老王这篇课文中哪句话最能表达作者写此文时的情感?
最后一句：几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
——揭示文章的主题。
我”作为与老王交往许久的一个幸运者，面对老王的死是愧怍的，反映出我国知识分子对社会问题的反思和觉醒。
老王这篇课文中哪句话最能表达作者写此文时的情感?
最后一句：几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
——揭示文章的主题。
我”作为与老王交往许久的一个幸运者，面对老王的死是愧怍的，反映出我国知识分子对社会问题的反思和觉醒。
在老王这篇课文里形容愉快的样子的词是什么
老王这篇课文里形容愉快的词语，在老王帮助别人之后会出现。
老王这篇课文结尾句为全文的什么句
老王这篇课文结尾句想要用全文写一句话的话，你可以进行重点参考。
老王这篇课文结尾句为全文的什么句
老王这篇课文结尾句想要用全文写一句话的话，你可以进行重点参考。
老王这篇课文的5~16段主要写了什么
主要是写了，一是按时间顺序,回忆老王的工作与为人,写他为人好,写“文革”时期,他的生计越来越艰难.最后是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良. 除段落安排有序之外,还应该探究贯穿全文的线索.可以看出,作者是以与老王的交往为线索的.坐老王的三轮,一路说说闲话,作者平易近人,老王也肯把身世相告.写老王眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾.老王对钱家也好,在服务费上双方总是非常客气.三轮改平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,对老王有好处,所以老王总觉得欠了一笔人情,在生命最后的日子也要表示感谢.以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体.
读完老王这篇课文那么你对善良的理解是什么
主要是写了，一是按时间顺序,回忆老王的工作与为人,写他为人好,写“文革”时期,他的生计越来越艰难.最后是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良. 除段落安排有序之外,还应该探究贯穿全文的线索.可以看出,作者是以与老王的交往为线索的.坐老王的三轮,一路说说闲话,作者平易近人,老王也肯把身世相告.写老王眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾.老王对钱家也好,在服务费上双方总是非常客气.三轮改平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,对老王有好处,所以老王总觉得欠了一笔人情,在生命最后的日子也要表示感谢.以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体.
