小学五年级的第一组课文都是关于（ ）的，其中《走遍天下书为侣》一课教给我们一个读书方法，那就是（ ）
小学五年级的第一组课文都是关于（读书）的，其中《走遍天下书为侣》一课教给我们读书方法，思考等等。
钓鱼的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（这一自然段）
我读书的故事、二十年后回家乡、介绍文具盒、从一件小事、一句名言得到的启发，都是400字，最好都是原创，
一、词语部分（听写词语聚拢增添 荡漾 演莲蓬 舞蹈 饱胀 裸露 舒适特殊 饲养 窟窿盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁安慰 犹豫 将来 照顾议论 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在预防 繁殖 悬挂年龄 晚霞 漆黑售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲悲惨叮嘱 羡慕 疲倦裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾仿佛 黎明 缺少队伍 探索竭尽全力 迫在眉睫翩翩起舞无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正（二）多音字zháo(着火)（着急）diào(调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe(看着)调假zhuá(着落)(着手)tiáo(调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的)jiāng（将来）(将军)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)chóng（重复）(重逢)chǔ(处境)（处理）漂piǎo(漂白)(漂染)重处piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要)chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着） hái(还有)（还是）dǎo(倒闭)（摔倒）冲还倒chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào(倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān(扇动)（扇风）便没扇biàn(方便)（便利）méi(没有)（没事）shàn(扇子)（扇贝)mú(模子)（模样）gěi(送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍mó(模范)（模型）jǐ(给予)shè(宿舍)（房舍）jiāo(教书)（教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系jiào(教学)（教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）chāi(出差)（差事）luò(落后)（落实）cān(参加)（参选）差chà(相差)(差得远)落là(丢三落四)参 chēn(参差不齐)cī(参差) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā(差别)(差异) juàn（羊圈）（牛圈） fèng（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）圈 缝 削 quān（圆圈）（圈套） féng（缝补） xiāo（削皮）（削笔） zài（运载）（载货）载 Zǎi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天 （美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花 （芬芳）的花香 （清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞 （红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间 （雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音 （坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往） 教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看 （开开心心）地唱 （快快乐乐）地玩 （老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着 （情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开 （亲切）地说 （安全）地航行美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快） 节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品 （皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精 （商量）事情 （讨论）总是（检阅）队伍 （纠正）错误（叨）小羊 （劝）邻居（射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀 （耸）鼻子（伸）脖子 （壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖（追）太阳（提）手袋 （迈开）脚步 （闭）眼睛（举起）小手 （掩盖）痛苦（吸取）经验 （抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字 （端）盘子（种）庄稼 （扛）大米 （救＿燕子 （砍）树木 （劝）朋友（登）高山 （燃烧）着熊熊大火 （奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤 （增添）生机 （发出）警报 （打消）念头气得（七窍生烟）、（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风 一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣 一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房 一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑 一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文 一（辆）车 一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度）辫（辫子） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添） 竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进）兖（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断开） 旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuì fù bì jiàn lì yù清（脆） （腹）部 墙（壁） 弓（箭） （厉）害 （愈）合 （翠）鸟 （复）习 （碧）绿 利（剑） （历）史 （寓）言liè yàn shū suō jù gù（猎）人 大（雁）（舒）服 （缩）小 团（聚） （故）事（裂）开 （燕）子特（殊） 穿（梭） （俱）乐部照（顾）zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò（志）气 （享）受今（宵） 眼（睁）睁立（即） 沉（默）（稚）嫩 （响）亮云（霄） （挣）扎 （既）然 （墨）绿（制）造 思（想） （消）灭（争）气 （寄）信淹（没）yìfàn xī shǔ tuó tāo（议）论吃（饭） 熟（悉） 老（鼠） （驮）米 （掏）钱（意）思 （犯）人 （熄）灭 （暑）假 骆（驼） （滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难）宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤）深对（浅） 疏对（密） 富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭） 幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤） 升对（降）出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有） 高兴对（伤心）粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈）前进对（后退） 喜对（悲） 轻柔对（粗重） 劣对（优）懒对（勤）动对（静） 功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复） 渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
（10）蒲公英的花好像我们的手掌。
（11）平静的湖面像镜子。
（12）弯弯的月亮像小船。
（13）红红的太阳像火球。
（14）绿绿的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。
（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
（1）改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢
B、将肯定变为否定。
（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。
（“。
”改为“
”）（2）改为把字句。
方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。
改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
（3）改为被字句。
在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
4、标点符号标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。
三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
