求名人名言的背景
先相信自己，别人才会相信你
不相信自己比世上别人都出色的人是个可怜虫。
不管我们的情况多么糟糕，或是沉沦在多么低下的地位，我们绝不同任何人对换身份。
我们的自信因而得到维护。
曾听说过：一个人的成就，绝不会超出他自信所能达到的高度。
的确，只有自信，才能够让我们感觉到自己的能力，其作用是其他任何东西都无法代替的，而那些在工作中遇到挫折便放弃的人，永远也不可能获得成功。
每个人曾经都应该有这种感觉，对为什么有些人生活得似乎特别顺心，每件事都称心如意感到奇怪吗，但如果你更用心观察便会发现，这只是表面现象。
他们能遇到好事的机率，跟遇到问题、挫折甚至失败一样大，与其他人并无二致。
但他们面对这些困难时，会以不同的方式处理，他们不容许自己因为一个不幸的经验就丧失希望。
他们总是认为事情终穷会好转：当你真正遇上不幸的事，一定非常难以接受，但若你拒绝就此认输，成功很快就会到来。
只要你经常抱着信心与希望，就没有克服不了的困境。
相信自己会获得成功，是那些已经成功的人所拥有的一项基本而必备的要素。
自信是成就任何事业最基本、最重要的前提。
有了信心，就有了“我确实能做到”的积极态度。
信心是一切成就的基础。
对自己有信心的人，不会怀疑自己的能力，更不会担心自己的未来，他们用信心成就了自己的事业，任何目标在信心的支持下都可能获得成功。
关于了解背景的名言
了解作者写作的时代背景，是引导学生深入理解课文思想内容的前提。
高年级的教材中有好多课文都需要教师在分析课文前引导学生了解时代背景。
了解了时代背景学生才能更好地理解课文内容、把握人物和挖掘文章的中心思想。
通过对时代背景的了解，学生的知识就会愈来愈丰富，语文教学才会愈发使学生产生浓厚的兴趣。
教学古诗之前，我习惯性地查阅有关这两首诗的作者的背景资料。
因为大凡古诗的写作，都有其写作背景，而且，古人很多的写景状物文章其实都是在借此抒发自己的心情。
那么这两篇写景的古诗到底想告诉我们什么
表达怎样的情感呢
原来，和在思想上都是有点反对佛教的。
特别是中的 “，多少楼台烟雨中”，就是对南朝（宋、齐、梁、陈）尊崇佛学造成国家动荡衰亡的绝佳讽刺。
因此，在备课时，我确定了我的教学目标，即明诗意、悟诗情、诵诗韵三部曲，教学难点是介绍当时的时代背景以帮助 孩子理解诗表达的情。
在教学前，我知道同学们的预习只能从中知道作者的一些简介，及古诗有关美景的解释上。
因此，在教学时，我除了让孩子们理解诗中作者主要描写了春天的哪些美景，并想象着用自己的语言去表达，更重要的是抓住中的”，多少楼台烟雨中”和中的“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”这两句，让孩子们理解 表达了作者”“的思想感情。
则包含着作者对获得人生的真理的欣慰，了解了这些，我们或许才算是读懂他的“余心乐”了。
关于时代背景残酷的名言
1886年12月1日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。
1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。
1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。
1915年12月参加反对袁世凯复辟帝制的战争。
1917年7月任滇军旅长，在四川参加反对北洋军阀段琪瑞的护法战争。
1921年春任云南陆军宪兵司令部司令官，云南省警务处长兼省会警察厅长等职。
在十月革命和五四运动的影响下，他逐渐接受马克思主义。
1922年8月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识周恩来和其他共产党人，加入中国共产党。
曾在德国格丁根市一所大学里留学。
1925年年内返回柏林，当选为中国国民党驻德支部执行委员，因积极从事革命活动两次被德国政府逮捕，并被驱逐出境。
1925年7月到苏联学习军事。
1926年夏回国，受中共中央派遣到四川军队中进行革命工作。
1927年初到江西南昌创办国民革命军第三军军官教育团，培训革命军事干部。
生平：朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首。
趣事：1959年初春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。
开演前，朱德同志正和观众谈笑，突然一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。
朱德一眼便认出那位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师”。
然后请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下。
1957年8月1日，是中国 人民解放军建军30周年纪念日。
这一天，彭德怀元帅身穿便服，准备去接见北京市中小学部分模范教师代表。
工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该穿军服才好。
”彭总说：“我今天是去见老师，学生见老师应该穿便服……”接见的时候，彭总频频微笑着向老师们问好，亲切地说：“解放军要向老师们学习，解放军要搞现代化建设，要学习科学文化知识。
离开老师们怎么能行呢
”
泰戈尔的名言及出处及思想内涵或时代背景
民国时期反抗压迫，警醒人民，抨击黑暗社会现实
好的名言警句的意思（与什么相关）言者、背景、可用之处（写作的时候)
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
－－高尔基 完成工作的方法是爱惜每一分钟。
－－达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。
－－培根 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
－－罗曼 罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
－－贝弗里奇 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
－－爱因斯坦 放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克 任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思 时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思 时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西 时间是伟大的导师。
——伯 克 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎 忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌 德 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
——布莱克 在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
——别林斯基 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
____杰弗逊 时间是我的财产，我的田亩是时间。
____歌德 合理安排时间，就等于节约时间。
——培根 春光不自留，莫怪东风恶。
——莎士比亚 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
——约翰· 洛克 抛弃时间的人，时间也抛弃他。
_____莎士比亚 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
---马克思 利用时间是一个极其高级的规律。
---恩格斯 合理安排时间，就等于节约时间。
---培根 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
---歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
---裴斯泰洛齐 浪费时间是一桩大罪过。
---卢梭 你热爱生命吗
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料. －－富兰克林 把活着的每一天看作生命的最后一天. －－海伦·凯勒 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
---英国剧作家 莎士比亚. 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。
---德国哲学家 叔本华. 黄金时代在我们面前而不在我们背后。
---美国作家 马克·吐温 人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
---英国剧作家 莎士比亚. 只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
---德国诗人歌德
四句爱国名言及写作背景
祖国如有难，汝应作前锋。
—— 陈毅捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植 与其忍辱生，毋宁报国死。
——何香凝 热爱自己的祖国是理所当然的事。
—— 海涅
