幼师集体培训的励志句子
这可是一大篇...摘供 一、任职要求 除园长、教师外,幼儿园还有工作,如保育员、医务人员、事务人员和其他工作人员。
国家对他们除了通过《幼儿园工作规程》规定了基本要求外,对他们的任职要求也分别作了具体规定。
1.保育员是在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家要求保育员具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育的职业培训,能履行幼儿保育员的职责。
幼儿卫生保健和幼儿生活管理,涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学和幼教心理学的很多基本知识和技能。
因此,保育员除了符合国家规定的基本要求外,必须具备一定的文化知识基础,才能更好地理解、掌握上述学科的有关知识和技能。
把保育员的学历定在初中毕业以上,保证了保育员的基本的文化素质。
同时,保育员只有受过幼儿教育职业培训,才能较好地履行职责。
2.医务人员规模较大的幼儿园和寄宿制幼儿园的医务人员,一般是医生、医士和护士。
按《幼儿园工作规程》规定,医师应该按国家规定和程序,取得医师资格。
医士和护士,应当具备中等卫生学校毕业的学历,或者获得卫生行政部门资格认可。
规模较小的幼儿园的医务人员,通常是保健员。
按国家规定,他们应当具备高中毕业的学历,并且受过幼儿保健专业的培训。
幼儿园的医务人员服务的对象是幼儿,幼儿园的卫生保健,幼儿的计划免疫和疾病防治,直接关系着幼儿的身体健康。
因此,对幼儿园医务人员在文化水平、专业知识和能力上,必须有严格要求,才能保证卫生保健工作的质量。
3.事务人员事务人员包括幼儿园的会计、出纳、采购员、炊事员、门卫等等。
他们各自担负着幼儿园一个方面的工作,同样是幼儿园的重要力量。
他们除了应该符合《幼儿园工作规程》对幼儿园工作人员提出的基本要求外,有关任职要求,应该参照政府的有关规定执行。
二、岗位要求 1.保育员按照《幼儿园工作规程》,保育员应该做好四方面工作。
(1)负责本班室内外的清洁卫生工作。
其中,包括房舍、设备、玩具教具、生活用品的清洁卫生,定时开窗换气,保持室内空气流通。
(2)在教师指导下管理幼儿生活,配合本班教师组织教育活动。
幼儿园工作人员应该敬业爱生,热爱幼儿、尊重幼儿、照料幼儿、保护幼儿更为重要。
要搞好幼儿生活管理,全心全意地看护、照料幼儿。
要配合教师搞好教育活动,牢固树立保教结合的观念,配合教师确定的教育活动计划,在幼儿一日生活各个环节中,注意观察幼儿,照看幼儿,开展随机教育,与教师共同培养幼儿良好的品德行为和卫生习惯。
(3)在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园的安全卫生保健制度。
幼儿园的安全防护、卫生消毒、卫生保健制度的贯彻落实。
防失火、防触电、防走失、防摔伤、烫伤、砸伤,防溺水,防吞食食物,防幼儿将异物塞入耳、鼻、口中。
此外,幼儿茶杯、餐具的消毒,饭前便后的洗手,饭后漱口,饮水的及时提供,甚至幼儿的大小便等,都离不开保育员。
(4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
这既是对物品的珍惜,也是对幼儿的无声教育。
幼儿经常在保育员身边,保育员对物品、设备的爱护和摆放整齐,对幼儿具有潜移默化的作用。
作为幼儿园工作人员,应该为幼儿,甚至为家长树立勤俭节约的良好榜样。
2.医务人员 按照《幼儿园工作规程》要求,医务人员要对全园幼儿身体健康负责,做好五个方面的工作。
(1)协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度,并监督执行。
医务人员首先要协助园长做好宣传工作,落实《托儿所、幼儿园卫生保健制度》,提高全园工作人员认识水平。
其次,要协助园长把卫生保健工作的要求落实到人,做到有分工、有合作。
第三,执行制度要严格,要做到制度的检查经常化。
(2)负责指导调配幼儿膳食,检查食品、饮水和环境卫生。
食物是幼儿赖以生长、发展的基础。
要帮助幼儿园的炊事员制定代量食谱。
指导荤蔬搭配,科学烹调,保证提供的营养能满足幼儿生长需要。
幼儿园里幼儿众多,加上他们器官柔嫩,抵抗力差,食品、饮水的卫生,环境的卫生丝毫不能马虎。
医务人员要指导炊事员严格执行《食品卫生法》,严格执行卫生消毒制度,防止食物中毒,防止传染病的流行。
(3)密切与当地卫生保健机构的联系,及时做好计划免疫和疾病防治工作。
医务人员应该防患于未然,和地方卫生保健机构保持密切联系,既能及时得到情报,又可以及时开展预防接种,防止和减少传染病的产生和蔓延。
(4)向全园工作人员和家长宣传卫生保健等常识,普及卫生保健知识,在幼儿园里,为全园同事、为家长举办专题讲座,出卫生保健专栏,召开家长会,搞家庭访问,通过多种形式,宣传营养保健,防治疾病,培养幼儿生活卫生习惯。
(5)妥善管理医疗器械、消毒用品和药品。
这首先要求医务人员要有高度的责任心,爱护和保管好公共财产。
其次,工作作风要严谨,医务室的消毒用品和药品不能随意置放。
