检验科主任应该由什么人来担当最好
（二）
医学检验和基础学科有 某些相似之处\ ，搞基础的人在搞科研方面比较突出，不同之处是检验学科属于临床医学，搞基础的在与临床沟通方面需要磨合积累经验并 加强学习。
....”\ “医学检验和基础学科有某些相似之处”，这种相似是从专业上说的，提到专业的相似有多种情况：（1）医学检验本科＋基础硕或博士;（2）临床本科＋基础硕或博士；（3）基础本科＋基础硕或博士\ （1）和（2）的情况应该是作为检验科主任的最佳人选，当然仅仅从业务方面考虑，有没有一定的领导能力和学科创新能力则令当别论。
领导能力和学科创新能力本人主要认为来自对“专业的深深热爱”和不断的思考。
不论什么人，再高的学历再高的学术成就，如果对检验行业缺乏一种至深的感情也会缺乏学科领导能力和学科创新能力的。
（1）和（2）的优势在于专业上对于检验学科或者临床医学有着比较深刻的了解，当然，如果能有一定的工作经历应该是检验科主任岗位的宝贵经验财富。
\ （3）的情况也应该分为几种基础学科分别考虑，基础学科如果学习的是微生物、免疫、分子生物学、有机化学、无机化学.....，那么这些单一学科（如微生物博士）的博士硕士所学专业与医学检验专业的相似性有多少呢
检验专业可以分为临床体液检验、临床血液学检验、临床微生物检验、临床免疫学检验、临床生化检验、临床血液细胞学检验、临床分子生物学检验、输血技术（血库）等等。
这样看来，这些单一基础学学科（如微生物博士）的博士硕士，与检验医学的相似性也只有八分之一,甚至十几分之一
并且纯粹的搞基础的到临床检验科会有相当长的专业衔接过程。
当然，如果他们真的有一种对检验医学的至深的感情的话，也是在走向检验工作中逐渐培养起来的。
\ 《医疗机构临床实验室管理办法》 第十二条规定： 医疗机构临床实验室专业技术人员应当具有相应的专业学历，并取得相应专业技术职务任职资格。
二级以上医疗机构临床实验室负责人应当经过省级以上卫生行政部门组织的相关培训。
\ 《办法》中没有明确提出检验科主任的具体任职条件，只是要求“\ 二级以上医疗机构临床实验室负责人应当经过省级以上卫生行政部门组织的相关培训\ ”。
那么作为国家主管部门出台的检验行业管理办法，仅仅要求专业技术人员的行业准入条件，而作为学科带头人（检验科主任）的准入条件仅仅是“\ 经过省级以上卫生行政部门组织的相关培训”即可，\ 这应该也是需要完善的地方吧。
检验科主任述职报告
检验科主任述职201x年度本人在院党委的正确领导下，在科室全体同志的大力支持配合下，带领全科顺利的完成了全年的各项工作。
现就全年本人工作情况从德、能、勤、绩、廉五个方面汇报如下：一、德 认真学习马列主义、思想、理论，实践三个代表重要思想。
遵守院规院纪，服从领导，透明管理。
坚持政治理论学习与业务学习相结合，牢固树立服务意识，大局意识，按照卫生部“三好一满意”的要求，加强科室的医德医风建设。
建立了医德医风台账，将医德医风教育和监督管理工作纳入日常管理工作中。
科室每月安排一次固定的医德医风培训学习时间，每月固定总结反馈一次监督管理过程中发现的问题及整改措施，使全体员工增强了服务意识，热情为患者服务。
免疫室工作人员为了方便患者提前取到检验报告，中午不休息，连续工作，使患者可以在当天取到报告。
同时我们还向社会承诺24小时全面开放服务，患者可以在任何时间来检验科做检验或领取检验报告。
用卫生部“三好一满意”的标准来衡量科室的服务质量，还有许多待完善之处，如：窗口服务，由于环境限制，患者与工作人员对话时极其不方便，导致误解时有发生。
我们曾设想通过改造窗口结构来解决，但由于可能会影响建筑安全而放弃了改造方案。
今年将另想他法以谋解决之道。
二、能 201x年科室的发展目标是达到三级甲等医院的检测能力。
1、围绕发展目标，201x年科室在人才梯队建设方面做了大量工作。
选派两人到外单位进修学习，使科室血液细胞
