关于信念的名言
学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状 ——社会心理学宁肯折断骨头，不能放弃信念 —— 蒙古放弃信念，无异死亡 ——法国信念是有益的，但它不具有真理性 ——阿米尔人的强烈愿望一旦产生,可能很快会转变成信念。
——爱·杨格【英】信念最好能由经验和明确的思想来支持。
——爱因斯坦由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
——爱因斯坦【美】信念
有信念的人经得起任何风暴 ——奥维德支配战士行动的力量是信仰。
他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
〔中国〕巴金：人有了坚定的信念才是不可战胜的 ——贝蒂产生信念是要付出很高的代价的 ——本·琼森如果把人生比之为杠杆，信念则好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。
——薄一波宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流 ——查·丘吉尔人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
——丁玲【中】新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。
从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚 ——凯洛夫敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰
因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理
〔中国〕方志敏：智慧是做事用的，对于灵魂说来，靠的是信仰
〔俄国〕高尔基：信念是心灵的良知 ——汉·沃德宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代。
这就是我们的信念，这就是我们的忠诚 ——华兹华斯信仰是心中的绿洲…… ——哈里尔·纪伯伦人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力 ——托·卡莱尔要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
——信仰是人生的动力. ——一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
——【俄】喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样,他的成就不会超过自己的信念。
——林肯【美】最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
罗曼 .罗兰信仰在于心连心地拥抱世界，在于不满足于感觉的灰尘。
——罗曼·罗兰人，不能没有一个信仰。
〔法国〕罗曼·罗兰：信仰在于心连心地拥抱世界，在于不满足于感觉的灰尘。
一个理智的人与一个有信仰的人对世界的看法是不相上下的，正如一个好色的人和一个占有女人的人是半斤八两的。
整个人生是一幕信仰之剧。
没有信仰，世界顿时就毁灭了。
坚强的灵魂在驱使时间的大地上前进，就像“石头”在湖上漂流一样。
没有信仰的人就会下沉。
没有信仰的人活着是没有思想的：他的思想向往堕落，而他的身体还在思索，正是这种思索拯救了他。
〔法国〕罗曼·罗兰，引自信仰，无所不在，从整体中强烈地表现出来。
〔法国〕罗曼·罗兰，引自如果迷上那种空中楼阁似的信仰，便会像染上一种不良的嗜好，毁掉一生。
〔法国〕罗曼·罗兰：一般头脑最坚定，信仰最稳固的人，发觉自己的信仰溶解了；他们旁徨无措，不知道怎么决定，而结果往往会走上跟他们预定的完全不同的路，教自己大吃一惊。
〔法国〕罗曼·罗兰： 信仰是可以创造奇迹的。
〔美国〕马克·吐温：只有信念使快乐真实 ——蒙田富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
〔中国〕孟轲：深信不疑有时比谎言更危险。
——尼采【德】信仰与迷信不同。
维护信仰到了迷信的程度,便使信仰毁灭。
——帕斯卡信仰是辉煌的光,照遍周围也引导着人自身。
——帕斯卡坚持你的主义，主义重于生命；宁愿生命消失，只要声誉能够留存。
〔匈牙利〕裴多菲：《裴多菲诗选》一个人理应是有信仰的、或者正在寻找信仰的人。
人没有信仰，就成了行尸走肉。
〔俄国〕契诃夫：《补遗》信仰是精神上的能力；动物是没有信仰的，野蛮人和没有开化的人有的是恐怖和疑惑。
只有高度发达的生物才能有信仰。
〔俄国〕契诃夫：《手记》缺乏信仰的学问不仅不能提高人，甚至把人降到低级动物的水平。
〔俄国〕契诃夫：《信》人没有信仰是活不下去的。
〔俄国〕契诃夫：《补遗》伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。
——塞缪尔·约翰逊只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的 ——乔·桑塔亚那相信看到是光明，怀疑看到是黑暗，相信看到是道路，怀疑看到是困难。
——上游在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。
——松下幸之助【日】信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。
——泰戈尔信仰能欺蒙人，可是它有一个极大的好处：它使一个人的面貌添上一种神采。