三、积累部分（一）成语（1）带有数字的成语四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失（2）带有反义词的成语少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主（3）带有重叠词的成语零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡（4）AABC的成语孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地竭尽全力 坚持不懈（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注 （8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫春光明媚 春暖花开 春色迷人 描写夏天： 烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下（9）描写山林： 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。
（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。
亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
（3）和气象有关的农谚。
（懂得根据农谚来判断天气）日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今朝露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
早烧雨，晚烧晴。
蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。
鸡儿上架早，明日天气好。
长虫过道，大雨就到。
（4）与友谊有关的名句海内存知己，天涯若比邻。
（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。
（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。
(5)歇后语八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。
（形容一个人事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。
可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）（6）珍惜时间的格言花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我生待明日，万事成蹉跎。
一日之计在于里，一年之计在于春。
光阴似箭，日月如梭。
（7）说“言”表示吉祥的话叫吉言。
精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。
临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。
8.生前留下的话叫遗言。
（三）把句子补充完整1、如果没有水，(大地会干枯)。
如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。
四、阅读(一)古诗。
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）妆：打扮。
（2）绦：用丝编成的带子。
（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。
我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）胜日：天气晴朗的好日子。
（2）寻芳：游春，踏青。
（3）等闲：平常、轻易。
（4）“等闲识得”是容易识别的意思。
（5）.东风：春风。
（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。
3、《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》 唐 李商隐云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（二）课文1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。
读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。
2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。
楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。
这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。
3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。
5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）
6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。
7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。
最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。
小学语文，三年级下册的。
三四单元深刻句子的五句，并且答案是什么样的
深刻句子五句并写出解释解释是什
“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
这句出自毛主席之口的名言，已经被世人广为流传。
它也给予我不少启示。
记得那是五年级期末考试来临之际。
老师每天都督促大家抓紧时间复习功课，争取在期末考试中取得优异的成绩。
