小学生英语格言
1、Do one thing at a time, and do well. 一次只做一件事，做到最好
2、Never forget to say “thanks”. 永远不要忘了说“谢谢”! 3、Keep on going never give up. 勇往直前， 决不放弃
4、Whatever is worth doing is worth doing well. 任何值得做的事就值得把它做好
5、Believe in yourself. 相信你自己
6、I can because i think i can. 我行，因为我相信我行
7、Action speak louder than words. 行动胜于言语
8、Never say die. 永不气馁
9、Never put off what you can do today until tomorrow. 今日事今日毕
10、The best preparation for tomorrow is doing your best today. 对明天做好的准备就是今天做到最好
如何提高小学英语教师的口语交际能力
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
—— 爱因斯坦
经典的英语格言（带翻译）
小学生词汇学习主要有以下几方面的困难： 1.机械背单词,记忆不得法 由于小学生主要是通过听音、模仿和机械记忆来学习英语单词的，词汇学习不得法，课后虽然花了大量时间背单词，但是效果未必理想。
对于英语词汇，学生可能一时全部记住了，但如果不及时巩固，过半个月、一个月就可能忘了许多。
而英语与母语在语言、文化等方面的差异性又增加了学生学习的难度，如果不掌握学习单词的策略和方法，当然就不容易记牢。
2.缺少环境，被动学习 由于英语并非是学生日常生活的必须技能，缺少英语学习和运用的环境，许多学生学习英语的主动性不强，习惯于在课堂上被动学习，对老师和教材的依赖性很强；课外学习需要家长督促和辅导，很少主动在课外收看收听英语节目或阅读英语报刊书籍、与同学用英语交流。
3.教师的示范与学生的接受程度脱节 中年级学生的思维以形象为主，抽象思维正在慢慢发展。
教师的示范往往是孤立地教词、讲解，直接灌输知识，这是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。
教师一定要根据学生的接受能力来教授词汇，特别是对于音标教学，只有让学生拥有一定的词汇积累，才能使他们掌握单词拼读的规律，不可操之过急。
4.词汇拼读不规范 在教学实践中，学生往往会模仿教师的语音，在学习了音标后，找到一些有效拼读的途径。
词汇是有规律、成体系的，一方面可将其与语音、句型、课文结合来学习，另一方面在听、说、读、写之中让学生观察、思考，依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系来掌握词汇。
一些学生的语音本来就不规范，学习音标后，拼读单词时容易混淆，没有规律可循，这就需要教师有针对性地给予纠正。
这个问题不能忽视，只有坚持规范的语音教学，才能使词汇教学有成效。
5.记忆词汇的方法单一 学生记忆词汇要寻求最适合的方法。
达尔文有一句格言是“最有价值的知识是关于方法的知识”。
在词汇教学中，教师如果能有意识地渗透拼读规则，教给学生记忆单词的方法，就能减轻学生的负担，提高教学效率。
记忆单词的方法有很多，如利用构词法记忆，利用卡片记忆，建立单词间的联系来记忆等。
在课堂中，教师如果能引导学生掌握规律，对他们今后的学习是有很大帮助的。
教师必须明确教学目标，知道自己在教什么，怎样教和为什么这样教，充分调动学生的学习兴趣，使其能自主、主动地去学好和用好英语。
6. 词义相同，用法混淆 英语中有很多词除了一词多义或一词多配外，中文中意思相同，英文中还有不同的用法，例如英语中的“ on, in, at”都有在的意思，但是用法是有区别的，on Monday、on Nov. 7th、on Sunday morning中用“ on”，in the afternoon、in December、in 2009中用“ in”, at 8:00、at the weekends、at Christmas中用“at”；又如“ some 和any”、“ many、much和a lot of等也一样；还有些词的拼写意思相近而用法是绝然不同的，如“ excited和exciting”等。
这些都成为学生学习的拦路虎。
小学英语教师许玲艺
小学五年级格言搜集1、知识能使人的眼睛更加明亮;理想能使人的心灵更加美好。
2、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
3、理想的实现只靠干,不靠空谈。
小学二年级的关爱他人的格言和诗句
关爱生命“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。
