我最喜欢的一则格言500字~450字
第一段写开门见山写你喜欢哪个格言，他是谁的。
第二段写你是怎么得知它的，第三段写这个格言的由来（这就需要你上网查查资料了，其实是为了凑字数），第四段写这个格言对你有什么帮助，最后一段总结自己看着办吧，或者不用写最后一段把第四段当最后也行 。
以《我喜欢的一则格言》为题写一篇不少于450字的作文.（提示:用虚心使人进步,骄傲使人落后,来写）
我最喜欢的一则格言是‘失败乃成功之母’.为什么呢?这还得从一件小事说起.那是四年级的一次数学测验.试卷到我手里是,我就立刻写上了自己的姓名,班级,学号.我飞快地答完了数学试卷上的题目,然后又细细的检查.我边检查心里边想‘这次数学题这么简单,我一定能考出好成绩.’我把文字题检查了很多次.觉得是全对,至于填空题和选择题还有计算题就没有认真检查.结果发试卷时,我才知道考的多差.我拿着试卷回家个妈妈签名的时候.妈妈看到我的试卷上到处都扣了分.而且连最最简单的计算也扣了分.妈妈看了,批评了我几句.我被批评了一番后.拿着试卷走进了房间.趴在桌子上,眼里不由自主地滚落到我的嘴角两旁.连做作业的时候也不专心.就连吃饭时,眼睛都只是盯着一个地方看.就像灵魂已离开了自己.妈妈看了,就对我说：“孩子,失败乃成功之母,只要认真,成绩一定会提高的.”听了这句,我如同如梦初醒.顿时毛塞顿开.吃完饭,又继续努力起来.因为成绩下降,我做作业,听老师讲课.都十分认真.功夫不负有心人,终于,在期中考试的试卷上,“96分”那醒目的数字就挂在了我的数学试卷上.我一回到家,妈妈就兴奋地问我：“孩子,怎么样?你考得好吗?”我笑着对妈妈说：“妈妈,我这次数学考了96分.”妈妈听了.高兴极了,还奖励了我.我喜欢“失败乃成功之母”这则格言.因为它让我的成绩提高了.每当我成绩差的时候,这则格言就会在我耳边响起.我是粘贴的别人的,希望你不要介意,自己改一下就好了~
一句名言影响了我作文450字作文
一句名言影响了我 “世上无难事，只怕有”。
相信大家早已把这句名言背瓜烂熟了，可我却把它当成好朋友，当成座右铭。
在伤心时它带给我安慰，在失落时它给予我鼓励，在高兴时它又来和我一起分享。
有一天，妈妈买回来一辆自行车。
它全身漆黑，车头在耀眼的阳光下闪闪发光，使我一见就生爱慕之心。
妈妈说：“自行车买来可不是让你欣赏的，它是用来骑的。
”我心想：骑自行车还不容易
于是我神气十足地骑上去，刚想露一手来个双手脱把，自行车却“哗啦”一声撂倒在地，我被跌得鼻青脸肿。
妈妈说：“现在觉得骑自行车容易吗
”我艰难地摇了摇头，于是妈妈给我讲起要领来，可我总是顾此失彼，不是脚没踩踏板，就是车头忘了拐。
就当我垂头丧气时，突然想到了“世上无难事，只怕有心人”。
于是我不管怎样摔跤，无论怎样流汗，都义无反顾地坚持了下去。
功夫不负有心人，我终于在夕阳西下时学会了骑自行车。
是啊
不经历风雨，怎么见彩虹。
生活不可能一帆风顺，但只要我们下决心去做，就没有爬不过去的高山，没有跨不过去的大河
我喜欢的一则格言作文五十字
“失败乃成功之母。
”这是我最喜欢的一句名言。
人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。
有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。
也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。
可我并不那么觉得。
我认为，有失败，才有成功。
一句名言影响了我五百字作文
学海无涯，在学习和生活中，我积累了不少名言，其中对我影响最大的一句是：学者之患，莫过于自大而止。
这句名言的意思是：学生最大的一个缺点便是因为骄傲自满再也不努力学习。
为什么这句言对我有莫大的影响呢
请听我细细道来。
三年级的时候，我精通奥素题，对平日老师所教的数学简直是瞧不上眼，数学测验对我来说简直就是小菜一碟。
我的优异成绩赢来了大家赞赏的目光。
到了五年级，骄傲的我学习起来不起劲了，原因是我自以为天资聪颖，一向数学成绩名列前茅，就不用认真学习了。
学习态度就渐渐松懈了，后果大家可想而知。
我的数学成绩一落千丈，从一百分跌倒93分，93分滑到87分。
当我上讲台拿卷子的时候，大家并没有对我投来赞赏敬佩的目光，而是投来惋惜的目光。
爸爸知道了我的数学成绩，痛心疾首，对我语重心长的教育了一番。
之后我在房间默不作声的预习课文，忽然，我看见了参考书上的名言栏里有写着：学者之患，莫过于自大而止。
我顿时醒悟了，我不能再这样下去，我不可以骄傲，我要发奋学习，把落在别人手中的100分卷子抢回来。
从此，我没有松懈过学习，考到好成绩，我戒骄戒燥，考差了，我不灰心奋起直追，同学们又再次向我投来赞赏的目光。
学者之患，莫过于自大而止。
这句话给大家的启示是，我们不能获得成功就骄傲，我们应该再接再厉，做到最好
一句名言影响了我作文450字作文
学海无涯，在学习和生活中，我积累了不少名言，其中对我影响最大的一句是：学者之患，莫过于自大而止。
这句名言的意思是：学生最大的一个缺点便是因为骄傲自满再也不努力学习。
为什么这句言对我有莫大的影响呢
请听我细细道来。
三年级的时候，我精通奥素题，对平日老师所教的数学简直是瞧不上眼，数学测验对我来说简直就是小菜一碟。
我的优异成绩赢来了大家赞赏的目光。
到了五年级，骄傲的我学习起来不起劲了，原因是我自以为天资聪颖，一向数学成绩名列前茅，就不用认真学习了。
学习态度就渐渐松懈了，后果大家可想而知。
我的数学成绩一落千丈，从一百分跌倒93分，93分滑到87分。
当我上讲台拿卷子的时候，大家并没有对我投来赞赏敬佩的目光，而是投来惋惜的目光。
爸爸知道了我的数学成绩，痛心疾首，对我语重心长的教育了一番。
之后我在房间默不作声的预习课文，忽然，我看见了参考书上的名言栏里有写着：学者之患，莫过于自大而止。
我顿时醒悟了，我不能再这样下去，我不可以骄傲，我要发奋学习，把落在别人手中的100分卷子抢回来。
从此，我没有松懈过学习，考到好成绩，我戒骄戒燥，考差了，我不灰心奋起直追，同学们又再次向我投来赞赏的目光。
学者之患，莫过于自大而止。
这句话给大家的启示是，我们不能获得成功就骄傲，我们应该再接再厉，做到最好
我最喜欢的一则格言作文500字
我最喜欢则格言是“失败乃是成功”它使我懂得了：人生的道路不可能一帆风顺，总到失败这块绊脚石，只有从中吸取教训，踢开它。
我喜欢这则格言还得从一件小事说起。
记得三年级的一次考试中，我信心满满地，进入考场后，马马虎虎地作答，因为我当时十分有信心可以取得好成绩。
作答完毕之后，我随随便便地检查了一遍，就在那看起了课外书。
时间到了，我飞快地把试卷交了上去……过了几天后，公布成绩了，我只取得80分，看着这个分数，我的泪水一下子涌了出来，泪水一滴一滴的滴在了这个分数上
这是，同学走过来安慰我：“这次没有考好，下次努力一点，在细心点，一定会取得好成绩的。
记住‘失败乃成功之母’。