一开始，我还能做到每天复习一个小时。
可是几天以后，我就嫌麻烦了，甚至感到每天这样地复习不但没有使自己提高，反而对自己有害，搅得脑袋昏昏沉沉的。
于是，我就取消了复习计划。
考完试后，我仍是沾沾自喜，觉得发挥得不错，拿个前三名绝对没问题。
很快，结果出来了，我考了全班第二，第一名是刘梦轩。
我更得意了，认为自己才是真正的第一名，毕竟我没有认真复习嘛!这学期的期中考试中，我仍然像上学期一样，复习时仅仅留于片面，不深入地研究任何一个问题。
灵活性较大的题型见得也较少。
不巧的是，这次期中考试中，有不少未接触过的题目，我顿时傻了眼，心里一下子没了底。
刚才的得意样子，一下子就不见了。
我叹着气，交试卷，看来，这回别说前三名，就连前十名也难保了。
考卷发下来了，结果不出我所料，连九十分都没挂上边。
真后悔当初没有认真复习。
再分析一下试卷上的错误，真叫人连连叹息，只要平时多锻炼，多积累，这些小问题完全可以避免。
看来还是“小聪明”惹的祸。
总之，我现在已经从中吸取了教训，也得到了一些启示。
首先平时一定要踏实用功，玩弄“小聪明”还是会吃亏的。
其次，取得一些成绩后，最忌讳的就是得意忘形。
千万别忘了，在你沾沾自喜的同时，别人正在追赶你呢
应该快快跑起来才是呀
在学习过程中，会遇到一些问题，这时，只有虚心请教他人，才能把问题看个透，才能使自己有所进步。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
骄傲的同学们，醒悟吧
做好人好事心得体会80字以下
身边的好人好事100字 有一天，我和妈妈去坐公共汽车，突然一位穿红衣服的阿姨站起来说：“我把座位让给你坐。
”我想她真是个好人啊
我没说一声谢谢就坐下了，下车时我自言自语地说：“哎呀，我忘记了说一声谢谢。
” 有一次上课时，我心爱的铅笔盒“啪”的一声掉在了地上，铅笔、擦皮、剪刀都摔了出来，许多同学都回头望着我，我很慌，吴璨看见了连忙蹲下来帮我收拾，我看见了我高兴地小声说：“谢谢你。
”她一下子就帮我收好了。
我想吴璨人真好。
我身边的好人好事多啊
身边的好人好事1400字 在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。
但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。
“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。
希望社会越美好说起身边的好人，我就马上想起我的外婆。
她虽然是个农村妇女，但是很开明、有爱心，受到村里人的尊敬。
外婆六十几岁了，但是人老心不老，她有着一头乌黑的头发，一双慈祥的眼睛让我感到特别亲切，我常常听妈妈讲我外婆做的好事，现在就让我来讲讲吧外婆住在小洋楼里，在她家边有一间小平房，房里住着两口人，里面有个老奶奶，靠捡垃圾为生，她生五个儿子，但是儿子都不孝顺，三个儿子出去外面打工，两个和她住在一起，在老人生病时，那俩个儿子都不管她，都是外婆帮他的，只要外婆有煮什么好吃的食物，都会拿一碗给她，每一天老奶奶都会去外婆家，因为老奶奶的儿子把电视霸占了，所以老奶奶才会去外婆家，外婆总是陪她看自己不喜欢听的芗剧。
外婆不但热心帮助别人，还不占不义之财。
听妈妈说：有一次外婆打了五百斤李子，把李子装成一袋一袋的拿去给李子经销商卖，原本一斤李子两角钱，卖一百元，可经销商多给了一百元，外婆回到家一看，钱包里多了一百元，她马上想起是经销商多给的，就和家人商量要不要还钱，外公说：“人家白给你，这是你的福气”外婆反驳道：“你说错了，人家赚钱也不容易。
”说完就去还钱了。
想到这里，我的脑海里就浮出一句话：道德是简单的是与非的问题，但实践起来却很难。
——（钓鱼的启示）外婆从小就在孩子的心中种下一颗实践道德的种子。
在万籁俱寂的夜晚，我独自在灯光情不自禁的在稿纸上写下了一首顺口溜： 当今社会真是好， 文明好事大家做， 坏人坏事快没有， 希望社会越美好。
写下了这首顺口溜后，我久久的凝视着这首顺口溜。
就在这时，我的脑海中浮现出了一句歌词： 只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间。
你坐过公交车吗
还记得有一次，我和几个同学一起去图书馆看书。
在车上的时候，一位老奶奶行动不怎么方便，我让她先走，还用尽自己的力气，把姐姐扶到车上，车开动了。
到了不知多少个站后，有几个人上来了。
那时候有一位老伯伯带着他的孙女儿上来了，此时，车上早已坐满了人，老伯伯看了看车厢内，然后牵着孙女儿站着。
在这个时候，我不禁站了起来，对老伯伯亲切的说：“老伯伯，这个位置让给你吧
”老伯伯和颜悦色的点了点头，说：“谢谢你，小朋友
”说完，抱着孙女儿坐了下来。
我朝着老伯伯笑了一笑。
过了一会儿，又有人上来了，定眼一看，是三位老人家，其他几个同学对望了一下，同时站了起来，把座位让给了老人家。
虽然这一路上我们几个一直站着，可昼不知有多甜。
到现在，这几件微不足道的小事儿我还铭记在心，我永远也不会忘了，因为，这一种精神那就是——雷锋精神雷锋精神将永远活在我的心中。
同学们，我再比如说，一元钱，对你来说，一元钱什么东西也不能买，只能买一颗小小的糖；但是，对那些贫穷、一天甚至是一餐都不能吃饱的人来说，这一块钱，对于他们来说，简直是上天赐予他们的宝物，有些人，就算有了这一元钱，或两元、三元，也不舍得用。
我们这些人是丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，生活的无忧无虑，和他们对比，我们简直是高贵的不能在高贵了。
如果你看过《变形记》，那你再想想那里面生活艰辛的人，18岁未到，可能就只能待在家里，帮爸爸妈妈干活。
如果你去体验这种生活，那可不是简单的事儿，可能还没到一分钟，你就要叫苦连天。
这也让我想起两句话： 不经历风雨，怎么见彩虹。
