初中生物怎么立项?教研室让每个学校立项，做一个课题，从来没有弄过，不知道怎么回事，有经验的老师请指导
说白了就是做实验，关于初中生物课本的实验，选择一个深入探索，发散性考量即可。
如何发挥生物教研组的作用
如挥生物教研组的作用在全进素质教育的今天，如变学生对生物学习激情不高堂学习气氛不浓的局面，是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中上必须解决的问题。
而这首先要解决的是：向课堂教学要效益。
因为课堂作为教学的主阵地，它的有效性直接关系到学生学习兴趣的激发与保持，知识、能力的提升。
可见寻求课堂教学效率，提高课堂教学质量是我们生物教师教学活动中的根本目标，而有效课堂教学则是解决这一问题的关健。
初中生物新课标的实施在中山已经是第六个年头了。
从事生物课堂教学五年来，我虚心学习先进经验，联系自己的教学实践，结合生物新课程标准，我摸索出了一些提高生物课堂有效性的方法，并且取得了一定的效果，现结合教学实践谈谈自己的几点体会。
一、 注重学习兴趣的培养古语云亲其师而信其道，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
喜欢一个老师就会认真听他的课，对某一学科有了兴趣就会有主动学习的积极性，进而发展成为最有效的学习动力，从而提高学习的效率和水平。
现在很多学生没有明确的目的，学习生物的兴趣不浓，学习主动性和积极性不高，更有不少的学生认为生物学是次科而毫不加以重视。
初中生物是初一才开始开设的学科，要引导学生重视对生物学习的兴趣和学习习惯的培养，使学生热爱学习、乐于学习。
因此在教学过程中要精心设计生物实验，在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫，设置悬念，让学生在观察惊叹疑问中获得体验，感受生物世界的神奇。
如：初一开学的第一节生物课我并不急于上新课，而是带学生到生物实验室，参观里面的各种生物标本和以前的学生自制的叶脉书签等。
通过观察这些他们以前没有看到过的，从而达到激发他们对生物学感兴趣的目的，兴趣一旦形成，将会转化为积极、主动、自觉的学习动力。
二、 精心准备教学设计精心准备教学设计为提高课堂教学有效性提供了有力保障。
集体备课是精心准备课堂教学设计方案的重要途径,通常按以下四个阶段进行集体备课：一）、集中备课。
（1）引领：由备课中心发言人在教研活动会上以说课的形成发言。
说教材、课标要求、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、课件准备、习题精选、教学理论等。
（2）合作：讨论发言人的内容。
（3）交流：由个人代表或小组代表发言交流。
（4）整合：由备课组长整合大家意见，小结备课情况。
二）、实施教学方案。
统一时间组织本备课组教师听课，观察。
让研究课真正回归到**常教学中来。
三）、教学反思。
执教教师执教后对教学观念、教学行为、学生表现以及教学的成功与不足进行理性分析，自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效果的重要途径。
四）、形成新教案。
由于生物教师一般都是任多个班的教学，因此同一教案多层次，多次上课。
多次教学反思，反复讨论。
结合不同班级的实情，最终讨论定稿。
把上次研究积累的经验作为下一次实践的起点。
长期以往，实现螺旋式上升。
医学院生物化学教研室建立自己网站的意义
八年级生物上册教划之一 一、教学目 获得有关生物的结构层次，识记动物要类群和主要特征。
探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。
区分不同类群的生物。
认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。
知道研究动物行为的意义和方法。
动物行为与人类生产、生活的密切关系。
了解生物的多样性及其保护。
二、学情分析 本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。
但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。
应对措施 1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
三、教研教改举措 1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。
四、教学进度安排(按周别\\\\教学内容\\\\时数排列) 1、水中生活的动物12、进行第二次月考并讲评试卷 2、陆地生活的动物13、细菌真菌的分布 3、空中飞行的动物14、细菌、真菌 4、复习各种环境中的动物15、细菌和真菌在自然界中的作用 5、进行第一次月考并讲评试卷16、人类对细菌和真菌的利用 6、“十一”黄金周17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考 7、动物的运动18、尝试对生物进行分类、从种到界 8、先天性行为和学习行为19、认识生物的多样性、保护生物的多样性 9、社会行为20、进行期末考试和期末小结 复习动物的运动和行为 10、动物在自然界中的作用 11、动物与人类生活的关系
浮光跃金，静影沉璧 怎么翻译
浮光跃金：月光照在浮动的水面上，金光跳跃。
静影沉璧：静静的月影倒映在湖里，就像一块玉映在水里。
形容水面十分平静、月光怡人。
求采纳
高中生物教研活动该怎么开
讨论一下，后面一段时间的每节课大概怎么上。
例如，用不用多媒体
用的话谁做课件
怎么做
做哪些知识不做那些
学案有没有问题
那些题不好理解
资料上那些题不用做
那些题比较好，必须讲解
那些题不好解，怎么解
如果有听课的话，可以讨论那个老师讲的课的优缺点。
等等。
其实就是你们组里面开个小会，目的就是做好教学计划，避免后面工作各自为战，避免盲目。
初中生物教研组工作总结
初中生物教研组工作总结-----叶腾庆本学期,生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中,在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。
本学期的工作，总结为如下几个方面：一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
初一、初二备课小组不定时进行集体备课。
充分进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行。
由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。
备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。
根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。
堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。
学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动。
科
原核生物是不是只有核糖体，那它用什么产生能量
原核生物 是由原核细胞组成的生物，包括蓝细菌、细菌、放线菌等.特点： ①核质与细胞质之间无核膜因而无成形的细胞核； ②遗传物质是一条不与组蛋白结合的DNA丝，不构成染色体（有的原核生物在其主基因组外还有更小的能进出细胞的质粒DNA）； ③以简单二分裂方式繁殖，无有丝分裂或减数分裂； ④没有性行为，有的种类有时有通过接合、转化或转导，将部分基因组从一个细胞传; ⑤细胞质内仅有核糖体而没有线粒体、高尔基等细胞器.其主要靠 光合做用(如蓝躁) 或 化能合成作用产生能量(如硝化细菌).