”听了同学的一番话后，我擦干了眼泪，把做错的题目改正过来，在反复练习同类型的题目……迎来第二次考试，我专心致志地作答，仔仔细细地检查，不浪费一分一秒的时间。
又到有人高兴，有人后悔或伤心的时候了——公布成绩。
“耶
”我高兴的叫了一声，因为我取得了九十多分。
失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰。
没有失败激励你的意志，就没有成功光临你的世界，没有失败激发你的斗志，就没有成功为你的未来添彩。
“失败了乃成功之母”这句话激励这我，让我在成长的上永不放弃。
我最喜欢的一则格言作文400字
我最喜欢的一则格言格言伴随着我们成长，有时它是前进的钥匙。
在千万句格言里，我最喜欢的一则格言是“”。
为什么喜欢呢
那还得从一件小事说起。
那是一个风和日丽的星期天，我在小区玩，邻居家的小朋友都学会了骑自行车，而我只得在一旁看着他们玩，于是，我跟爸爸说：“爸爸，我想学骑自行车
”爸爸答应了，果然，过了几天，爸爸搬来了一辆崭新的自行车，我迫不及待地骑上了自行车，双手握住车头，身子保持平衡，骑了起来。
不料，我摔了个四脚朝天，这时，我心想：没关系
失败了没关系
再来一次
我再一次骑上了车座，吸取了上一次的教训，小心翼翼地骑了起来，不料，我又摔了个四脚朝天，于是，我极不耐烦地说：“不学了，早知道这么难就不学了
爸爸严肃地说：“唯有经历过风雨，才能见到彩虹，正所谓“”嘛
加油
我相信你一定能行的
”我听了爸爸的话，仿佛有一股正在燃烧的大火在我的心里。
我又再一次地骑上了自行车，吸取了上次的教训，骑了起来，“噢，我学会了骑自行车
”我兴高采烈地对爸爸说。
爸爸只是微微一笑。
“”这句格言成了我的座佑铭，它将一直激励着我前进
五年级下册我喜欢的一则格言结尾100字左右
一、初一英语语法——词法1、名词A）、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一）在后面加s。
如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二）x, sh, ch, s, tch后加es。
如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories2）以元音字母加y结尾的直接加s。
如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四）以o结尾加s（外来词）。
如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。
如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。
如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。
如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers十）有的单复数意思不同。
如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡十一） 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。
如：Is (I’s), Ks (K’s)。
但如是缩略词则只加s。
如：IDs, VCDs, SARs十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-EnglishmenB）名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。
构成如下：一）单数在后面加’s。
如：brother’s, Mike’s, teacher’s二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。
如：Teachers’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。
如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）2、代词项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词人称 主格 宾格 形容词 名词性第一人称 单数 I me my mine myself复数 we us our ours ourselves第二人称 单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves第三人称 单数 she her her hers herselfhe him his his himselfit it its its this that itself复数 they them their theirs these those themselves3、动词A） 第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：一）一般在词后加s。
如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二）在x, sh, ch, s, tch后加es。
如：watches, washes, wishes, finishes三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如：study-studies, hurry-hurries, try-tries2）以元音字母加y结尾的直接加s。
如：plays, says, stays, enjoys, buys四）以o结尾加es。
如：does, goes五）特殊的有：are-is, have-hasB） 现在分词当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：一）一般在后加ing。
如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。
如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。
如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning四）以ie结尾的变ie为y再加ing。
如：tie-tying系 die-dying lie-lying 位于4、形容词的级我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。
构成如下：一） 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。
