格言伴我成长作文400字
我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。
读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。
”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。
我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。
由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。
蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。
人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。
“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。
这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。
书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。
李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。
这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。
” 名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。
而到达彼岸的航船就是读书。
开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
名言伴我成长
挫折伴我成长“勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。
”记不清这是哪位哲人的名言。
若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长，当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了……”开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊
当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。
但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。
几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。
上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了
当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要悲哀地哭上一小会儿，但是渐渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。
这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生活，这难道不是在挫折中成长吗
上小学时，一切又变了。
那里不再是同龄人的天地了，那里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的叔叔阿姨们那么和蔼了。
老师的面容总会带有一种莫名的威严。
我们经常会因为做错题，念错字而受到老师小小的惩罚。
这时，我们会试着和老师沟通。
最后，我们发现了他们的和蔼，友善。
发现了他们的亲切，便逐渐适应了。
这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一小步……上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们最后在成长的道路上踏出了坚实的脚步。
但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。
各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。
被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。
尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。
一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。
但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。
能够确切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的长大。
以后的人生道路中让挫折伴随着我们成长吧
记住，成长离不开挫折。
好习惯伴我成长作文600字
中考作文备考题典：话题作文“勤奋”（自我成长）【主题】自我成长【模拟金题】阅读下列材料，按照要求作文。
全球瞩目的泳坛“神童”菲尔普斯在北京奥运会上创造了“菲尔普斯奇迹”： 以9天摘取8金、打破7项游泳项目世界纪录的方式，刷新了奥运会赛场上单人获得金牌的最高纪录。
“菲尔普斯奇迹”印证老话：天才源于勤奋。
他从11岁起就以夺取奥运会金牌为目标，开始极其艰苦的训练，正常孩子的娱乐活动从此与他远离；他每天都会在早晨5时30分左右起床去训练，即使圣诞节也不例外；中餐后稍稍打个盹然后接着游，从下午3时左右至6时；训练严格时，他每周要在水里游100公里……超常的成绩来源于超常的付出，菲尔普斯自己说：“我知道没有人比我训练更刻苦。
