一句名言，给我的启示。
写一篇作文
一句名言给我的启示句名言警句给了我很大的启示句名言警句是：“虚心万事能成，十事九空。
”意思是一个人要是虚心的话，什么事都能做成。
但一个人要是自满的话，你要他做十件事情，他有九件是做不成的。
同样它给了我一个启示：虚心能结交到更多的朋友，有一件事可以证明：前几天，我在看作文书的时候，我看见了一篇作文，她是这样写的。
在一次数学考试中，因为“我”报了一个数学竞赛班，所以“我”得了全班第一名
下课后，就问了班上朋友的成绩，她们都没“我”考得好，于是“我”笑呵呵地说:“你们虽然都考得好，但都没“我”考得好
”慢慢的，她们远离“我”了。
后来我也找出了自己的问题，在一次语文考试中，“我”一样得了第一名
而她们也全进了前三名，于是班上人都夸“我”，而我却谦虚的说：“她们也考得不错啊
第二名只比“我”少0.5分
” 渐渐的，她们就不远离我了。
它给我的启示：虚心的人才会受到别人的喜爱，自满的人是受不到的
”我要做虚心的人。
从一件小事、一句格言中得到的启示三百字以上
一句名言给我的启 读万卷书，行万里路。
”是的句话让我明白可以提高作文水平，它侧底改变了我的学习态度。
记得上小学二年级的时候，我的成绩无论怎样也上不去，尤其是看图写作文总是写不好，我一个劲地埋怨妈妈怎么生了我这个笨脑袋，有时上课老师叫我看图说话题，我脸红回答不出来。
下课没有人跟我玩，我很讨厌自己有一个笨脑袋瓜。
记得有一次，我的生日到了，老师拿出一样礼物送我，是一本书，老师还在包装上写了一句名言叫”读万卷书，行万里路”。
刚开始我还不清楚它的意思，后来我终于明白了，于是我利用下课时间背古诗，我大声的读起来了，我终于会背了，“叮叮叮叮“上课时间到了，老师走进来后，就开始问谁会背古诗，我把手举得高高的，老师和同学们很惊讶，老师叫我来背，我大声而有感情地背完了，老师鼓励了我，还问这首诗的意思谁知道，全班只有我一个人举起手来，老师又叫了我，我高兴地背完了，老师对我说真不错，又再次的鼓励了我，我体会到了甜头。
“读万卷书，行万里路”，这是个很平常的道理，却能给我们意味深长的启示。
一件事给我的启示 在我们身边，其实有些小事也能给我们启发。
那件事发生在我小时候。
记得那是一个风和日丽的星期天，我吵着要妈妈去买些好吃的，妈妈终于同意了，去到超市，妈妈买了半斤果冻，就结账了，结帐时我没怎么注意，一直望着那些果冻，垂涎三尺，那些果冻好像在对我说：“再看、再看、再看，就把我吃掉”。
之后妈妈按照超市小票结账。
回到家以后，妈妈看了看超市小票，发现了问题。
原来在结账时，售货员粗心算错了果冻的价钱，我们只买了半斤果冻，可售货员把价钱算成了一斤的价钱。
妈妈让我去跟售货员说一下，让她退那半斤的钱。
我很不情愿的拿着超市小票去跟售货员说明了情况，他用冷冷的眼神把钱退给了我。
我回家时在想，为什么售货员会用冷冷的表情看着我。
一定是自己在大庭广众下认了错，很没面子，而且让老板知道了，肯定会扣工资的。
这虽然是件小事，但给了我很大的启示：“在学习中绝对不能马虎，如果马虎任何事情都会出差错的”
怎么写从一句格言中得到的启示的作文
“世上无难事,只怕有心人”。
这句话是中国的伟大领袖——主席说的。
这句话的意思是：世界上没有困难的事情，只要有恒心的人就能做到。
这句名言是我人生的座右铭，因为，无论在学习和生活中，它都给我很大的启发。
令我印象深刻的是它激励我踢毽子的事。
当我听说五年级上学期体育考试要考踢毽子时，我立刻慌了神。
因为我踢毽子从小就不棒，每次踢都只能踢是两三个，可体育考试要十七个才能合格，十七个，对于我来说简直是天文数字，此时的我，也只能苦笑了。
一次性踢十七个毽子对于同龄的、爱踢毽子的同学来说，只不过是小事一桩，可对于一次只能踢的不多于十个的我来说，谈何容易啊。
于是，我索性不管它。
妈妈见我这样，就说：“世上无难事，只怕有心人。
难道你忘了这句名言了吗
”经妈妈这样一提醒，我给自己制定一个计划，计划上写明：每天放学后到体育中心练习踢毽子三十分钟至四十分钟。
两个星期以后，结果连我自己都不敢相信，我最多时居然能踢二十五个
到考试的时候，我的心一直“怦怦怦”地跳个不停，尽管如此，我居然还踢出了二十九个的好成绩。
最后我超常发挥，通过了这次的考试，取得了满分。
这句名言使我一生受用不尽.