特别是药品的乱放,容易造成错发、错吃,影响幼儿的健康。
幼儿园要严禁此类事件的发生。
怎样提高幼儿园教师团队的凝聚力
俗话说,人心齐,泰山移。
此话有道理。
幼儿园凝聚力强,教职工心就齐,精神状态就好,幼儿园就会有顽强的生命力。
下面就浅淡一下我园为增强幼儿园凝聚力的“八激励”: 一、行为激励 幼儿园的园长,要注重自己的表率作用。
教职工在判断园长的真正意图时,所凭借的不仅是他的言论,更重要的是他的行为。
所以,园长的“身教”往往比“言教”更为有效,院长的行为示范常常能起到意想不到的作用。
园长首先要热爱幼教事业,学理论、好钻研。
关心教师,平易近人,实事求是,办事公正,有好的领导作风才能有好的园风。
从建园至今,我园没有节假日,没有星期日,一年365天,天天上班。
要求教师做到的园长首先要做到,幼儿园有一条不成文的规定是家长的饭不能吃,家长的东西不能要,园长首先以身作则,严格要求。
幼儿园的脏活、累活园长都是干在前面。
园长的身先士卒。
增强了幼儿园的凝聚力。
二、民主激励 实践证明,教职工参与民主管理的程度越高,其积极性就越高。
因此,园长应职工参与民主管理,提供更多的机会,我园在全体教职工中开展了“假如我是园长”的活动,时间安排在双月的15-16号,以文字形式发表自己的见解。
通过这个活动大大激励了教职工的积极性,他们焕发出更多的当家作主人的热情,增强教职工认同感和亲切感。
他们觉得在具有民主作风的领导下工作,感到心情舒畅。
三、竞赛激励 竞赛可以使教职工之间互相学习,互相感染,相互促进,互相提高;竞赛可以增强教职工集体协作精神,发展新型人迹关系。
我国全是青一色的青年女教师,为了让他们在工作中多学东西,掌握各种技能,提高自身能力。
我园月月有任务,周周有比赛。
这对调动教职工工作积极性有重要的意义。
同时,园长又特别注意创造良好的竞赛环境和心理环境。
制定科学、公平、合理的评比标准和程序,真正发挥激励作用。
如我们在后勤进行幼儿膳食计算操作竞赛;炊事员面食花样比赛(包包子、包水饺等);教师教育教学竞赛,通过各种竞赛使教职工真正体 验到只有合作式的竞争才能站住脚,才能提高教职工的积极性、主动性和创造性。
四、榜样激励 榜样的力量是无穷的,榜样可以使人受到鼓舞,干劲倍增,为了鼓舞每位教职工在工作中都有所长,都能在工作中发挥自己最大的作用。
我园制定了十个单项奖,在全园树起了十位标兵。
如:为家长服务、团结合作、卫生工作、以园为家、安全工作、家长工作、教科研工作、班长工作、创新工作、最爱孩子等十位标兵。
这些标兵是大家通过交流评比产生出来的,是大家公认的,一个人不能十全十美,你这方面不行,可以争取另一方面,让 他们每个人都有闪光点,让他们都有学习的榜样,让他们都能体验到成功的喜悦。
五、关怀激励 园长对教职工的关怀是一种巨大的激励力量。
要尊重、关怀下属,不仅要尊重他们的劳动成果,还要尊重其人格;不仅关心其政治进步,还要解决其生活上的实际困难。
所以每当教师有情绪时,园长及时去了解;每当教师生病时,园长前去看望;教师结婚、生孩子时,领导拿着礼品去祝贺;教师的父母生病住院时,园领导就到医院去探望;教师没有对象,院长便张罗着为她们牵线搭桥;教师每年回家,幼儿园统一出车将他们送回家;教师一年两次外出学习考试,幼儿园便派专人去联系住宿地点并报销车费;为了使教师老有所养、老有所住,我园集体为教师投放养老保险、安排住房。
制定了凡是在本园工作五年并连续三年被评为先进者,享受住房成本价格;凡是在本园工作的职工享受居民年底的福利待遇,教师结婚免费为他们提供一间半住房,每次教师节我们都与上级领导共同庆贺,每逢节日我们便会组织教职工聚会,让他们体验大家庭的温暖。
六、信任激励 信任是对人的价值的一种肯定,也是一种奖赏,园长对下属要信任,“疑人不用,用人不疑”。
园长对下属要一视同仁,一碗水端平,不能有亲有疏,有远有近。
七、情感激励 人非草木,孰能无过。
积极的情感可以焕发惊人的力量,消极的情绪会严重防碍工作。
为了使教职工心情舒畅地进行工作。
每单月1-14号,我园都要开展“交心时刻或实话实说”活动。
每次谈话都留好记录,谈话结束,园长都要送给他们几句鼓励及鞭策的话,为教师创设一个宽松和谐的心理环境。
古人说“士为知己者死”,园长用情感打动他们,他们就会无怨无诲地去努力工作。
正因为如此,全体教职工都能以园为家,爱生如子,视园长为知己,自家的事也愿找园长商量,介绍的对象也愿让园长当参谋,幼儿园的活大家抢着干,不分你我,义务劳动教职工争着干;如冬天下雪,教师就会悄悄地提前到园扫雪。
教师一人有难大家都来问寒问暖,使教职工感到幼儿园情暖融融。
八、责任激励 幼儿园教职工都有各自的岗位都担负着不同的责任。
责任是否到位,关键是负责的明确,制度要严格,让他们感到“责任在肩”,我园是民办幼儿园,是自负盈亏单位,教职工都是经过严格考试,层层选拔的,经历不一,所以我们对教职工提出一年练兵,两年用武,三年成熟的责任目标。
年底考核连续三年为一般的教师幼儿园有权辞退。
教职工如违反合同当中的一条,限三天内退出幼儿园。
总之,体现幼儿园凝聚力的关键在于凝聚职工的心,幼儿园稳定主要是人心稳定,人心不单是靠金钱就能买到的,也必须重视对人的心理、情感的研究。
