《这也是课堂》作文开头结尾怎样写 最好结尾加上名人名言 开头结尾最好多一点
课堂，不仅仅局限于老师们的教导，课堂，不仅仅是你所想的那个乏味世界，课堂，是无处不在的而又充满生气，是同学们快乐归宿。
生活中，一点点琐碎的小事也包含着真理，等待你的发现。
以名言警句结尾美术教学
1、作画贵与不似之间似则欺世，似则媚俗。
——齐白2、最接近雕刻画最完美。
——朗费罗3、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。
宏观取大势，微观取实质 ——郭熙4、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。
——乔·雷诺兹5、美术是揭示真理的谎言。
——毕加索6、美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。
他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。
——梁启超7、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。
—— 托·卡莱尔8、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。
——明·徐谓9、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。
——王原祁10、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
生活处处是课堂，开头结尾共300字。
成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，饱满的稻穗，雪白的梅花……这些都是大自然的杰作。
大自然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们提供了各式各样的课堂。
春，悄悄地来了，蚂蚁们也活跃起来，都想趁着这大好春光多储备一些过冬的粮食。
看
一只小蚂蚁找到了一块很大的面包，（是他身体的若干倍）它试图移动面包，可动了半天，费了九牛二虎之力，面包纹丝不动。
小蚂蚁着急起来，赶忙跑回蚁穴，不大一会儿，在小蚂蚁的带领下，开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁队伍，他们来到面包周围，团团围住面包，用触角顶起面包，踏着整齐的步伐，慢慢向前挪移了。
在他们齐心协力下，面包顺利地运回了蚁穴。
多么可爱的蚂蚁
多么可敬的蚂蚁
他们告诉我们：做事要同心协力。
难道这不是给我们上了很好的一课吗
夏天来了。
郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨，提供新鲜的氧气，遮挡骄阳。
任凭风吹雨打他们也绝不动摇，一如既往的为人民服务。
默默无闻的大树告诉我们：做人重在奉献。
难道不是给我们又上了很好的一课吗
秋来了，在希望的田野上，稻穗黄灿灿的。
一阵微风吹过，他们翩翩起舞，在庆祝丰收的喜悦。
可稻穗并不骄傲，而是谦虚地低下了头。
多么崇高的稻穗
他在启示我们：做人要谦虚
这难道不是又给我们上了很好的一课吗
冬天来临，大地和天空仿佛都在沉睡，没有一点生气。
在瑟瑟的寒风中，我看见了一棵努力成长的梅花树。
在风雪的洗濯下，梅花开得更鲜艳了。
“梅花香自苦寒来”，古代大诗人启迪我们：阳光总在风雨后。
在逆境中，我们应该奋力拼搏，有不屈不饶的精神。
…在神奇的大自然中，只要你留心，我们就会看到更多的启示，就会学到更多的东西。
因为生活处处是课堂
：生活处处是课堂作文1100字有一段时间，班级里疯狂的出现了一个“新兴的产业”，并且以台风的速度影响了整个班级，以至于一下课就被老师叫到办公室喋喋不休的数落着自己可怜的罪过。
而自己却没有半点悔过之心，仍然是我行我素。
其实这个产业我自认为也算是一种艺术，就是有点浪费资源。
实话告诉你吧，因为我们都在学折纸艺术，那千奇百怪的艺术品，也实在是令人叹为观止，试问有谁不想学会
而在家人面前炫耀一番
不过这可就苦了伴随我们的资料了。
我个人也是比较喜欢这种美丽的特殊艺术。
不过这可就免不了拜师学艺的了，从前看电视时，只知道学艺难。
可知道轮到自己了才知道何谓跟屁虫似的学艺法，人人都把这件秘籍看得比友谊更重，尽管你千求万求，不磨的人家烦了是不会成功的。
假如你性格内敛，便混不下去了，如果你想偷师学艺，我只能用李白的一句话来回答你了：“难于上青天”。