蒙迪的成功对你一定有启示,请用学过的一句格言或诗句概括出来
“失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发，它一直鼓励着我.记得那时我才读二年级，刚开始我很喜欢英语，就一直问：“老师，什么时候才考试啊
”老师回答道：“过几天。
”考试的那天我自信满满的，以为自己一定会考好的。
结果很快出来了，我竟然才考了七十多分，当时我真是又气又伤心。
回到家，我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈，可是他们并没有生气，而是温和的对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母，人难免会有失败的时候，你应该要把失败的原因找出来。
”听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话，我才平静下来，回忆考试经过。
原来在考试的时候，我把老师说的都弄错了，叫我们写A.B的，我却写成1.2，在加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来。
我找到了失败的原因。
因此在以后的各种考试中，无论是语文考试，还是数学考试，我都时时刻刻提醒自己不要紧张，要认真听老是讲考试规则。
在期中考试中，我放下了紧张的心情，取得了更好的成绩。
我高兴极了。
是啊，“失败是成公之母”这句名言说的很不错，失败后认真反思，找出失败的原因，再去克服它。
小学生作文一句名言的启示怎样指导
走进校门，首先映入眼帘的是一个奇特的“希望”雕塑喷泉。
正前方是气派雄伟的教学楼，清晨，教学楼里传出同学们郎朗地读书声，洋溢在整个校园里。
左边是宽阔的操场，外围有四百米的跑道，中心有绿茵茵的足球场。
每到体育课或课间休息时，同学们就争先恐后地奔向操场，快乐地游戏着。
教学楼与操场的后面就属我最喜欢的小树林了
现在正值春天，小树林内到处洋溢着春天的气息。
你看那边，有一株白玉兰。
白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春阳下朵朵优雅宁静地绽放。
一片片洁白如玉的花瓣，一丝丝星星点点的花蕊，一个个灰色的花柄，组成了一朵洁白芬芳的玉兰，是如此的轻盈而又美好。
那白的有些温润的花瓣，隐隐的带着些香气，虽不浓郁却也清新自然。
在玉兰花旁边种植了许多的桂花树，它才刚刚抽出嫩芽，绿里透着黄，嫩得鲜翠欲滴。
桂花树过去一点有一个小斜坡，斜坡上种满了迎春花。
迎春花的花瓣是嫩黄色的，分为两层，都有六片花瓣，它们密密麻麻的挤在一起，满眼都是黄色。
有的花从枝丫中抽出了，露出嫩黄色的花蕊来。
有的花却已经开放不少时间了，招徕蜜蜂、蝴蝶。
有的花苞含苞欲放，看起来马上要胀破似的……小小草也从土地里探出了头来，绿油油的，里面夹杂着一些五颜六色的小花，煞是好看。
课间休息的时候我就和同学在这里谈心，做小游戏，累了就欣赏这里香嫩的花朵；有时随着微风吹动把花香散发到每个教室里。
一句格言得到的启示-世上无难事，只怕有心人，溜冰的事情
一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。
提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。
—— 杰克·韦尔奇
一句话的启示(作文)
一句话的启示 “一寸光阴一寸金，村寸金难买寸光阴”这句话常常萦绕在我耳畔。
记得一个星期天，那是一个阳光明媚的早晨。
我吃过饭后就坐在写字桌前写起了我的家庭作业。
可是，我没写一会儿就把作业扔在一边玩了起来。
这时，妈妈进来了，看到我不好好写作业，就严厉的对我说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你现在不发奋不努力，将来怎么能出人头地。
你要记住，珍惜时间就是珍爱生命，珍惜现在的美好时光吧!”我听后，明白了时间就是生命，我一定要学会珍惜时间，不浪费一分一秒。
有一次，我在一本书中看到一则与时间有关的故事。
故事写一个小男孩告诉小麻雀时间是最宝贵的东西，时间就想河水日夜不停的奔流。
冬天，河水结冰了，小麻雀啄了一块冰，得意的放在小男孩的手里，说:“给，世界上最宝贵的东西!”我要告诉小麻雀时间是无形的，它要靠自己辛勤的汗水一点一滴去争取。
同学们，你们也一定要学会珍惜时间呀!篇二：一句话给我的启示 那是一个很深很深的夜晚，到处都是静悄悄的，没有一点动静，只有那钢笔在作业本上的“嚓嚓”声，连根针掉在地上都可以清楚地听见，钟楼的钟声又响了起来，“咚
咚
咚
