关于防震演习的题目（题目即可，越多越好）题目不要太让人无语
5.12的防震演习
防震演练的目的是什么?
防震演练的目的1、通过地震应急演练， 掌握应急避震的正确方法， 熟悉震后紧急疏散的程序和线路。
2、 确保在地震来临时， 地震应急工作能快速、 高效、 有序地进行， 从而最大限度地保护命安全， 特别是减少不必要的非震伤害。
3、同时通过演练活动培养听从指挥、 团结互助的品德， 提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有组织有秩序，迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，迅速是建立在有序的基础上的。
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，要求听到宣布后，须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
谁能告诉我一篇关于防震演习后的稿子，急需啊
今天，我们学校要举行防震演习，要开始时老师对我们说了一些知识和这次活动的顺序。
警报打响防震演习开始了，同学们都钻进了桌子下面，没想到桌子下这么挤呀，我刚下去没多久就被撞了个满头大包，也有很多同学像我一样倒霉，他们有的和我一样撞了个满头大包，有的手被压着了，还有的同学的头发都被绑在了桌脚上。
接着，在老师的带领下迅速有序的出了教室跑到操场，双手抱头蹲在操场上。
防震演习结束了，我们快乐的背着书包回家了。
名师点评：这是很有意义的一次演习哦，可以加强学生们的防患意识，让学生们在危险来临时可以安全逃脱
小作者运用形象幽默的语言来叙述防震演习的场面，对自己的心理活动也刻画得很逼真，让人们在感受紧张的同时也体会到了乐趣
“老师的带领下迅速有序的出了教室跑到操场”改为“老师的带领下迅速有序地出了教室跑到操场”，“我们快乐的背着书包回家了”改为“我们快乐地背着书包回家了”
谁能帮我写一篇有关防震安全演练的
防震安全演练 星期五下午,“呜呜——”一阵急促、刺耳的警报声划破校园上空,一场紧张的防震安全演练活动开始了. 听见这声音,同学们紧急避险,好像地震真的发生了一样,个个抱紧头,迅速躲进桌子下面.过了一会儿,第二次警报响起,我立刻从桌下钻出来往外冲,没想到一下子碰到了头,撞得生疼.在这“危急”时刻,我也顾不上痛了.我正要往外跑,看见同桌居然在发愣,连忙一手护头,一手把他拉出来,按照老师的吩咐从前门迅速撤离. 快到东楼梯口时,队伍放慢了速度,原来是暂时停下来,让三年级的小弟弟、小妹妹先下楼.我们班同学依然双手抱头,静静地等待着,然后再紧紧跟上,以最快的速度跑向南操场.朱校长告诉我们全校师生,安全到达指定地点用时2分48秒,演练比较成功. 这真是一次有意义的活动,不仅让我懂得了许多地震时自救互救的知识,更让我明白了一个深刻的道理：做事只有团结一心、行动一致,才能取得成功.防震安全演练5月14日上午第二节,全校师生进行了防震疏散演练,整个过程共用了三分钟,没有出现意外情况,演练基本达到较完满效果.现将我班演练过程总结如下：一、演练经过早上升旗时大队部王老师说上周六是安全防震日,所以今天上午第二节我校将进行一次防震安全演练.回到教室,我首先问学生防震演练应该怎么做?大家都异口同声回答：“全班分两队,弯腰、护头、快速从教室前后门撤离到操场宽阔处.”第二节刚下课,警报声就响起来,正在测试数学的同学们迟疑了几秒钟,赶紧放下手中的笔,抱头蹲在桌位上,由第一组和第四组的两位同学分别带队有序的从教室前后门撤离.2分钟后,大家都到达操场指定位置,开始大声报数.我也跟着报数的同学移动,最后把班级准确数报告给总指挥.二、收获 1、本次防震疏散演练既提高了学生的危机意识,又增强了学生的避难逃生能力.2、组织学生快速、有序、安全下楼梯的训练能有效的提高学生的安全意识,从而有效预防楼梯安全事故发生.3、防震疏散演练能把老师传授给学生的安全知识和演练相结合起来,有利于学生知识的巩固和能力的提高.三、存在问题 1、防震疏散演练流程过于简单,许多细节没有考虑周到.如没有设计急救环节和救护小组等.2、个别学生不够重视、紧张,到达操场时不是集中精力听前面同学报数,而是东张西望,另外报数声音太小,有报重复现象,结果进行二次报数,影响速度.总之通过这次演练活动,大大增强了全体师生的防震、避震、逃生安全知识,大大提高了师生逃生、自救、自护意识,提高抵御和应对紧急突发事件的能力.暴露出来的问题提醒我们,逃生疏散演练要坚持搞,安全意识时刻不能放松.
今天防震演习。
老师在说话时，我们违反了纪律，开小差，要求写100字的检讨书。
，写的满意的我给200
楼下回答的是人才