在管理的每个细节上体现关心人,信任人、理解人、尊重人的思想,通过园长的管理行为,调动教职工的工作积极性,增强幼儿园的凝聚力。
幼儿园教师个人发展愿景怎么写
教师个展愿景现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,作为人们眼中铁饭碗职业——教师, 只有不断地学习,不断地丰富自己,才能应对各种挑战和竞争,.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的发展愿景,以作鞭策。
一、个人现状分析: 自1994年参加教学工作以来,分别担任了英语、政治、等学科的教学,虽然掌握了一些先进的课改理念和方法,初步有了自己的教学个性,取得了可喜的成绩。
不能仅仅满足于现状,努力改进课堂教学,形成自己独特的教学风格,朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
二、个人发展愿景: 1、 加强自身师德修养俗话说教师是学生的一面镜子,我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。
因此在教学工作中,要恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。
敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。
2、多读书,做一个知识渊博的人。
书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。
读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步,才能跟上时代的步伐。
3、虚心请教,取人之长,补己之短。
积极向优秀教师请教疑惑问题,积极参加每月的网上教研活动,吸取他人之长来拟补自己的不足。
4、让反思成为习惯,让反思促进成长。
新形式下我们需要的是,善于学习的教师,善于思考的教师,善于改进自己实践行为的教师,善于研究、乐于发展的优秀教师。
有句话说“人常常和遗忘作斗争。
”为追求美好生活,我们需要吃一堑长一智的睿智,需要遇事三思而后行的稳重,需要前事不忘后事之师的聪慧。
高质量的生活需要我们思考。
而陶行知先生说“生活即教育。
”所以教育活动的顺利进行也必须如此。
她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴,将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。
这就是在反思中自我成长。
5、认真备课、上课,争取为本组教师提供高质量的观摩课。
结合自己的省级上课经验,,认真设计教法,关注全体学生,注重效果,打造精品课堂,带动全组教师共成长,同进步。
三、具体实施方案 1、提高政治思想素质。
引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
教育的知识在不断的增长和更新,我们的学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法,而应该是更广泛的知识领域。
学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……要了解学生,了解社会,要让自己做一个真正的文化人。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考, 积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争论文获奖。
教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
求送给幼儿园园长锦旗的话,我们是在这个幼儿园的实习生,想说一些赞美这个幼儿园的话
慢慢选2、桃李遍天下3、授一技之长,养百年之身4、授教固有方,桃李满天下5、惟宏隆德,情系教育6、喝水不忘凿井人
7、教书育人8、师生情无价相聚也有缘9、办一流名校育数学英才10、授业一丝不苟解惑无微不至11、名师精心指导培育一代新人12、关心下一代,汗水浇未来。
13、良师益友,现代师表。
14、全面发展,未来栋梁。
15、满园蓓蕾,个个芬芳。
16、校园信息化,育人现代化。
17、今日莘莘学子,明日祖国栋梁18、春蚕丝方尽,育人永不朽。
19、从教一生清,甘为孺子牛。
20、三尺讲台,一世无悔。
21、苦难童年岁月苦,老师妈妈哺育甜。
22、几年岁月几多乐,一声教诲一生情。
23、爱生如子,德才兼顾。
24、课上严父,课后慈母25、春蚕力行,腊炬表率。
26、灵魂工程,园艺辛勤27、关爱桃李学子,美德扬彻五洲;28、遍栽桃李树,广育栋梁材;29、桃李满天下,雨露润春华;30、春晖遍泽桃李树,硕果满挂琼瑶枝;31、春雨润物,明德育才;泽流及远,千里思源。
32、一流的教学使人终身受益,慈母的关怀让我永生难忘33、心中永远的花园34、博学友善万分感激