------咚
”陆续的敲了十下，那沉重的钟声，让我知道现在已经晚上十点钟了，看了看那窗外象明镜一样的月亮，又瞅瞅还有两个大本的作业，我有点不厌其烦。
“妈妈，我们睡觉吧
明天我们再把作业补完，我想老师会原谅我的。
” “不可以，今日是今日，明日是明日，你今天吃了饭，难道你明天就不用吃了吗
难道你今年洗了澡，就一直等到明年再洗吗
这是什么道理，你如果今晚不写完作业，就是一种不讲信用的做法，如果你在经济交往上，你不守信用，别人会怎样看待你呀
还会有人愿意与一个不讲信用的人合作吗
”妈妈说。
“如果不是因为这几天我去吉林比赛的话，就不会到这么晚了。
”我小声的嘟囔着。
看着妈妈那双没有一点商量余地的眼神和那严肃的面孔，我又低下头来，动起笔继续写了起来。
那个时候，我真的很想躺在床上，舒舒服服地睡上一觉，一直睡到清晨，但是那双眼神与那些话一直回荡在我耳边。
妈妈说得没错，一个人无论做什么事不要等到明天，俗话说的好“明日复明日，明日何其多。
”无论什么时候什么地方，必须要讲信用。
妈妈的那些话，让我在与朋友、同学的交往中，一直使用着这些话，我相信，妈妈的那些话，一定会使我一生受益。
从一则漫画中得到的启示
学语文五年级上册第四单元有关看漫画的习作要求是： 仔细观察这组漫画，你看到了什么
想到了什么和同学交流交流。
如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。
然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。
写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
原来的教学设计 教学目标：指导学生注意写清漫画内容，并结合习作表达自己从中得到的启发。
教学准备：挂图 教学重点、难点：了解漫画内容，注意表达自己从中得到的启发。
教学过程（表格） 过程 具体步骤 意图 一．揭示教学内容 1．上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考，从中获得启示外，还有哪些情况也会让人很受启发
（生）一本好书 、 一幅画、一篇报道、一次活动…… 2．这节课我们进行P73教学 二．启发思路 这次习作的关键是什么
（讲清它给你留下的深刻印象，以及从中得到的启示。
） 正确引思路 三．出示漫画指导习作 1．示图，看图。
2．指名说图上内容，其它学生补充 3．谈谈图画给你的启示。
突出重、难点 四．命题指导 1．一幅漫画 2．一幅（ ）的漫画 3．（ ）的启示 拓宽命题 五．当堂写作 结果，写启示的学生没有把看漫画得到的启示作为重点来写，而编故事的学生又生硬是把自己得到的启示（不分写作人称）插写在结尾。
写得不伦不类。
反思这次作文教学，失败在于重难点预设不够准确，因而教学过程指导不到位，造成学生写作方法模糊，文章的重点内容把握不对。
教后再设教案,重新指导。
教学目标：指导学生注意写清漫画内容，并结合习作表达自己从中得到的启发。
教学准备：挂图 教学重点、难点：A了解漫画内容，注意表达自己从中得到的启发。
B区别两篇文章的重点内容和写法 教学过程（表格） 过程 具体步骤 意图 一．复习引入 1．上节课我们说到一件小事、一句格言会引起我们的思考，从中获得启示外，还有哪些情况也会让人很受启发
（生）一本好书 、 一幅画、一篇报道、一次活动…… 二．启发思路 这次习作的关键是什么
（讲清它给你留下的深刻印象，以及从中得到的启示。
） 正确引思路 三．出示漫画，知习作要求 1．示图，看图。
2．指名说图上内容，其它学生补充 3．谈谈图画给你的启示。
4．读习作要求，明确写作方向。
（1）看漫画，写启示 （2）看漫画，编故事 审明写作要求 四．悟写法 1．师让生回忆以前写过的看图作文，一般采用的写法。
（看画面，想画外，对画面内容作必要的细节描写，以突出主题） 2．比较两篇文章在写法上的同、异之处。
（画面内容、材料的安排、写法等 ——写启示文，画面内容简单介绍，重点落在联系实际写启示，如同写读后感） ——看图画，编故事，就是看图作文，客观描述，具体描写，不加议论。
让读故事的人自己去体会漫画的含义（注意第一人称写法与第三人称写法有不同） 比较中突破重难点，让生明白写法 四．命题指导 1．一幅漫画 2．一幅（ ）的漫画 3．（ ）的启示 4．…… 拓宽命题 五．当堂写作 六．评讲习作 （下一课时） 教后启示：教前一定要深研教材，把握好教学重点，充分考虑学生学习中可能会遇到的难点，并针对难点设想有效的教学方法。
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