”读了这则材料，你有何看法
请以“勤奋”为话题写一篇不少于500字的文章。
要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须在话题范围内；⑤字数不少于500字。
（设计 陆可爱）【思路导引】一、从“缩小话题内涵”的角度切入。
“天才源于勤奋”，这个话题就缩小了“勤奋”的内涵。
勤奋，就是指勤勉。
人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。
成绩的背后总是十倍的汗水所浇灌，只有勤奋的人才会让自己的生命布满掌声。
菲尔普斯的事例印证了这条真理。
写作角度有：勤奋是成功的阶梯；天才在于勤奋；少壮不努力，老大徒伤悲；不懂勤奋的人生是从零到零的虚线；勤奋要持之以恒，不可三分钟热血；等等。
二、从“话题的逆向思维”的角度切入。
“勤奋”的对立面就是“懒惰”，两者联系起来，立意角度就是：祟尚勤奋 拒绝懒惰
勤奋是一块试金石。
上天不会顾念那些懒惰的人。
“业精于勤而荒于嬉”，科学中没有懒惰，只有勤奋和严谨。
正常孩子的娱乐活动从此与菲尔普斯远离，即使圣诞节也不例外，非凡的勤奋才成就了菲尔普斯在北京奥运会上非凡的成功
三、从“话题的外延”的角度切入。
“勤奋”与成功同在，“勤奋”与梦想同行。
夺取奥运会金牌，是菲尔普斯11岁起立下的梦想，而他正是靠着“我知道没有人比我训练更刻苦”的勤奋精神，给梦想插上了翅膀，最终飞到了目的地，甚至可以说是超越了它。
写作角度有：天道酬勤；书山有路勤为径；勤能补拙；光有志向而不勤奋只是幻想；等等。
【素材链接】名言素材勤奋可以赢得一切。
——（古希腊）米南德才气就是长期的坚持不懈。
——(法国)布封任何神都不愿意帮助懒惰的人。
——（拉丁）谚语所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。
——（日本）木村久一勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——华罗庚缀学如磨刀之石，不见其损，日有所方。
——陶渊明黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
——贺兴思我憎恨失败，而憎恨失败的惟一办法还是要刻苦。
——(美国)菲尔普斯叙事素材目不窥园——此典故是说无暇观看园中景色，形容埋头读书、专心治学。
董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。
他治学专心到这种程度（见《汉书·董仲舒传》）。
后来用以形容埋头读书，足不出户。
勤奋作舟——51岁“老童生” 施晨光考取了 南京航空航天大学艺术学院，终圆了30年的大学梦。
他的努力还带动了原本厌学的儿子，儿子今年的成绩也超过了第三批本科线。
大师的“绝症”—— 阿尔道夫?门采尔是世界著名的素描大师，他从13岁开始学绘画。
一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描。
这些数量惊人的作品，都是他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着，在大街小巷，乡村田野，河畔山顶，处处可以看到挥笔作画的身影。
有人称他得了“缓画狂热症”，他听了很高兴地说：“希望此病是绝症。
”三个抄写员——黎锦熙（1890-1978）是我国著名的国学大师。
民国头十年他在湖南办报，当时帮他誊写文稿的有三个人。
第一个抄写员沉默寡言，只是老老实实地抄写文稿，错字、别字也照抄不误，后来这个人一直默默无闻。
第二个抄写员则非常认真，对每份文稿都先进行认真仔细地检查然后才抄写。
遇到错字、病句都要改正过来。
后来，这个抄写员写了一首歌词，经聂耳谱曲后命名为《义勇军进行曲》，他就是田汉。
第三个抄写员则与众不同，他也仔细看每份文稿，但他只抄与自己意见相符的文稿，对那些意见不同的文稿则随手扔掉，一句话也不抄。
后来，这个人建立了以《义勇军进行曲》为国歌的中华人民共和国。
他就是。
【佳作示例】勤奋滋养着生命辛鸣亲爱的朋友，你的生命如花。
勤奋是灿烂的阳光，能让花开得更美丽，能让你的生命充满芳香，让你的生命硕果累累……当春天到来，挑花开放，美丽的挑花能告诉你什么呢
宋代的科学家沈括，看到美丽的挑花，吟诵写挑花的诗句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，读着几次，他的心中有了疑惑：为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢
后来，他约了几个小伙伴上山去考察，四月的山上，凉风阵阵，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。
凭借着这种求索精神，沈括后来写出了举世闻名的《梦溪笔谈》。
幼小的沈括是一个多么勤奋的孩子呀。
亲爱的朋友，幼小的沈括不是告诉我们勤奋是什么了吗
勤奋就是你每天上课都举手，勤奋就是你每天的作业都得到老师的红五星，勤奋就是你每天都向老师和同学问候，勤奋就是你每天都关心和爱护你家的小狗，勤奋就是你总想搞清楚现在还不知道的事情……你对于你的任何有意义的小事情，都有勇气去做，都能不断地坚持做下去，你就是一个勤奋的人!你的生命会因为勤奋而灿烂
亲爱的朋友，你的生命如河。
勤奋是奔腾的流水，让你的生命充满活力，让你生命的河流冲破一切阻碍，奔向想理想的港湾。
当孔子立在山坡上，看着奔腾远去的河流，感慨地说：“逝者如斯夫
”感叹的是：生命真的是一条河流，一条永不停息的河流。
青春激荡的生命的河流哟，需要勤奋做你的风帆，需要勤奋让你的生命激荡起浪花，朵朵浪花上，写满不懈的追求和无尽的希望。
