幼儿园大班最简单的语言故事教案
你好一、活动目标：1. 理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2.在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。
3. 感受为他人着想的爱，能带来快乐。
二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动过程：（一）、导入部分：师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢
（播放PPT1）幼：方格子老虎师：哦~方格子老虎，看见书名，你们有没有什么疑问呢
幼：为什么是方格子老虎
师：对呀，老虎哪有方格子，这是最大的疑问。
恩
难道这是机器老虎吗
那我们一起来看一看...（二）、基本部分：1.讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝，和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。
和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。
你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。
原来，一般的小老虎刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎，一般的普通的老虎条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。
可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是独一无二的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。
虎爸爸说：画竖条纹。
虎妈妈说：画横条纹。
竖条纹...横条纹...竖的...横的...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡...2.提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的
师：小朋友们，你们家有这种情况吗
幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗
幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶最会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。
可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。
小老虎看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢
他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢
3.提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢
师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢
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幼儿园大班语言教案：我是谁
情况分《我是谁》是一首朗口的儿歌，一学就会。
从妈爸爸、护士阿姨、叔叔、小、大毛眼中的自己是什么样的。
要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。
活动名称：语言活动内容：我是谁活动班级：大班活动目标： 1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。
2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程： 一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。
2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫《我是谁》。
3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。
二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。
1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。
2、老师提问： 儿歌的名字叫什么
儿歌里讲了些什么
教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的。
三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。
2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。
四、尝试有感情地学念儿歌。
1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢
2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。
3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如：妈妈说中的妈妈两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。
4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。
5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。
大班语言教案
大班语言教案《小白兔借尾巴》活动目标：1.理解故事内容，丰富词汇。
2.愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
3.引导幼儿了解不同的动物尾巴的作用。
活动准备：动物头饰，《小白兔借尾巴》课件活动过程:1．老师打谜语，激发幼儿的兴趣长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。
一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。
2．幼儿回答，老师出示动物图片小白兔真漂亮啊
长长的耳朵，红红的眼睛，雪白的绒毛，短短的尾巴，可是这只小白兔却非常不喜欢自己的短尾巴。
很想拥有一条长尾巴。
3．讲故事第一遍4．老师提问：故事讲了一件什么事
它为什么要借尾巴呢
5．教师出示故事图片，讲述第二遍故事6．教师提问：(1)小白兔先向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(2)小白兔又向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(3)小白兔还向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
(4)小白兔最后向谁借了尾巴
借到了没有
为什么
7.小白兔怎么了
发生了什么事
妈妈和它说了什么
8.幼儿进行角色表演，老师指导.9.老师出示更多的动物图片，了解不同尾巴的作用动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要，所以我们一定要注意不要用手去拉他们的尾巴，我们都要爱护好小动物。
幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写
活动目标1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。
”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。
活动准备 1 知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。
2 物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“
说悄悄话。
”、轻音乐 活动过程 一、 问题导入，激发幼儿兴趣。
1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢
你会怎样告诉他们
（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……）2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢
”（因为我喜欢他们、我爱他们……） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。
说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……3 师：今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。
想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求：幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
（出示图示 ：
说悄悄话）2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
三、合作阅读 1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢
）四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢
）五、欣赏阅读。
迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。
活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。
2 亲子制作小书《悄悄话》。
附散文听，鸟儿在和森林说悄悄话。
听，鱼儿在和小河说悄悄话。
听，风儿在和叶子说悄悄话。
听，雨水在和屋檐说悄悄话。
听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。
听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。
听，海螺在和小姑娘说悄悄话。
听，我在和妈妈说什么
大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
以下是“大班语言活动《我的名字》教案”，希望给大家带来帮助
活动目标： 1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。
2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。
活动准备： 1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事； 2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
活动过程： 1、寻找自己的名字 （1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。
（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么
（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗
（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。
） （4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。
（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。
2、说说“我的名字” （1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗
你有小名吗
谁会叫你的小名
（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
）
大班教案语言 古诗 草
《认识“字及手的好朋友》园大班语言教案活动目标：1.认识“手”字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的兴趣。
2.通过感受知道“手”是很灵活的、引起幼儿发散思维。
｜活动实录 “今天老师给大家猜个谜语，你们喜欢吗
”谜语：一棵树十个叉，不长叶不开花，吃饭劳动全靠它。
小朋友抢着回答说：“这是手。
” 小朋友真聪明，我们每个人都有两只手，手有很多用处，你们看看老师两只手在做什么
（老师做手影游戏：小鸟飞，小朋友愉快的跟着老师一起做）。
做手影游戏真有趣，以后有机会我们在做好吗
接下来，老师给大家看一个小袋子，袋子里面有许多小东西，请小朋友把手伸进去摸一样东西，先讲出这是什么东西，然后在摸出来看看是不是这样东西。
（小朋友争着上来摸出了喜乐瓶、小铃铛、铅笔等等物品）为什么我们的手一摸就知道是什么东西呢
小朋友说：“那是因为我们的手很灵活，很敏感。
” 老师出示手的图片：“你们看，这是什么呀
”（出示汉字手字）那么，这个手字是怎么么写的呢
为什么手要这样写呀。
（有一个小朋友说，因为手字很象一个手）（当老师拿出一个“拿”字）为什么这个字下面有一个手字
（小朋友抢着说，拿东西要用手，所以拿下面有一个手字底） 老师相继出示“打、扶、扔”教小朋友认这几个汉字，然后问这几个字有什么相同的地方，小朋友说旁边都有一个提手旁，然后请小朋友做“打、扶、扔”的动作。
问：为什么都用提手旁，小朋友说：
大班语言《美丽的礼物》教案
过程：1．引起幼儿的欣赏，导入课题师：每个小朋友都喜欢过生日、。
因为你们过节日都兴，爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么
（礼物）2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）师：小朋友仔细听，这篇散文诗叫什么名字
散文诗里说谁给小朋友送礼物
（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷）3．观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼儿对大自然的热爱师：小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物
夏弟弟送来了什么礼物
秋姑姑送来了什么礼物
冬爷爷送来了什么礼物
你们可以用散文中的原话说。
帮助幼儿理解词汇如：红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。
4．听配音朗读5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意师：请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物
为什么
为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽
想好以后，你可以先和其它小朋友讨论，然后再请你告诉老师。
6．幼儿轻声随音乐朗读散文诗7．激发幼儿向往和热爱大自然的情感师：我们都生活在这个美丽的大自然中。
大自然让我们一年有几季
哪四季
大自然让给我们带来不同的美丽的礼物，你们喜欢这些礼物吗
你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物。
大班《语言倒过来说》的教案
的形式不拘一,内容详略也不一,有经验师写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
