卢梭所认为的平等思想是什么样的
C 试题分析：本题主要考查学生对卢梭启蒙思想的掌握。
卢梭，著名的启蒙思想家，提出了“社会契约论”和“人民主主权说”。
其内容是，天赋人权；国家的主权属于人民；统治者违背契约时，人民有权推翻它。
卢梭还认为，人类不平等的根源是财产的私有；人生来是自由的，反对君主制，主张建立民主共和政体。
分析选项，A、B、D都正确；C项错误，符合题意，所以应选C。
运用卢梭的平等论思想，有层次地阐述你对这段话的理解
卢梭的早期论文《论科学与艺术》以“自然”对抗“文明”,进而否定“文明”。
自然是美好的,出自自然的人才是生来自由平等、道德高尚的,文明的进步并没有给人类带来幸福,相反只带来了道德的堕落和风俗的败坏。
因此,科学和艺术是与人民相矛盾的。
唯有平民“纯朴的灵魂”才具有深挚的情感和高尚的道德,人类应该以自然的美好来清除“文明”的罪恶。
卢梭认为，“人类所有的进步,不断地使人类和它的原始状态背道而驰,我们越积累新的知识,便越失掉获得最重要知识的途径。
”与原始人安宁自由的生活相比较,近代社会的人类生活令人不忍目睹耳闻:“社会中的公民则终日勤劳,而且他们往往为了寻求更加勤劳的工作而不断地流汗、奔波和焦虑。
他们一直劳苦到死,甚至有时宁愿去冒死的危险,来维持自己的生存,或者舍弃生命以求永生。
”如此的“进步”,完全得不偿失,背弃了幸福的本义。
从“按本性说是对抗的，包含着矛盾的过程，一个极端向它的反面的转化，最后，作为整个过程的核心的否定的否定”可以认识到卢梭在否定文明、返朴归真的批判性意义及其寻找更高级文明形态以救偏补缺的精神性努力的可贵价值。
卢梭的主要思想主张有哪些
卢梭的主要思想主张： 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。
在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。
在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
卢梭的主要著作有：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。
卢梭的人民主权思想有哪些主要内容
主要内容:国家属于全体人民;人民主权至高无上,不割、转让与代表;人民主权只能直接民主实现;个人服从公共意志卢梭的社会契约理论，从分析社会不平等的起源和发展中，得出用暴力手段推翻封建君主专制政权的激进的革命结论；主张建立以社会契约为基础的民主共和国，提出人民主权这一富有彻底反封建的革命精神的民主思想，要求实行体现人民主权、体现公意的法律，强调用法治代替君主专制政治，这些思想具有积极的意义。
但是，他的理论也有其局限性。
他的理论前提——自然状态是主观臆想出来的，他的社会契约理论是唯心主义的，他忽略了从“恶”的方面考虑问题，没有提出权力之间相互制衡、相互监督的思想。