风雨中这点痛算什么。
越多好人好事在身边出现，这就意味着祖国越来越美好，社会越来越和谐，看在眼里喜在心里。
我身边的好人好事400字 “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每次这首歌在我耳边响起时，我便想起了那个伟大的人和他那妇孺皆知的名字雷锋。
今天，我们要在这春光洋溢的三月，在这美丽的春天，伴着屡屡暖意的轻风，继续将他那伟大的精神发扬光大。
那是在一个寒假里，我和爸爸妈妈要坐火车去东北外婆家，火车似巨龙一般载着人停在了车站上，车站人如潮涌，我们费了九牛二虎之力才挤上了火车，找到了相对的座位。
突然，一位六十岁左右的老奶奶从我身边挤过，“碰”她的钱包掉到了过道上，她仍一知不觉地往前走，我连忙捡起钱包，从3号车厢追到6号车厢，终于把钱包交到了奶奶的手里，老奶奶连忙说“谢谢，谢谢你，真是个拾金不昧的好孩子啊
” 下了车，东北的天气刺骨的冷，我没带手套，车站也没有卖的，我的手不知不觉地僵硬起来，心里很是着急，爸爸正要把他的手套给我，这时，一位老奶奶走过来，她正是丢钱包的那位，老奶奶从自己的皮包里拿出了一双崭新的手套递给我，我心里顿时喷出了一眼热泉，双眼也湿润了，对着老奶奶感激地说：“真是雪中送碳啊
” 在我们身边只要留心去观察，到处都有爱心，到处都有学雷锋的好人好事，就让我们从现在做起，从小事做起，让雷锋精神永垂不朽吧
我身边的好人好事500字 希望社会越美好说起身边的好人，我就马上想起我的外婆。
她虽然是个农村妇女，但是很开明、有爱心，受到村里人的尊敬。
外婆六十岁了，但是人老心不老，她有着一头乌黑的头发，一双慈祥的眼睛让我感到特别亲切，我常常听妈妈讲我外婆做的好事，现在就让我来讲讲吧外婆住在小洋楼里，在她家边有一间小平房，房里住着两口人，里面有个老奶奶，靠捡垃圾为生，她生五个儿子，但是儿子都不孝顺，三个儿子出去外面打工，两个和她住在一起，在老人生病时，那俩个儿子都不管她，都是外婆帮他的，只要外婆有煮什么好吃的食物，都会拿一碗给她，每一天老奶奶都会去外婆家，因为老奶奶的儿子把电视霸占了，所以老奶奶才会去外婆家，外婆总是陪她看自己不喜欢听的芗剧。
外婆不但热心帮助别人，还不占不义之财。
听妈妈说：有一次外婆打了五百斤李子，把李子装成一袋一袋的拿去给李子经销商卖，原本一斤李子两角钱，卖一百元，可经销商多给了一百元，外婆回到家一看，钱包里多了一百元，她马上想起是经销商多给的，就和家人商量要不要还钱，外公说：“人家白给你，这是你的福气”外婆反驳道：“你说错了，人家赚钱也不容易。
”说完就去还钱了。
想到这里，我的脑海里就浮出一句话：道德是简单的是与非的问题，但实践起来却很难。
——（钓鱼的启示）外婆从小就在孩子的心中种下一颗实践道德的种子。
在万籁俱寂的夜晚，我独自在灯光下写这篇文章，心想： 当今社会好真是好 文明好事大家做 坏人坏事快没有 希望社会越美好 实验小学四年级：765891747身边的好人好事250字 在这个世界上，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。
有些人会坐视不理，但有些好心人会很热心地去帮助他们。
记得有一天放学，在校门口，围了许多人，我好奇地钻入人群，眼前的景象让我惊呆了。
一个满头白发的老奶奶怀抱着一个8岁的小女孩，衣服破破烂烂的，胸前用小被子围着，没有双腿，她的前方放着一张纸，写着她的经历，我才知道她家遇上了车祸，失去了双腿，父母在这次车祸中也去世了，只有她和奶奶相依为命。
围观的叔叔阿姨们都议论纷纷，都十分同情她们，纷纷给她们捐款、捐物、捐吃的…… 我被眼前的一切深深感动了，大家都那么的善良，都那么热心帮助别人，这不就是老师常常讲的“雷锋精神”吗
越多好人好事在身边出现，这就意味着祖国越来越美好。
身边的好人好事400字 我家附近有一位残疾的爷爷，他下身瘫痪大概60多岁，住在一个小破屋。
家里有一张单人床；一个小柜子；和一把轮椅；他经常坐在轮椅上用羡慕的眼神望着我们上学；下学。
平时有一位瘦瘦的老奶奶给他送饭…… 大家觉得他很可怜经常和他聊天，聊着聊着我们终于把我们心中的疑问说了出来——那位老奶奶是你的家人吗
他怎么把您安置到这儿呢
他说：“不是，她可是个好心人哪
我原来不认识她，他听了我的遭遇就每天给我做饭我才能活到现在。
真是个好心人哪
” 我们决定找到她家，让区委会颁发他一个助人为乐的证书于是我们行动了…… 她家并不富裕，老伴去世了儿女在外长期不回来。
家里家具不多，很整洁。
“您为什么要帮那个残疾爷爷
” “别这么说，每个人都一样我和他交了个朋友，以朋友的名义帮他，这样即伤不到他的自尊还可以帮他
”“我帮他主要是因为他和我老伴的遭遇差不多，他也是个残疾人。
残疾人是很需要帮助的他们表面装作没事是因为他们的自尊心强。
要知道，残疾人和普通人是一样的
”随后居委会给哪位好心的奶奶颁发了助人为乐的证书。
她就是我们的榜样；我们的活雷锋
我们应该学习那种雷锋的精神。
发扬中华人民的良好美德
文登市实验中学初一：于洁幸福就在身边400字 幸福是什么
幸福是骄阳下的一杯冷饮；是严冬时一堆篝火；是失败里一句鼓励。
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而我的幸福则是父母的爱
记得在二年级，在一个万里无云的日子。
我正准备去上学，可妈妈却叫住对我说：“今天会下雨，带把伞。
”我向外看了一眼，觉得今天这么好的天气怎么会下雨，于是，一溜烟就跑了。
直到放学那会儿，突然电闪雷鸣，暴雨倾盆而下。
我心想：唉，真后悔没听妈妈的话，这回真成了：不听妈妈言后悔在眼前啊
过了一会儿，同学陆续被家长接走了，只剩下我和另外几个同学蜷缩成一块，我又饿又急。
这时，一个熟悉的身影走过来，“啊，妈妈，是妈妈，”我高兴的大叫起来，可高兴之余剩下的是感动，因为妈妈还生着病，而且现在全身都湿透了。
妈妈赶忙过来给我披上衣服，却忘了她自己还生着病呢。