〔印度〕泰戈尔：《家庭与世界》人类保护了爱情与信仰之灯，——这灯是任何飓风也吹不灭的。
〔印度〕泰戈尔，引自《泰戈尔评传》
关于珍惜自己付出的努力的名人名言
山有路勤为径，学海无涯苦作舟业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随有关学习的谚语1.知识是智慧的火炬。
2.读一书，增一智。
3.不吃饭则饥，不读书则愚。
4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
5.树不修，长不直；人不学，没知识。
6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
9. 知识是智慧的火炬。
10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
13. 造烛求明，读书求理。
14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。
15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
（缅甸谚语）16.书籍备而不读如废纸。
（英国谚语）17.积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语立身以立学为先，立学以读书为本。
读书破万卷，下笔如有神。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温固而知新，可以为师已。
1.Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication.学以致用。
语言是用来交换思想，进行交流沟通的
2、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
3、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。
4、Learning any language takes a lot of effort. but don't give up.学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
5、Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun.放松点
要有耐性，并让自己快乐
学习外语应该是乐趣无穷的。
6、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded.罗马不是一天建起来的。
更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到报答。
司马迁为了完成《史记》付出了很多努力。
我们应该从他身上学习哪些精神
他的名言是什么意思
忍辱负重 为了理想坚定不移 持之以恒 信念支撑 通俗点的解释吧 人早晚都会死的，有的人死的有意义就像泰山那么重 譬如说 董存瑞他们 有的人死的毫无意义并且他们本身对于社会就是祸害 那么他们的死就轻于鸿毛 譬如说 秦桧等。
为了信念付出自己的一切甚至生命是傻还是幸福
一直以来，随着努力生活有了好转，然而却感觉患上了抑郁，直到有一天。
。
梦中，回到了战争年代，看见一位身负重伤的老兵。
问：你为何要这么拼命守护着那群不上战场的懦夫
老兵眼也没睁，笑笑，没有回答。
再问：你这么拼命，有多少人值得你去这样
值吗
你能得到多少财富
老兵缓缓睁开眼：人生一世，草木一春。
得到再多，又怎样
那样很快乐吗
有点不忍心了，问：那你知道后人是什么样的。
他终于笑了：别说未来，即使今天也看见了，难道，这就是退缩的理由吗
我要的东西世界都无法给的，不仅仅是守护国家，更为自己心中的信念。
如今的每种信仰，不正来自于前辈们的信念吗
西方的信仰（包括资本主义国家）是蓝色，他们要的都是资本为基础的东西，冷静，敏锐，低调甚至如水之深，是他们的特征，看事物看本源，并追溯本源。
与他们不同，或者说，耶稣与佛祖的区别，如果，耶稣的话是蓝色的纯水，滋润人，满足人的需要。
佛祖的话就是橙色的胶糖，消化完全看你自己，吃再多消化不了也没用，快乐，自强，联系，创造是它的主打元素。
世界因这两种的不同，多姿多彩。
也因二者的混淆，很多人在信仰上迷茫。
只能说，会说话的傻子或者幸福的人更倾向后者。
《我的信念》中的名言警句
《我的信念》散合式法课堂实录在学习之前，老师先给你们讲个《画太的故事。
在一个小学一年级的课堂上，一位老师让学生们画太阳。
太阳大家都很熟悉，知道是圆圆的，红红的。
于是，学生们开始画了。
可等老师收作业的时候，却惊呆了，因为学生们有的把太阳画成了正方形的，有的把太阳画成了三角形的，有的把太阳涂成了绿色，有的甚至把太阳涂成了蓝色……总之五花八门，形态不一。
老师这个时候就问一位把太阳画成蓝色的同学，为什么太阳会是蓝色的，学生回答说因为怕太阳刺伤眼睛，所以自己看太阳是常常用一张透明的蓝色玻璃纸遮住眼睛；接着老师又问太阳为什么会是方形的
学生回答说那是因为自己把一张纸挖了个方形的小洞，从洞中看太阳，太阳就成了方形。
老师接连问了几个学生，学生们对自己画的太阳都有自己充分的理由。
这时，班里所有的同学，包括老师，都明白了：原来，同学们心中的那个太阳，才是最美的太阳。
老师讲这个故事的目的就是要告诉你们，其实你们心中的那个答案才是最美的答案。
那么，现在老师就希望你们能够说出你们心中（课件展示课题及作者）生：老师，我来提第一个问题
师：好啊。
“第一个吃螃蟹的人”是很勇敢的，大声告诉大家你的问题是什么呢
生：为什么居里夫人把自己比作蚕
生：因为居里夫人热爱科研，她认为努力研究，为科学开拓一条新道路是应该的，是天生的， 所以她把春茧比作自己。