在教弟子时，谁的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不让你学，就会以闪电般的速度完成它，让你见到加工好的成品，空羡慕啊
还好，我有幸成为同桌的关门弟子。
在一节英语课上开始了我的学艺生涯，不是我欺负英语老师，而是学艺已是迫在眉睫呀
再说我也是看中了老师的温柔可亲，嘿嘿……把书立放在眼前便开始了秘密活动，记得刚开始的时候，我还在沾沾自喜，这么简单
越到最后而越见其奇，那时候我的表情一定是呆若木鸡，咽了一口气，硬着头皮叠好了前几步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。
结果是一败涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的却早已被我攥成了一团纸，第一次就这样打击我
课下我再一次拉下脸要求她再教我一次，可惜却是死不瞑目啊，最后两步看得我眼冒金星……再后来我发掘我的地利与人和，经过一次又一次的苦练，才勉强算是会了一点，可以到关键时刻就掉链子，说实话，同桌看见我被撕得惨绝人寰的书，免费给我上了一节课。
放学时，我还在仔细琢磨，搞得人家都说这这关门弟子真是勤学苦练那，偶尔也会有人安慰我：“当时我也是日夜苦练那
”三日后，我才偶然发现，我已经晚了一步，他人都已经转入正途，只有我还在沉迷，这一瞬间我抬头看见了英语老师，她依然和蔼可亲，依然在耐心地教导我们知识，心头一酸，手中的折纸无声滑落，悔恨之情像是阳光，照亮了我的心。
一时间，我好像突然明白了一些事……再后来，班里的风波早已不复存在，纸篓里多了一些精致的叠纸，不过来往的人会发现，那早已面目全非，课上却多了一个做的笔直的女生，那高高的书立不知何时也不见了，她再也没有低过头了，周围的人都这么说。
有时候回想起来，生活中是不需要真正意义上的教化的。
只需要你生活在这个环境里就好了
关于课堂的好开头好结尾
一节课学效果与本节课的开中局、结尾有密切的联系。
际教学中,许多教师只重节课的开头和中局,忽视课堂教学的结尾环节。
数学课堂教学的引入固然重要,设计得巧妙起到先声夺人、引人入胜、激发学生学习的作用。
而良好的课堂教学结尾方法的设计,能起到画龙点睛、使学生余味无穷、启迪智慧的作用。
根据本人多年的教学经验,现总结如下效果较好的课堂结尾的方法。
一、归纳总结法归纳总结就是对一节课的内容、知识结构、技能技巧作概括归纳,强调重点,使学生对本节课所学知识和技能有完整清晰的认识。
有时也可以让学生讨论归纳,教师给予补充。
这种方法是最常用的一种结尾方法。
二、前后呼应法这种方法是在一节课将结束时,将课前导入的与本节课有关的,且学生感兴趣的问题再次提出来,使学生能用刚学过的知识解决这个问题,不但能激起学生学习的热情,而且还可以令其体会到成功的喜悦。
三、讨论结尾法教师讲完一节内容后
如何处理好小学语文课堂教学的结尾
一、总括结束法这是最常用的一种结束方法。
它是对教学内容、课文特色及课文结构作提纲挈领的总结和归纳，是对知识进行条理化和系统化的工作，意在让学生由博返约，纲举目张，牢固地掌握所学知识。
自然用语必须简明扼要，力戒重复罗嗦、拖泥带水，避免产生消极作用。
例如，教学完《走一步，再走一步》一课时，我是这样总结：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺;遇到困难，感受挫折，都是很正常的。
只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
学完《秋天》后，我这样小结：本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活多了些悠闲、惬意，少了些艰难、苦涩。
这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
这样的结束，既有对课文写法的小结，也有对课文立意的归纳，又有对课文结获的传递，能够加深学生的印象，起到强化和深化的作用。
二、引用结束法就是在教完课文时，引用名人名言或诗歌，俗语等来对全文来进行总结。
这样可以让学生对课文有更深的认识。
比如在教学完《生命生命》时可以这样结束：文章是讲完了，但生命的长河是永无止境的。
冰心老人曾说过：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。
不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。