回家以后，妈妈的病情果然加重了，我细心的照顾着妈妈，弥补我的‘过错’。
不仅妈妈对我好，爸爸对我也很好。
记得小时候我睡觉不安分，总把被子蹬下去，爸爸不辞辛劳每天为我盖被子。
记得有一次，在一天夜里，寒风刺骨，我又把被子给踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦给我盖被子，其实我已经醒了，我不经潸然泪下。
我的幸福就是这么简单，但却是属于我一个人的。
我的幸福是父母的爱，那你们的幸福是什么呢
江西萍乡上栗县新蔡小学六阅读身边的人450字 阅读身边的人 我认为每个人都是一本书，在美丽的书海我自由地畅游着，细细地浏览着。
——题记 妈妈是一本写满严厉的书。
小时候，妈妈说，一个军队里的每一位武将严于律己，方可打败敌人；自己严于律己，努力学习，方可闯过人生道路上的种种困难，功成身就。
记得有一次，我不认真写作业，出了不少小差错。
妈妈便罚我重写一行，写不好再写。
我暗暗地说：“只是一点小差错而已嘛。
”妈妈似乎开出了我的心思，语重心长地说；“勿以恶小而为之。
”妈妈的一言一行影响着我。
爸爸一定是一本百科全书啦
在家里，爸爸堪称“上知天文，下知地理的小博士”我在学校里，生活里遇到不懂的问题可以问他，他很快就想出了答案了。
一次，我把自己关在房间里解一道题，百思不得其解。
正当我想放弃时，不知何时站着我身后的爸爸突然说了一句话，使我本来处于“山穷水尽疑无路”的处境中一下子飞跃到“柳暗花明又一村”的境界里，烦恼烟消雾散了。
外婆是一本故事书。
小时候，外婆用她温柔的声音讲着故事，轻声哼唱着哄我入睡。
外婆的故事里有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等，我都很喜欢听。
夏天，外婆抱着我坐在大树下乘凉，唱着儿歌。
蚊子很多，外婆为我驱赶蚊子时被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得伤痕累累，泪水不由自主地流下来。
可外婆却说：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看。
” 身边的每个人都是一本书，教我许许多多的知识，把我载向知识的学海。
幸福就在我们身边300字 幸福是许多人都追求的，而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到，其实幸福就在我们的身边，是需要我们用心体会的，我的感受就是幸福就在我身边，一天都没有离开过我，甚至在我生病的时候。
去年的冬天，北风呼啸。
早晨，我一起床就咳嗽，妈妈听到咳嗽声，赶紧起床，披了一件衣服，就给我热了一杯牛奶。
牛奶热好了，妈妈自己虽然很冷，但还是先把牛奶递给了我。
虽然我平时不是很喜欢喝牛奶，但我还是大口大口地喝了。
妈妈的脸上流露出一丝笑意。
随后妈妈便骑车带我去医院了，医生给拿了一些药，回家后，妈妈帮我冲了一袋药剂，冲好以后递给我说：“快喝了。
”我尝了一小口说：“哎呀
太苦了，我喝不下去。
”妈妈眉头紧锁，用严厉的语气对我说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
快喝下去。
”没办法，只好听从老妈大人的话，把药喝了下去。
在妈妈的精心照料下，没过两天我就好了，不咳嗽也不发炎了，妈妈看着我，脸上浮现出了笑容，这就是我的妈妈，这就是我的幸福。
六节俭就在身边550字 地球是一位慈祥的母亲，无私地哺育着人类，人类也很聪明，千百年来不断利用她，改造她，在我们生活水平快速提高时，我们回头看地球妈妈，她已变得千疮百孔，满目疮痍，那都是因为我们无节制的浪费造成的，再看看我们身边的浪费现象，真是随处可见，如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废品；先洗土豆、胡萝卜后再择蔬菜，停水时不关水龙头来水时水流没人管。
我国是世界上用水最多的国家，同时也是淡水资源浪费最严重的国家之一，生产同样的粮食，我们比美国多用一倍多的水。
据统计，一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，家庭用水浪费种种，让人心痛
专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或沐浴器换成节水产品，每日可望节水4。
9亿吨，面对频频告急的全国用水形式，每个家庭的节水行动队建设节约型社会来说，都是不可缺的。
面对这严峻的水资源形式，我们是该做什么了。
要有惜水意识，有人认为水是“取之不尽，用之不竭。
”所以大量的浪费，要知道。
我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，而且年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水更加不易。
只有意识到这些才能处处节约用水。
养成好习惯：我们只要在生活中，能随手关掉滴水的水龙头，出门，睡觉前，检查水龙头，养成这些好习惯，我们就能节约很多的水。
除了水资源外，地球上的其他资源也正面临枯竭的危险，要知道我们的生存离不开周围的环境。
如果我们无节制的利用，环境被破坏，我们人类将会面临灭绝的危机。
我想如果我们能节约能源，保护环境，相信在不久的将来，我们的地球一定是一个天长蓝，水长清，地长绿美丽而可爱的星球
节约在身边，让我们一起行动起来，珍惜能源，善待未来
风景就在身边800字 我也曾向往过远方，向往那些现在去不了的地方，就像每一个看过金银岛的人都想生活在那个月亮港上一样。
但现在发现，与其去追求对现在的自己遥不可及的“月亮港”，不如珍惜身边的风景。
我们都想去看那些着名的风景，像是黄山泰山长城黄河，或是更远的埃菲尔铁塔，自由女神像，复活岛巨石，里约热内卢的耶稣基督像，但我们想去那些地方的时候，也有许多人想来我们这里，看我们这里的风景。