生：我觉得这两者的相同之处：有共同的目标--勤奋。
生：居里夫人与蚕一样都是勤奋的向着一个目标工作。
师：很好，看来越来越深入的分析问题了
为这几位同学每人加2分。
生：居里夫人说“有某种力量在鞭策着我”这种力量指得是什么力量
生：我觉得应该是和蚕去结茧时的那种力量是一样的。
生：蚕在结茧时非常的勤奋，不断的工作，好象一定要把工作做完。
所以我想居里夫人应该也是一定要把工作完成。
师：真精彩，都加2分。
是的，作为一位科学家，居里夫人有完成工作的决心。
那么除此以外，还有什么力量给居里夫人鞭策呢
生：要完成工作，只有决心是不够的，还需要努力去完成。
师：加2分。
生：我认为这种力量还有居里夫人的固执，她希望完成自己的任务。
师：哦
为什么呢
生：因为蚕在结茧的时候要吐很多的丝，很辛苦。
但是蚕还是很固执的要去做，因为想让茧早一点被做好。
所以居里夫人也在很固执的工作，为了让工作做好师：真是不错，加3分。
居里夫人有对真理的渴求，自己的工作吸引她一定要把工作做好。
那么你们认为刚才同学们对“某种力量的分析”哪一种更合理呢
（学生们开始小声议论）生：都对
（学生们都笑起来）师：真聪明
老师说过你们心里的想法是最美的
其实由大家的分析看来，这种力量不止一种，是许多种力量的综合。
所以才能不断的鞭策着居里夫人。
生：老师，这篇文章中有两个词好象用错了
师：敢于质疑，很好，加3分。
你觉得哪里错了
生：一个是“孤独的过着求学生活”中的“孤独”，居里夫人在前面说“我有许多美好快乐的记忆”，既然是“快乐”的，怎么会孤独呢
还有一个是“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”，我查过字典，“奢望”的意思是“过高的期望”，可是居里夫人有实验室，没有人限制她研究啊，为什么会是“奢望”呢
我觉得用“希望”更好
生：因为在这时，她发现了镭，所以她很快乐，体现了她对事业的一种热忱。
生：快乐是精神上的，孤独是指一个人求学，是现实上的。
师：都加上2分。
一种热忱，这个词用得很精炼了，有无同学补充一下
生：要成就一番大事业，孤独是不可避免的，但居里夫人能够视苦为乐，更体现了她对事业的追求，更能表现她的精神。
师：赞同她说法的同学给她掌声好吗
（掌声）非常好
为她加上2分。
那么谁来说说“奢望”是不是改成“希望”更好呢
生：首先我要先说明，我查过资料，居里夫人工作的环境其实是很简陋的，工作也很艰辛。
她是波兰人，可她的祖国被沙俄占领，她只有背井离乡，远离祖国到异国的艰苦环境中从事研究工作。
她能从事研究工作，却不能让家乡停止被别人蹂躏，所以用奢望比希望更好
师：同学们不仅能说出自己的意见，还能在预习时查看与课文相关的资料，是很好的学习习惯。
我们为他加上3分。
生：居里夫人这么能干，又因为发现镭而获得了诺贝尔奖而出名，为什么文中却一笔带过
师：为他加上2分。
谁来帮他解决这个问题呢
生：她不爱钱
（生笑）生：那她说“人类需要现实的人”，他们在工作中还获得很多的报酬呢
生：因为要生活，要吃饭啊
生：后面还写“人类也需要梦想家”
生：什么是“梦想家”
生：不去谋求物质利益
表现她自己对名誉和名利的淡薄。
生：那不是矛盾了吗
师：真叫做“唇枪舌战”了
说的都有道理，每位同学加1分。
其实居里夫人也是凡人，需要物质的东西维持自己的生活和工作，但这些对于居里夫人来说并不是最重要的，重要的是居里夫人还是一位受事业强烈吸引的“梦想家”。
居里夫人致力科学最重要的目的是什么呢
生：名利对于居里夫人来说是不重要的，居里夫人致力于科学研究是为了为科学作出贡献，名利不是目的，从中表现了居里淡薄名利的精神。
师：加2分。
是的，这才是居里夫人所真正追求的。
同学们提了问题，有了质疑，有没有同学能来做出自己的评价呢
生：我想评价一下‘一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色’这一句。
它让我看到一个伟大的科学家真实的内心世界，体会到居里夫人完全把自己当作平常人的朴实风格，她把自己也当作了是一个孩子，用孩子喜欢童话来做比，说明她有一颗充满了好奇，沉醉于自己喜好的童心。
师：为她加上2分。
谁再来说说
生：我最喜欢“当事情结束时，你要能问心无愧地说：‘我已经尽我所能了’”这一句。
这句说明了居里夫人无论什么时候都在琢磨着她的研究。
她无愧于科学，也无愧于自己。
就像我学英语，知道自己基础不好，但一直在努力，就连走在路上也是记单词。
所以，即使在考试时考得不好，我也问心无愧，因为我已经尽力了。
师：能结合自己的学习生活真是不错，加2分。
同学们今天的发言都非常精彩，你们的每一次发言都是在展示你们自己的能力，增强自己的自信，希望能有更多的同学加入到发言的行列中来。
记住，你们的思维世界是最精彩的。
我们请科代表总结一下发言的情况。
（注：本环节用时约25分钟）生：本节课同学们发言总得分 46分。
发言人次 22人次 。
提问 36分。
评价4 分。
质疑 6分。
积极分子：张宇、严寒。
师：今天发言的人次又比上几节课多了，说明肯开动脑筋的同学多了。
但是评价和质疑的得分较少，说明大家在这两方面还需要提高。
从刚才同学们的发言中，我们了解到居里夫人是一位了不起的科学家。
而要获得科学研究方面的成功，需要付出许多的努力。
首先就是态度问题，现在请同学们总结一下，居里夫人的工作态度是怎样的
可以用课文中的语句回答，也可以自己总结
生：课文开头第一句话：“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最重要的还是我们自己要有信心。
”从两句可以看出居里夫人有坚韧不拔的工作态度，而且有信心。
生：还有41页的第一段，说有“某种力量鞭策”说明居里夫人不断的鞭策自己。
师：我们刚才分析了这种力量，“这种力量”是什么力量