医院检验科的职责是什么
医院检验科，现在叫医学实验室，主要职责检验科工作职责 1、在检验科主任领导下和上级技师指导下进行工作。
2、努力学习党的路线、方针和政策，遵守国家法律法规和医院、科室的规章制度。
3、刻苦专研业务，对技术精益求精，不断提高诊疗技术水平。
自觉遵守医疗工作制度，严防医疗事故、差错，保证医疗安全。
4、遵守职业道德规范，文明廉洁行医，严格遵守公正性声明和隐私保护制度。
同行、同事间，互尊互学，团结协作。
5、熟悉各种仪器原理、性能和使用方法，严格遵守检验程序进行检验和质量措施，检测完成后认真核对，严防差错事故，按规定发放结果报告。
在上级技师的指导下解决复杂、疑难技术问题，参加相应的诊查工作。
6、指导下级技术人员和进修、实习人员的学习、培训。
7、学习、应用国内外先进技术，开展科研和新业务、新技术，总结经验，改进检验方法，积极撰写论文。
8、做好菌株、检验器材的管理，特殊试剂的配制与鉴定。
9、加强与服务用户（临床、患者）的沟通和联系，持续改进工作。
院长来检验科开坐谈会我说什么?1我作为科主任应该说什么
一、检验科科主任职责1.检验科科主任是检验科质量与安全管理第一责任人，在院长\\\/主管院长领导下，全面负责检验科的行政、业务、教学、科研等管理工作。
2.传达、贯彻落实医院的各种会议精神，并督促完成上级主管部门的各项指令性任务。
3.全权代表科室，做好与其他科室的协调工作。
4.制定检验科总体的业务发展和远景规划，组织实施、按期总结、持续改进。
5.负责检验科专业组设置，对人员安排、岗位授权、场地划分、设备申请等进行整体的部署和管理。
6.负责策划建立质量管理体系，抓好科室质量管理工作，保证检验质量。
7.制定人员再教育计划，定期组织全科进行业务学习。
8.组织协调检验新项目、新技术、新方法的推广应用，督促检验科工作人员积极开展科研工作。
9.检验科副主任协助主任的完成各项工作；科主任外出时，经院长或主管副院长同意，指定一名科副主任代理其职务，负责检验科全面工作。
二、检验科专业组长职责1.专业组长为本专业实验室的学科带头人，在科主任领导下，实行专业组长负责制，负责本专业的全面质量管理，科研、教学和部分的行政管理工作，定期向科主任汇报。
2.规划及落实本专业的发展计划及质量方针，制定本专业的质量手册，组织编写本专业质量控制文件、各检验项目操作手册及仪器操作手册（包括室内质控措施和要求），经常检查执行情况，积极参加各级检验科中心组织的室间质量评价活动。
3.每日检查各检验项目的室内质控措施，分析质控数据，提出纠正办法；审查签发室间
作为一名检检验科主任一个月能拿多少钱
这个看医院和职称等了，还有地区，低的四五千，多的两三万
检验科质量管理小组、职责、制度
成都军研附属糖尿病医院检验科质控小组成员及分工检验科质控小组职责1、检验科质控小组由科室负责人以及各小组相关人员4人组成；科主任是科室质量第一责任人；2、根据本科室的实际情况制定《质量手册》，拟出程序文件，标准化操作规程；制定及修订本科室的质控工作制度、人员岗位职责；3、在医务科和医院质控管委会的指导下，制定本科室医疗质量管理措施和考核办法，督促本科室工作人员执行各项规章制度和操作规范。
4、对科室的质量控制进行检查和考核，分析科室质控数据、临床反应情况、质量缺陷问题，自我查找质量隐患，自评工作优劣。
检验科质控小组工作制度1、质量控制小组在科主任领导下对全科的医疗质量进行管理监督、指导、检查，开展室内质控；2、质控小组的活动应至少每个月一次，每次应认真分析评判本科室质量动态，总结归纳、对需改进的内容提出整改措施，并认真做好质控活动记录；3、对检验质量的各个环节进行指导和监控，通过具体问题对质量控制进行解读、组织科室工作人员学习质量管理制度、标准操作规程，强化质量和安全意识；4、对规章制度执行情况进行检查，对各种文书、记录情况进行检查，提出整改措施并落实。
