着，只不过吓唬我而已。
一旦不良的诱惑再次出现，一旦孩子的“自律之窗”没有关紧，下次极有可能重蹈覆辙。
6种情况下不能打孩子 如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的父母”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。
的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。
1、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
2、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。
等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3、父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。
应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
4、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
5、不到3岁的孩子不要打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。
即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。
因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。
在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在1～3岁的阶段， 孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。
儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。
他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。
换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。
父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。
如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
育儿小贴士：在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。
怎么办
您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子： ·冷处理。
当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。
·自然后果法。
对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。
·用生气的表情告诉孩子他的行为不对。
你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。
看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。
·讲明道理。
给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。
比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。
6、6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。
6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。
这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。
他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。
如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。
求电影经典台词
life was like a box a chocolates, never know what you're gonna get. 《阿甘正传》