生：是要努力，固执的完成工作，还要喜欢自己的工作。
师：认准了一个目标不放弃，努力、固执的去完成自己的工作，也是居里夫人的工作态度。
（课件展示板书一）师：我们再用同样的方法找找居里夫人是在什么样的环境下工作的
生：在课文的第3、4段，有孤独、安静等词语，写出了居里夫人的工作环境。
师：不错，找到了段落中的关键词语。
还有哪位同学发表一下自己的意见
生：老师，课文中还写到“简单的家庭生活”，这和工作环境有关系吗
师：是的
在这里，为了赢得时间，居里夫人家庭生活力求简单，甘愿清苦，尽量减少家务。
我们还可以看文中所写，居里夫人是在少女时期在巴黎大学求学的，而她却过着很“孤独”的生活，我们刚分析过“孤独”的意义，少女时期可以说是人一生中最美好的时期，而居里夫人却甘愿静心致力于科学研究，也可以说明居里夫人很看重时间。
生：我还补充一点
居里夫人还想在自己的国家里工作。
师：很好，你是从哪里看出的
生：文中第5段，说她“奢望能在自由国家中，以一个自由自由学者的身份从事研究工作”。
师：同学们对课文很熟悉，所以总结的也比较全面，老师也总结了一下，看看和你们的是不是一样
（课件展示板书二）师：有了勤奋执著的工作态度，有了安静的工作环境，最后我们来看看居里夫人的工作宗旨是什么
生：什么是宗旨啊
师：宗旨的意思是“主要的意义和目的”，换句话说，也就是居里夫人工作的主要意义和目的是什么
生：找出镭。
师：再深入的思考思考，居里夫人在实验的过程中经历了非常多意想不到的困难，可她为什么还是一定要找出镭呢
生：她要完成自己的工作
师：她从事的是什么工作
生：科学研究师：那么换一句话说，居里夫人是要完成的是自己的科学研究工作，完成对科学真理的探索和追求。
而在此过程中，居里夫人像个小孩一样的沉醉于其中，丝毫不受名利的影响。
就使得居里夫人的工作有了新的意义——进行纯粹的研究。
（课件展示板书三）师：镭有价，精神却无价。
居里夫人留下来的正是别的科学家无法给予我们的特殊宝藏。
对这篇文章的学习最重要的一点就是要学习居里夫人的高尚品质，并带到我们的生活和学习当中。
请同学们在课后认真完成“课后三件事”。
下课
请从《我的信念》中找出几条有关学习，修养，毅力的格言（人教版七年级上学期）
不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。
罗学瓒 我一贯力求思想不受束缚。
达尔文 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
卢梭 人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
王尔德 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
巴金 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
歌德 纪律是自由的第一条件。
黑格尔 英雄---就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。
伏契克 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! 方志敏 我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。
我有一天生命，我就应该为它们工作一天
方志敏 为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思
王若飞 信仰，是人们所必须的。
什么也不信的人不会有幸福。
雨果 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
贝多芬 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
屈原 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
孟轲 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
巴金 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
鲁迅 个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。
穆勒 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
罗曼·罗兰 先相信你自己，然后别人才会相信你。
屠格涅夫 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印
朱自清 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
李大钊 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
林肯 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
克雷洛夫 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。
孟德斯鸠 不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
毕达哥拉斯 人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
黑格尔 自由是做法律所许可的一切事情的权利。
孟德斯鸠 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