试问自己，有好好的看过自己身边的风景吗
知道家旁的小巷通向哪里吗
知道曾经家门前是一大片的田地，还有一条蜿蜒的小河流过吗
考试前的周末的早上，醒来之前，在梦里，我梦见，我考得一塌糊涂，一个人，失魂落魄地走在河边。
天是灰的，地是黑的，水是灰黑飘着垃圾的。
草坪上的草被人践踏的像是我的试卷，干枯灰白了无生机。
河边常绿的树不出意料也都是光秃秃的，枯槁的树枝似乎连一只蜂鸟落上去都会断掉，像垂头丧气的我一样经受不了风雨。
我坐在冰冷的石凳上，天上的灰色更深了，然后就下起了雨，从毛毛细雨骤然变大，我支起伞，就这么坐着被雨水打湿愈发冰冷的石凳上，目光涣散看着对面。
然后醒来。
害怕是必须有的，毕竟还有两天就要考试了，这么一个富有预示性的噩梦怎能让人不害怕，但那又能怎样，我又不可能在两天内突飞猛进。
于是我穿戴好全然不顾还剩了大半的作业，径直走向梦中的河边。
现在正值春末夏初，天气转暖，连家里长时间没浇水的君子兰都长出了花骨朵。
阳光丝毫不吝啬的撒下，照耀万物，暖洋洋的。
十来分钟的路程就已走到了河边，映入眼帘的是与梦中完全相反的景象，嫩绿的草地，不知名的小花隐隐绰绰。
水，纵然没有回到从前的清澈透亮，但也没有漂浮的垃圾。
河边的垂柳当真是轻抚着河水。
好久没来，意外地发现竟有不少的樱花，粉的白的粉白的，还有好多我叫不出名字的花也开了，一幅春意盎然的画卷。
我来回把河边的两岸都绕了个遍，整个人都感觉重生了一般，果然是太久没有亲近自然，接受阳光的洗礼了吗
寻一无人的石凳坐下，和预想中的一样没有半点冰冷。
双手撑着石凳，仰面眯眼看着半隐于云层中的太阳，我想，梦都是反的吧，或许这个梦只是想让我出来走走，看看自己身边险些错过的风景吧。
我想，以后不管多忙，总会挤点时间出来走走，没有太阳就看看雨景，总之，不想再错过身边以前不曾重视的风景了。
好人好事250字 当五星红旗冉冉升起的时候，我总会想起在上学时候胸前飘扬的那条鲜艳的红领巾，因为它是五星红旗的一角。
那五星红旗是多少名烈士的鲜血染成啊
红领巾是少先队员的标志、见证，它也是一个人有着良好品质。
在生活中你一定经历过许许多多的感人故事吧
下面，我给大家讲讲发生在我们班上的感人故事吧
那是发生在上个学期的事，五五班的老师的腰伤了，因为停车的地方与学校有一定距离，老师只能走过去。
这时一个学生说：“老师你怎么了”老师告诉他了情况，这位同学的爸爸听见了说：“你坐我的车吧
”就这样这位同学和他的爸爸一起把老师扶上了车送到了学校。
这件事老师讲给了我们，让让我们学习这个好榜样——赵雪颖同学
经过了这件事情，我感觉做一个少先队员很光荣，但是少先队员必须要深深地了解红领巾的道理，要热心地帮助同学、老师……
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在阅读教学中培养学生读写结合的能力于广艳阅读教学不光要教会学生读书，体会文章的人文内涵，还应当让学生从读学写，阅读教学无疑兼具指导写作的任务。
而读写结合正好把阅读训练和写作训练有机结合起来，是提高语文课堂教学效率的基本途径，也是提高学生语文水平最有效的方法。
小学语文课本的每一篇课文，都是学生学习写作的范例。
除了结合教材重点训练项目或结合习作要求学习写作外，教师要善于挖掘教材的潜力，寻找读写结合的因素，设计各种形式的片断练习，进行读写基本功训练，培养学生的读写能力。
一、养成用字造句的习惯叶圣陶先生说：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最紧要的还在多比较，多归纳，多揣摩，多体会，一字一语都不轻易放过，务必发现他的特征。
惟有这样阅读，才能够发掘文章的蕴蓄，没有一点含糊。
也惟有这样阅读，才能够养成用字造语的好习惯，下笔不至有误失。
”例如《长城》一课：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
教学时，提问：是劳动人民的血汗多，还是万里长城长
经过讨论，他们在不同的理解中最终明白作者在文中所要表达的是对古代劳动人民的赞叹。
因为：①条石多，多到数不清；②条石重，每块有两三千斤重；③没有先进的运输工具，就靠无数的肩膀无数的手；④山势陡峭。
“才”在这里表示长城的建成是多么不容易，因此饱含着作者对古代劳动人民的赞叹之情。
再如《白鹅》一课：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
教学时，先让学生理解“厉声叫嚣”“引吭大叫”这两个词的意思，然后问学生，这两个词能互换吗
通过对字理的认识，学生理解了这两个词为什么不能互换。
原来：“嚣”字中的“页”表示人的头（文中说生客已经进来，没必要伸长脖子）“吭”字中的“亠”是人伸长脖子（对着外面的人）所以这两个词不能互换，但我们通过咬文嚼字更清楚的看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。
以上课例说明在阅读课上培养学生多比较、多揣摩，不仅提高学生用词造句的能力，而且对今后的下笔准确起着重要作用二、阅读得其道，对写有很大帮助叶老说“写作能力跟阅读能力有关联，阅读得其道，无论在思想吸收方面或者技术训练方面，都是写作上的极大帮助。
”例如在教学《钓鱼的启示》一课时 ，有这样一段话：过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼
我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
教学时，问学生：这段话写了什么
（我钓到一条大鲈鱼心里很高兴）那作者是怎样把钓到大鲈鱼写清楚的?学生通过读、思知道为了写清楚怎样钓到大鲈鱼作者分了四步：1、我感到自己钓到一条大鱼(第一句)2、我看到自己钓到一条大鱼（第二—四句）3、我惊呼自己钓到一条大鱼（五、六句）4、我和父亲欣赏钓到的大鱼（第七句）通过以上内容的学习，要让学生知道叙事文的对象是事物的现象的，这的情形被叙述成文字的时候，就成了文字上的流动，现象的不止，文字的流动也就仍然继续，所以流动是叙述的特色。
