教师格言大全。
只有那些始忘自己也曾子的人，才可能成为真正的教师。
爱心有时比知识与技能更可贵。
教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。
注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。
你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。
教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。
不要吝啬把爱给予后进的学生。
爱生如己、教生如子、待生如友。
爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。
真正的爱基于尊重。
宽容与严格并行，谆谆教诲;平等与尊重相融，循循善诱。
鼓励更易使人改正错误。
多一分关心、多一分鼓励，就是给学生多一分进步的动力。
严字当头，爱在其中。
让课堂成为学生的乐园。
不能培养爱的教育是失败的教育。
能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
让学生体验快乐，在快乐中学会学习。
以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。
当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。
我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
快乐很简单，多一点参与;开心也容易，多一点付出。
面试结束语说什么?面试结束怎么做?
面试结束了，可以寒暄一下说，谢谢大家，各位领导给我这次面试的机会。
希望大家能够好好地考虑，我对该公司有很大的热诚
小学语文老师作文面试十分钟讲课稿该怎么写
一、作文要学会 “读书破万卷，下笔神”巧妇难为无米之炊人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢?(一)要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
面试的时候面试官问你人生目标是什么
应该怎么回答
人生的目标是为了实现自我价值，在自己从事的工作上寻求更高的发展。
最后让你提问的环节千万不要放弃，你可以问一些和你应聘的岗位相关的问题，比如说：该岗位的工作流程、上下级关系……还可以问一些没有讲到的关于公司的问题，比如：公司未来的发展目标是什么
问一些类似的问题，可以让面试管觉得你是在了解公司，说明起码你对这个公司或者这个岗位是比较感兴趣的，而且如果你真的应聘成功，这些问题是在你上任之后同样需要了解的，所以早点知道更好。
当面试管理培训生时，考官问到我的人生规划是什么时，我应该怎么答啊
巴别塔塔主崔冕说：首先，我要表扬你生活有目标。
什么叫做有目标
有明确的、切实可行的、看得见摸得着的目标。
*这就跟姑娘找对象一样，你看那个说“我就想找一个灵魂伴侣”的，基本上都在剩着。
那些说”我要身高175以上，月入25000，本科毕业，理工背景最好“的……（要看她自己的状态）只有一部分在剩着，嗯。
有切实可行的目标至少有个念想，有个奔头。
好，说回找工作这件事情。
你想到大的、薪水还不错的、福利待遇正规的、不会没事就晚发工资的机构工作，你需要是什么个条件
我们还是从两个方面说：一、个人储备。
二、运用储备的能力。
听起来都要打瞌睡了是吧。
下面用大白话跟你说。
一 个人储备 有一些个人储备指标可以量化，例如学历，你是不是985本科毕业的，还是211，还是其他有特色的学校。
请记得，这里是本科。
现在大家都学精了，就算高考再怎么不公平，能考近985的人至少代表了他K12阶段的稳定性。
这类人通常养成了严格的学习习惯，对自身有稳定要求，而且就算中国大学再怎么颓，一群有类似背景的孩子们泡在一起4年，坐拥着美丽的校园和海量的教学资源，怎么也要出点东西。
也例如，你是不是外国留学回来的。
外国留学当中，是不是美国两年的硕士的（请原谅我的美帝情节，英国学校不太了解，只知道牛津剑桥还有几个教学、语言学的学校）、还是英国一年的硕士，是博士（博士不一定有优势），还是硕士，是全奖的，还是靠爸妈特供的，（如果是靠你爸妈特供的，你爸妈是谁），你的学校是叫得出名字的大学，还是西太平洋海岸大学这类……大机构的人力都是很厉害的角色，就算你过了人力这一关，部门管理者也不是好忽悠的。
你的简历到了人家手里，一眼就有了标签。
别怪他们贴标签，简历太多了，大家只能这样做，换了你也不会好到哪里去。
社会就是这么残酷，我们从出生就选择了hard模式，只能认命，然后去努力。
这个时候你要问了，我二本学校，英国留学一年，爸妈挤了好多钱供我念书，我还有希望吗
—— 有啊，当然有。
你这个简历已经不错了，一会告诉你为什么，你接着往下看。
还有一些个人储备指标可以量化，例如证书。
例如英语四六级啦（英语培训机构里面基本上四六级是default设置），专业八级，口译证书，希望之星英语风采大赛，全世界演讲冠军（木哈哈，如果你能搬一个回来当然最好）…… 之类之类。
就算是学校里面的演讲比赛，也可以参加一个，总之能给你发一张纸的，都可以考虑。
证书们还例如：托福考试（110分以上最好，90分以下就别拿出来了，先报个托福冲刺班）、雅思考试（最好8或者8+以上，7以下也别拿出来了）、GRE、SAT、GMAT（如果你要应征这类老师，最好自己有一个拿的出来的成绩，这样会让你很有优势）。
现在真是民风日下人心不古，在很多机构里，教考试类课程的老师自己都没去考过，或者自己考过但分数很低。
Seriously，他自己都不知道怎么考个高分，怎么教别人
不要说：我就是上考场紧张，但是我知识储备都够。
—— 上考场克服紧张也是门本领，again，个人储备不够。
—— 那么你要问了，万一我就是这种人怎么办
有办法，要看你怎么说了，继续往下看。
以上是可以量化的个人储备，但是还有一些不能量化的。
所有不能量化的个人储备，都叫做经验。