在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”相信同学们学了这篇课文后，对生命会有更深刻的理解。
三、号召结束法学完课文后对学生发出鼓励性的号召，能教会学生向善求真，最终达到育人的效果。
如在学完《第一次真好》，我们可以这样结语：同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。
我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。
我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。
而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，那一定会给社会带来进步。
比如在学完居里夫人的自传体散文《我的信念》后，老师可以这样号召大家：读了这篇文章，就如同与伟人进行了对话。
我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。
如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。
让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步而美丽的事业吧。
四、祝愿结束法这种结束法能给人温馨和鼓舞，起到催人奋进，教人自新的作用。
比如在上完人教版七年级(上)《人生寓言》(《白兔和月亮》《落难的王子》)时，我们可以这说祝愿同学们：同学们，我们学习的这两篇寓言故事，都从不同的侧面告诉我们，应当怎样把握人生态度，对待人生际遇。
在这里我要告诉你们：不计较得失，是最大的“得”;不计较得失的人，是最理智的人。
我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。
愿同学们在今后的人生道路上能远离欲壑，健全人格;藐视困难，直面人生。
唯有这样，我们才能把握人生的航船，驶向成功的彼岸。
五、悬念结束法课堂教学的结尾也应像文章的结尾一样，讲究悬念迭出，回味无穷，给人一种课已结束而意未尽的感受。
因此，在课堂教学结束时，有时采用巧设悬念的方法，能结到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果。
这样的结束，能紧紧抓住学生的好奇心理，在学生的心里激起悬念，诱导着学生去阅读后面的故事情节。
同时为第二课时的教学做好了铺垫，使前后课时互相关联，形成一个整体。
生活处处是课堂开头结尾400字
事网 |时间:2014-05-14了，我一路蹦蹦跳跳地，一进门，就喊：“妈妈，暑假作业不多，老我们多读课外书。
”“噢，太好了
”我飞快地跑到厨房，只见餐桌上有一盆黄豆，还有一盆红豆，我没停住脚步，把这两盆小豆碰撒了，撒的到处都是，这时，我惊慌失措，不知如何是好。
妈妈见了，对我大声吼道：“你怎么这么不小心啊，你把这两盆小豆给分开吧，等一下，我来检查，否则，你甭想出去玩。
”没办法，我只好老老实实地坐下来捡豆子，捡来捡去，大约过了半个小时，我才捡了不点儿，心里直生闷气，可是没办法，这是我自己干的好事，找谁去呀
哎，只能继续捡了。
捡了一会儿，我实在累的受不了了，就把桌子一推，哗啦，捡好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上继续捡，这时，我突然发现了掉到地上的全都是黄豆，根本没有几个红豆，于是，我终于明白了，原来黄豆比较圆，爱掉地，而红豆是椭圆的。
我发现这个奥秘后，不一会就把豆子捡完了，妈妈不一会就回来了，我把刚才发现的现象告诉了妈妈，妈妈对我说：“这下知道了吧，生活处处是课堂。
”噢，我明白了，原来妈妈是在考我呀
看来，我们无论做什么事情都要动脑分析，认真思考才能成功。
求一些关于感情和金钱的英语小句子，做英语课堂报告的结尾用的，就是最后一句话，别太长，谢谢了
★Convenience，policy，friendship，position，influence，money—all these are given as motives for matrimony.谋利，策略，友谊，地位，权势，金钱----所有这些都是婚姻的动机。
波梅罗伊(H.S.Pomeroy)★Love is an ocean of emotions，entirely surrounded by expenses.爱是感情的大海洋，完全被费用包围着。
迪尤尔(Thomas Robert Dewar)