再如，《老人和海鸥》一课：意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
学习这部分时，让学生找到三处“意想不到”的内容，问学生：每一段中海鸥都做了什么
用笔画一画。
想想看把你们画出来的连起来，还感人吗
那文章感人在哪
（文章之所以感人是作者对海鸥的印象加上自己的感想，海鸥那么近人情让人感动：像是发生了什么大事、像是前来瞻仰遗容的亲属、像是为老人守灵的白翼天使、像炸了营似的、飞动的白色漩涡，这些想象都是作者移情移到了海鸥的身上，使海鸥的情充分地得以表达。
）体会“白色漩涡”这个词用得好在哪
与“盘旋”对比，体会用词的准确。
为了写清楚“意想不到”作者在用词上极其准确：第一次是“突然”，第二次是“竟”，而第三次没用这样的副词，因为有了前两次的意料之外，第三次就会意料之中了，这也是因为海鸥对老人的依依不舍之情深深打动了作者。
三、阅读是吸收写作是倾吐叶老说得好：“阅读是吸收，写作是倾吐。
”读和写的关系是输入和输出关系，就象人体摄取营养，储存能量那样。
读是一个多方面吸收的过程，读是写的基础，写从读吸取养分。
（一）、读中学写在阅读教学中，教师要教会学生“言之有序”，如一篇课文所写的一件事情的起因、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文是怎样描述事情的起因、经过和结果的，这是按事情发展的顺序写；总起分述段写法的规律是总起句位于段首，这是全段的中心句，分述句之间的关系都是并列的，这是总起分述顺序写；动植物的外形描写的顺序要么从上到下（或从下到上），要么从整体到部分（或部分到整体）。
这是抓住特点按顺序写；有的课文在讲读时让学生找出描写动作的词，换词比较，推敲词语用法，这是按写连续动作的先后顺序写等。
这样坚持进行在读中学写的训练，一定会收到良好的效果。
（二）、读后仿写作文有一个“摹仿——变化——创作”的循序渐进的过程，不可一蹴而就。
模仿别人的文章进行习作训练是一种有效的训练形式。
可以在体裁、结构、写法等方面进行仿照，然后根据自己熟悉和了解的内容，有所改变，有所创造，逐渐为今后独立习作打下基础。
比如：学习了老舍先生的《猫》一课：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
作者笔下的这只猫是温柔可爱的，老舍先生把对猫的喜爱之情充分地跃然纸上。
让人不免也对这样的猫喜爱有加。
学习后有的学生写道：它要是生气，脾气比谁都犟：把胡萝卜放在一边绝食，蜷成一个白白的小绒球背对着你，或是自己爬到沙发下面，任凭你怎么抚摸、劝慰，它都不看你一眼。
（《小白兔》片段）再如：“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
（摘自朱自清的《冬天》）看看这一小段话，把一个动作写得多么具体：站、仰、觑、伸、夹、放，只有在写话时分清步骤、用准动词、这样才能写出特点。
如一个学生写道：我看准一块红烧肉，拿起筷子，以迅雷不及掩耳之势站了起来，伸长筷子，对准那块肉使劲一夹。
呀
那块肉成两半了。
（三）、设境练写在学生学完课文以后，指导学生再次利用课文提供的材料，继续把文章往后写。
如：学了《穷人》一课，让学生以“第二天，西蒙的两个孩子醒了……”为开头，写一写桑娜一家的生活是怎样的。
学习了《凡卡》之后，让学生写写梦醒后凡卡的命运是否改变，学习了《最后一头战象》后，让学生写一写嘎羧离开村寨或驻足江边回忆往事时内心的感受……这样，不仅达到了训练的目的，也把作品中所要表达的情感定格在学生的心中。
（四）古诗文改写古诗文是小学阶段重要的学习内容，学习古诗应进一步把培养想象和发展思维、丰富语言紧密结合起来。
这样既能培养想象能力，又能把想象的结果用语言形式表达出来，从而丰富了语言。
想象要有根据，要合情合理，课文里所写的人物心理活动、对话或故事情节、场面，在讲读教学中都应启发学生想象，进行补充，再进行扩写。
例如，学习了《杨氏之子》后，学生认识了一个机敏聪惠、有教养懂礼貌的孩子。
教师可启发： 杨修（据说杨氏之子名叫杨修）的长相是怎样的，穿什么衣服
是谁把孔君平引进去的的
说了什么
杨修是怎样招待孔君平的
在两人对话中，除课文中的内容，他俩还会说什么
学生在充分理解课文内容的基础上，带着这些有价值的点拨受到了启发，任想象驰骋，把杨修和孔君平这两个人物鲜活的形象跃然纸上。
四、积累语言的习惯叶老讲“熟读名文，就是在不是不觉中追求语言的完美。
”所以，丰富语言、积累语言是学生写好习作的重要条件。
（一）课内积累凡是课内精彩的语段都应鼓励学生多诵读、多积累，像《匆匆》《春》《桂林山水》这些脍炙人口的美文要想办法调动学生的积极性把全文背诵下来。
（二）课外积累作为一名语文教师，要教育学生养成经常阅读报刊和书籍的习惯，并指导学生采用精读、略读、浏览等不同方法进行课外的大量阅读，读读童话故事、名人传记、文学名著、社会和自然的学科的书籍。
同时课外写读书笔记也是积累语言的重要途径。
结合所教年级的特点，学生的读书笔记卡设这样的栏目：好词我会找、成语大世界、格言荟萃、并分设写人、记事、写景、状物类的专栏，指导他们将课内外阅读所积累的语言分门别类的整理记录，并定期检查交流。
阅读积累仿佛是写作的源头活水，在阅读中突破了作文的难关；写作犹如阅读积累的入海港湾，在作文中巩固了阅读的积累。
总之，在阅读教学中相机进行写作训练,有意识地引导学生用自己对文本的独特感悟,或诠释,或补充,或想象的翅膀去丰富,或结合自己的生活经历去充盈,把写的训练有机融合于阅读教学之中,做到读写结合,随文练笔,相得益彰,获得最佳的课堂效益,从而提高学生的语文综合素养。