勤奋使你获得丰富的知识，知识让你生命的河流饱满而激荡；勤奋使你获得学习的能力，能力让你生命的源泉永不枯竭；勤奋使你获得生活的宝典，宝典让你生命的情趣丰富而高雅……让我们追溯古代的先哲，董仲舒专注的目光停留在所读的书上，忘记了窗外的美景。
他的书房后有一个花园，他专心攻读，孜孜不倦，三年没有进园观赏一眼。
他生命的河流流淌得那样久远，流进了中国古代思想的史册，他成了西汉著名的思想家。
亲爱的朋友，生命如花，勤奋如温暖的阳光，生命如河，勤奋如激荡的流水，勤奋滋养你的生命
点评：一、善于串起材料线索。
文章用“勤奋滋养着生命”为线索，用“生命如花，勤奋如温暖的阳光”和“生命如河，勤奋如激荡的流水”来构架文章结构，表达了作者某种特别的情感。
二、善于运用表达方式。
综合运用记叙、描写、议论等表达方式，深刻地揭示了文章的主题。
比如，小沈括的故事用的是记叙，孔子的故事用的是抒情，董仲舒的故事用的是描写，其间多用抒情议论来画龙点睛，收到了很好的表达效果。
三、善于锻造优美语言。
优美的语言是本篇散文所以成为美文的一个重要方面。
妙用比喻、排比、拟人、反复等修辞手法，或浓墨重彩、或淡笔轻彩，着力表现美妙的“画意”，再现了美好的画面。
此外，还用长短句相间，让句式富于变化，有时骈散相间，平仄相调，使文章富有音乐美。
【主题延伸】1.话题作文——我的校园生活校园是知识的田野，我们走进知识的田野，收获着可贵的知识；校园是个大乐园，我们在这欢声笑语的乐园里，得到很多的快乐；校园是个大花园，我们在花园里，尽情地欣赏绿树红花，呼吸新鲜空气；校园是我们的家，我们在温馨的家里，读书、写字、唱歌、跳舞、学本领；校园是我们成长的乐土，校园是我们放飞理想的殿堂……请拿起你的笔，以“我的校园生活”为话题，写一篇让你感受最深刻的校园生活作文。
要求：（1）可以选择你喜爱的任何一种文体，运用你喜欢的表达方式。
（2）考虑到文章内容的充实，你的文章不要少于600字 （3）写作是一种创造，请你不要仿写或套写，否则会影响你的成绩。
（4）可以写你在校园里的一次考试，一次活动，一次实验……也可以写你对校园生活的感悟或你想象中的校园生活等。
2.半命题作文——假如我是 请以“假如我是 （班长、班主任、数学老师、教务主任、校长等）”为题写一篇作文，向有关的师生提提自己的建议。
要求：①先将题目补充完整，再作文。
注意题目横线上只能填如题目横线后括号内的一个学校范围内师生的职务名称。
②语言要委婉中肯，建议要积极可行。
③字数不少于600字。
3.话题作文——课请以“课”为话题写一篇作文。
要求：①作文应紧紧围绕校园相关的教育教学活动来写。
②题目自拟，立意自定，文体自选。
③字数不少于600字。
4.命题作文——悔诺贝尔化学奖获得者，美籍华人崔琦出生在河南农村，父母都是文盲，但他们很有远见，在崔琦十二岁那年将他送出村，外出求学。
谁都没有想到，这一去，竟成了崔琦与父母的永诀
崔琦后来到了香港、美国，成了著名科学家。
曾有人问崔琦，如果父母不送他外出读书，结果会怎么样。
崔琦的回答大大出乎人们的意料。
他说：“如果我不出来，三年困难时期我的父母就不会死
”崔琦一脸的后悔和愧疚。
作为十四五岁的少年，有很多时候，我们有意无意地做过这样那样的错事，说过这样那样令人伤心的话语，或对亲人，或对伙伴，或对他人，与崔琦一样，我们也深感后悔。
请以《悔》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
伴我成长，600字以上的半命题作文怎么写
不知从何时起，后门外就长有一棵高大的槐杨树。
记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。
那棵树，伴我度过了幼儿时代。
我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。
它的种子是那么奇特，我天真地称它为“馄饨”，还问妈妈：它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。
就这样，我怀着好奇心长啊长。
几度叶落，我上小学了，记忆中在树下度过了最欢乐的日子。
躲在一旁干涸的水渠里，捡些枯枝败叶，我们学会了烤红薯，烟熏得伙伴们流下了眼泪。
我便会躲到它的身后，因为我知道，躲在它身后就不会流泪了。
于是它像一位慈善忠厚的长者，伴我度过了欢乐的少年。
几次抽芽，我步入了初中，烦恼随着日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位无话不说的朋友，也许，这跟她的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。
当我因失败而快要灰心时，看着她用种子传递的心声，我明白了，我决不能放弃；当我为挫折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，触着她爬满沟壑的皮肤，我懂了，眼前的这点困难算什么；当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她，顿时感到自己错得是多么离谱。
春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛，原以为……可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。
我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。
数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。
纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀
纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。
那棵槐杨将继续伴我成长。