医院检验科主任竞聘演讲稿
医院检验科主任竞聘演讲稿 最近发表了一篇名为《医院检验科主任竞聘演讲稿》的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。
医院检验科主任竞聘演讲稿 各位领导、同志们：晚上好! 今天有幸在这里参加医院检验科主任竞聘演讲，接受领导的审视和评判，非常激动和兴奋。
我首先感谢领导提供了这次公平竞聘的机会，也感谢各位同事多年来的支持和鼓励。
一、个人工作简历 我叫XX，现年45岁，中共党员，中级职称，现本科在读。
19XX年参加工作，现从事放射诊断和放射介入治疗。
参加工作20多年来，各位领导和同志们给了我莫大的关心和帮助。
在人民医院这个大家庭里工作，感觉踏实，也很温暖。
正是对XX医院这个大家庭的热爱，激发了我竞争上岗的勇气;也正是因为有了大家的鼓励和支持，才树立了我竞争上岗的信心。
现在的XX医院，政通人和、心齐气顺。
在这样的一种氛围里工作，有这么好的工作环境，没有理由不好好工作，更没有理由不积极要求上进。
二、我竞聘检验科主任，主要有以下优势： 1、有较强的敬业和创新精神 检验工作是为临床和病人提供服务的科室，服务质量是检验工作的生命线。
多年来不断加强业务学习医院中层干部竞聘上岗，力求检验结果及时、准确，对工作精益求精永不满足。
我的最大特点就是认真、执着、创新，其中：检验信息系统、范文写作报告单自助打印系统、实验室标准规范化、卫生部室间质控等多项工作，协助科主任在
如何管理检验科
一忌，不管不理这种方式看似很民主，作为科主任不怎么过问科室事务，科室同志各负其责，干好工作，大家相安无事。
科室会议不多，主任训话不多。
表面看似和谐。
这种模式可能见于以下几种情况：1、科主任年事已高，面临退休，过一天算一天，懒得去管理；2、科主任是外行，不是检验出身，对检验工作似懂非懂，不便多管；3、科主任用人得当，权力下放，由各专业组长负责，看似不管理，实际是下放管理；4、科室团队素质高，自觉性强，主任不管，大家自管。
一般来讲，以前两者为主，后两种情况罕见。
这种情况用句俗话讲就是“站茅坑不拉屎”，白顶着主任的头衔、享受相应的待遇。
二忌，半管半理这种模式也不少见。
你说科主任不管吧，他还偶尔管；你说他管吧，有时该管却不管。
这种现象分为以下两个类型：1、间歇或脉冲式管理。
通俗来讲，就像疟疾发作或癔症一样，想起来就管管，忙起来就顾不上管。
这种管理，要么是管理者心思没在科室工作，要么是会议、学术等太忙。
2、选择性管理。
这种管理理念往往含有一定成分的偏见，即对支持自己工作的同志往往网开一面，什么迟到啦、早退啦、沟通效果不好啦，都是睁一只眼闭一只眼；而对那些给自己提意见或建议的人，则若出现以上情况，便严肃处理，让人不服。
这样的管理者要么心胸狭隘，要么管理能力低下。
三忌，管而不理管而不理的方式不少见，是一种懒怠或应付作为的表现。
这部分人往往依靠制定文件来实施管理，换句话说，就是制定出一大通制度来，切实际不切实际的，可行不可行的，表现出“管”的职能，但执行不执行或执行效果如何，好像就不是他的事儿了。
一旦有什么问题，领导问及，便汇报曰：我已经制定了制度了，只是某某员工执行不到位
如此，一推六二五，好像没有自己什么责任。
四忌，理而不管这部分主任的管理理念就是：我平时不管你，你自己看着办；一旦检查了、考评了，那我就找你了。
就接近于作为长辈对子女生而不养，到讨要养老费时却一点不含糊一样。
俗话说：在其位，谋其政。
作为检验科主任，正确做法是既要管，还要理。
不仅要督促员工把检验工作做好，还要抓好人才梯队建设，还要适宜自我定位、制定科室发展方向，还要建立科室文化，还要营造团结向上、科教研并举的氛围吗，等等。
检验科主任不好当，就看你怎么理解；检验科主任担子重，就看你怎么担当；检验科主任如车头，就看你怎么带领队伍。