例如，有人自己办过培训学校。
在应征之前，就已经在自己的社区教过10个小朋友的小班，带了整整一年。
这样的人，就算是二本毕业，就算是是普通的六级证书，但他有工作经验啊，而且也了解学校的运营。
例如，有人虽然没去过外国留学，但是一个人背包客到南亚旅行了3个月，而且还参加了很多本地的NGO组织，帮助当地人民建学校，组织小盆友们学习环境保护的知识。
这些都是人与人沟通的能力，也非常的让人羡慕。
例如，有人虽然不是985大学毕业，但是英语单词就是背了好多，拿着一本GRE红宝书出现的二面现场，牛逼哄哄的说：你随便指一个单词，我都能读出来，并且告诉你意思，而且讲它的来历、造句、并且告诉你在GRE往届试题当中，它通常都和那些类比配对。
例子我都举了三个了，举得手抖。
你应该明白我意思了吧
~ 我们来说下一个部分：二 对储备的应用 茶壶里有饺子白费，还要倒出来才行。
既然是教书，肯定是要说如何教的问题。
一般培训机构的面试至少两轮：第一轮是人力机构的筛选（所以要看你的量化储备）、第二轮是部门的筛选（就要看你的应用了）。
人力机构的筛选一般用来把握大方向，用人部门就要看真功夫了。
说到这里要插个话题，就是选择适合的部门。
很多机构会让你在填简历的时候就写上希望去的部门，不要以为少儿部就蹦蹦跳跳很容易了，你以为人家瞎蹦瞎跳的么
那个叫做TPR（不知道是什么的，可以不用报名少儿部了，你以为就都是去看孩子的么
）理论上说，最初级的学生和最高级的学生是最难教的两群人，中间比较容易（嘿嘿，不过在中国，中间的部分要你出分数，）。
换句话说，少儿其实不容易、GRE、SAT也不容易。
你可以根据自己的情况和兴趣爱好选择，仅供参考，都别听我的。
在第二轮面试时，一般机构会让你做一次试讲，一般会告诉你15-20分钟。
但是请注意，前5分钟基本上就有定论了，所以你的开头一定要好，否则后面翻牌非常难。
我记得自己参加过的一次面试非常夸张，面试官是一个经验非常丰富的老师，到我的时候。
我上台说： Hello everyone, last class we learned …. and today we are going to cover … please turn to page 35. 说完之后，面试官说：教书教了几年了
不要浪费我们时间了，去人力办入职手续。
我后来问那位老师怎么看出来的：他说，有经验的人举手投足都带着一股气质（嗯，我也凑个热闹），主要看气质。
气质怎么训练出来的
靠练
做的多了，气质就来了。
所以，你要注意自己的前5分钟，或者是着短短的15分钟。
把自己的优势表现出来，口语好的秀口语，刷题刷得猛的秀一下你的资料库，做课堂活动做得熟练的秀一下台风……请记得避免以下的开场：”各位面试老师好，我今天给大家讲一讲限定性定语从句……“或者”各位老师好，我今天给大家讲一讲虚拟语气……“或者”各位老师好，我们今天来讲一讲各种颜色……“原因有二：1 太多人都讲过了，你很难出什么新花样了。
2 你很容易就讲到语法上面去，或者陈列各种单词，seriously, 各种颜色
你还能怎么出彩啊
那什么是不错的试讲题目呢
面试官也是人，你要让他们兴奋。
例如：提出有争议性的话题（但是别出格），让大家来讨论，比如说孩子要几岁让他们玩手机啊；以后如果基因排序可以交易，你愿不愿意购买长腿欧巴的腿基因啊
—— 这类适合口语题目，但是也要结合干货。
例如：做个有意思的小活动，interrupt me if I’m wrong，word chain，my favorite story ……等等，你可以看巴别塔的过往贴，很多类似的小资源。
例如：可以展示自己庞大的资料库。
以前就有过老师（他已经在其他的小一些的机构做过）把过往10年的中考题都总结出来，所有的考察过去式的题目放在一起，然后总结规律。
这样的人把自己的excel sheet往投影仪上面一打，部门主管口水都要流下来了。
如果你是在想不到这样的题目，你就自动选择了hard模式，要看你言谈举止了。
例如：说话要简洁，最好自己在家录一遍音。
外表要整洁，别忘了当天早晨洗头。
油量分缕的、有大片头屑的脑袋很让面试官分心。
肩膀要放松，可以有手势，但是别乱晃悠。
双腿立定站稳，别老前后摆。
声音洪亮坚定，就算讲错了，也要错的很坚定。
以上这些都能够在较短时间里显示你能够如何应用自己的知识，总结一下就是：组织别人活动的能力。
刺激别人兴趣的能力。
稳定别人情绪的能力。
—— 这都是当老师的重点能力。
我见过很多值得尊敬的老师，私下聊天非常有菜花，但是就这三条总有一些软板，结果落到了去教1对1的田地。
痛骂这个看脸的世界的同时，也很惋惜。
OK，说到这里，我们总结一下。
想要到正规的、薪水好的大机构工作，主要需要看两个方面：自身储备（量化和不可量化两种） + 运用储备的能力（组织、刺激、稳定）。
此时你心中可能有一百万的问号缓缓升起，别急别急。
你可能问：我要是没那么多能力，也想求口饭吃，怎么办啊
答：在地域上拉开层级。
北上广深肯定是要求最高的地区，竞争也很激烈。
你以为自己985很了不起么
一起面试的就能看见什么美国全奖毕业回来的。
那么何必跟自己过不去呢，上海不行就杭州么，有西湖有淘宝，多么好啊。
北京不行就天津么，有煎饼果子还有相声。
深圳不行就珠海么，有美丽的海景还可以到澳门去试试运气…… 人生那么多选择，干嘛跟自己过不去。
你还可能问：我家亲戚就在某某机构教书，很不怎么样啊，她怎么进去的
答：地域不同，可能当地的分支机构能够获得的老师也不一样。
如果是二线或者三线城市，一个二本毕业加英国一年硕士的人才就是宝。
另外，工种不同。
大机构么，那么多个职位，从能把你照片贴在网页首页上的明星教师，到给小学生上4:30之后的自习课的助教，待遇薪水肯定不一样。
我就接过这样的简历，人力递给我的时候顺便说：他应征做老师，但是我觉的能当个助教。
你还可能问：如果我想当老师，他们只让我当助教怎么办
助教有机会做老师吗
答：如果你执意做老师，就再修养一段时间，再应聘。
或者可以在面试末尾问一下面试官，无论自己是否选上，可否给自己一点建议，虚心的听，对你未来有好处。
如果你执意进这一家机构，就先进去，然后再慢慢学习，多跟其他老师学习，殷勤的帮助别人，build up your track record，做一个诚实可靠的人，什么都有可能。