如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er \\\/est。
如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三） 以辅音字母＋y结尾的变y为i加er\\\/est。
如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)good\\\/well - better best many\\\/much - more most bad\\\/ill – worse worstlittle- less least old- older\\\/elder oldest\\\/eldest far- farther\\\/further farthest\\\/furthest5、数词 (基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。
) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth二、初一英语语法——句式1.陈述句肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)b) He looks very young. (连系动词)c) I want a sweat like this. (实义动词)d) I can bring some things to school. (情态动词)e) There’s a computer on my desk. (There be结构)否定陈述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)2. 祈使句肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!c) Come in, please.否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.3. 疑问句1) 一般疑问句 a) Is Jim a student b) Can I help you c) Does she like saladd) Do they watch TV e) Is she reading肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.2) 选择疑问句 Is the table big or small 回答 It’s big.\\\/ It’s small.3) 特殊疑问句① 问年龄 How old is Lucy She is twelve.② 问种类 What kind of movies do you like I like action movies and comedies.③ 问身体状况 How is your uncle He is well\\\/fine.④ 问方式 How do\\\/can you spell it L-double O-K.How do we contact you My e-mail address is cindyjones@163.com.⑤ 问原因 Why do you want to join the club⑥ 问时间 What’s the time (=What time is it) It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick At five o’clock.When do you want to go Let’s go at 7:00.⑦ 问地方 Where’s my backpack It’s under the table.⑧ 问颜色 What color are they They are light blue.What’s your favourite color It’s black.⑨ 问人物 Who’s that It’s my sister.Who is the boy in blue My brother.Who isn’t at school Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to⑩ 问东西 What’s this\\\/that (in English) It’s a pencil case.What else can you see in the picture I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11问姓名 What’s your aunt’s name Her name is Helen.\\\/She’s Helen.What’s your first name My first name’s Ben.What’s your family name My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like I like one in the box.13 问字母 What letter is it It’s big D\\\/small f.14 问价格 How much are these pants They’re 15 dollars.15 问电话号码 What’s your phone number It’s 576-8349.16 问谓语(动作) What’s he doing He’s watching TV.17 问职业(身份) What do you do I’m a teacher.What’s your father He’s a doctor.三、初一英语语法——时态1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：Be 动词：She’s a worker. Is she a worker She isn’t a worker.情态动词：I can play the piano. Can you play the piano I can’t play the piano.行为动词：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch Gina doesn’t have a watch.2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball. Are you playing baseball I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music They aren’t listening to the pop music.