其他升起的问号，留言在评论里面吧，我看心情解答。
在结束今天这贴之前，我吐血推荐几句不要说的话，这都是我亲耳听见的。
1问：你为什么选择来我们学校当老师
答：我爸爸妈妈有自己的企业，我想做自己喜欢做的事情（这句没所谓），然后赚一些经验，回去帮他们生意。
（这句就难了）—— 别问我为什么，这样的回答很危险。
2问：今天的面试结束了，你还有什么其他的问题要问的吗
答：第一年工作年假几天啊
—— 别问我为什么。
3问：你刚才试讲的部分里面，这里可能有些问题，这个词应该不是这么用的。
你准备之前查过这个词吗
答：没有，但是我在英国留学的时候，论文里面就是这么写的，教授也没说什么啊。
—— 找死。
好啦，今天说了这么多，看到这里都是真爱。
本帖功效：以后有谁问你如何能成为培训机构的英语老师，可以直接甩给他此贴。
如果你现在还在上学，以后打算教英语，可以从这些方面努力起来了。
如果你打算转换轨道，这些标准可供参考。
最后，免责声明：都别听我的，都别听我的。
如果面试的时候问你座右铭该怎么回答
这是想了解你是否对自己言行有明确的目标。
座右铭“人生之格言也”。
“座右铭”，本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”。
面试自我介绍，我没话讲啊，不知道说什么，应届毕业生，谁能发点例子给我看看啊，帮帮忙啊大家
1、自我认识 想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。
你现在是干什么的
你将来要干什么
你过去是干什么的
这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。
其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。
所以，第一个问题，你是干什么的
现在是干什么的
回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。
除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。
对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。
随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么
如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。
你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。
然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的
你的过去当然都在履历上已有反映。
你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。
如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。
要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。
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其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。
2、投其所好 清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。
好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。
如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。
但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
3、铺排次序 内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。
所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。
而这些事情，一般都是你最得意之作。
与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。
面试自我介绍范文 中文面试自我介绍材料 尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。
对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫***，今年27岁。
1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。
由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。
幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。
我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。
不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切
我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。
我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。
但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
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