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小学教师最喜欢的格言

时间:2015-06-13 12:16

小学六年级习作七的作文《我最喜欢的格言》怎么写

急呀

大哥大姐帮帮忙!

失败乃成功之母。

”这是我最喜欢的一句名言。

人生就象一张多姿多彩的图画,成功和失败都是必不可少点缀。

有人说:成功是鲜明的,失败是灰暗的。

也有人说:成功是美丽的,失败是丑陋的。

可我并不那么觉得。

我认为,有失败,才有成功。

  我听说过爱迪生的一个故事。

一天,老师让每个同学做一张小板凳。

当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候,问他:“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗

”爱迪生老实地回答:“有。

”说着把他做的前两个板凳拿出来。

最后,爱迪生成了世界上很伟大的发明家。

这也说明失败是成功的踮脚石,它可以为成功积累经验,激励我们向前进。

  我也有过失败的经历。

那是去年的暑假,太阳火辣辣地照射着大地,知了不停地叫着。

外面有许多小孩子在外面买冰棍吃,而我,却在家里做着暑假作业中的数学题。

闷热的天气让我汗流浃背,又遇到了“拦路虎”。

我左思右想,都不对,思路对不上。

再打电话问同学,他们都做好了,就是不肯告诉我。

我已经热得不行了,头上直冒汗,连风扇也吹不凉。

我双手一摊,不写了。

可我那不服输的拽脾气又上来了:为什么别人可以我就不可以

我一定也可以

想着,立即拿出草稿纸,“刷刷”地算起来。

“对了

”终于把那道题解开了。

突然感到不那么热了。

失败是土壤,成功是种子;失败是阶梯,成功是顶峰.没有失败激励你的意志,就没有成功光临你理想的世界;没有失败奋发你的斗志,就没有成功为你的未来添彩。

  这就是我最喜欢的一句名言:失败乃成功之母。

我把它作为自己的座右铭,时刻提醒着我,要奋发向前!

教师资格证面试结构化你最喜欢的教育格言是什么

只有那些始忘自己也曾子的人,才可能成为真正的教师。

爱心有时比知识与技能更可贵。

教师对学生心灵的窗口不陌生,才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。

注重特点,伸张个性,发挥专长、全面培养。

你能感知孩子的明天,就能客观地把握孩子的今天。

教师的使命在于挖掘学生的闪光点,并使之熠熠生辉。

不论成绩,不论年龄,不论家庭,不论性别,公平地毫无偏见地对待每一个学生。

不要吝啬把爱给予后进的学生。

爱生如己、教生如子、待生如友。

爱生如子,学生就是我的生命,只有把全部的爱奉献给学生,才能开启他们的心灵之窗。

真正的爱基于尊重。

宽容与严格并行,谆谆教诲;平等与尊重相融,循循善诱。

鼓励更易使人改正错误。

多一分关心、多一分鼓励,就是给学生多一分进步的动力。

严字当头,爱在其中。

让课堂成为学生的乐园。

不能培养爱的教育是失败的教育。

能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

让学生体验快乐,在快乐中学会学习。

以理服人,以情感人,以人格的魅力教育人。

当我面对自己的孩子时,我知道该如何面对我的学生。

我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室,意犹未尽的迎来下课。

学生只有得到尊重和理解,才能学会自尊、自重和自信。

快乐很简单,多一点参与;开心也容易,多一点付出。

你最喜欢的格言是什么

写一段话说说你为什么喜欢它。

我最喜欢的格言是:鲁迅写的“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

”喜欢它,是因为:时间是宝贵的。

你失去了一天,再也回不来了。

只要我们学会“挤”就行了,把时间抽出来,用来干有意义的事,用来我们做该做的事,才是对的。

小学五年级作文《我喜欢的则一格言》

我最喜欢的是“一生之计在于勤,一日之计在于晨”这句格言,她让我懂得了一个道理:人生一定要趁年轻的时候勤奋学习,努力工作,如果我们每个人都时刻铭记这句话并努力去践行的话,就一定会有一番成就。

  记得,有一次老师叫我们回家背书,别的作业就不布置了,我回家后正要背书,几个小伙伴就来约我出去玩,我不好拒绝,就想着第二天一大早到学校去背吧。

玩回来,回到家里看看时间还早,就准备去看一会儿电视。

可是另一个想法也不甘示弱:趁天色还早,赶紧去背书吧

两个想法在脑海中挣扎,最终我还是选择了背书,知道为什么吗

  因为,我突然想起我国着名生物学家童第周。

到了十六岁才进初中,第一学期,他的成绩不理想。

可他天刚亮就开始背书,学习,直到深夜才睡。

第二学期,他的成绩名列前茅。

后来,他远渡重洋,完成了高难度的工作,震惊了世界。

华罗庚也曾说过:一分耕耘一分收获。

  我们不勤奋学习,就不会取得成绩。

我们一定要铭记:“一生之计在于勤,一日之计在于晨”给我们的启示:做人要勤奋,勤能补拙。

只要勤奋,我们就一定能为社会做出自己的贡献,实现人生的价值。

望采纳,谢谢

小学格言

在我求学经历中,教过我的有许多老师,但我心目中最喜欢的老师要数教语文的侯老师了。

  侯老师今年四十多岁,中等个子,一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒;高高的鼻梁、亲切的面孔,显得平易近人。

  侯老师教学十分认真。

上课时她精神抖擞、面带微笑,用生动的语言、形象的比喻把我们引进知识的海洋,让我们在知识的海洋里尽情遨游,总是让我感受到40分钟的课一转眼就到了,让同学们感觉上语文课那么快乐。

同学们的家庭作业,侯老师总是用心地批改,错误的地方及时纠正,还经常在我们的作业本上画上笑脸或写上“你真棒

”等鼓励的话语。

侯老师还十分关心同学,如果同学身体不舒服或在学习上遇到什么困难,老师总会尽心尽力地帮助同学解决。

有一次,魏祎同学因不小心把小拇指弄肿了,侯老师得知后赶紧带她来到医院,当医生给她拍完片子并说没伤着骨头的时候,老师才放心,然后又给魏祎买了一些药回到学校,魏祎的妈妈得知此事非常感动。

久而久之侯老师在同学们心目中的地位非常高。

记得有一次,我因为生病请了几天假,落下一些功课。

侯老师主动放弃了自己中午的休息时间,来为我补课,重点问题给我做了细致地讲解,还不时问我:“听懂了吗

还有没有不会的问题

”老师听到我说都学会了时,欣慰地笑了。

我心里默默地说着:“老师,谢谢您

”  侯老师工作很认真,经常带病工作。

有一次,老师腰椎不好,但为了不给我们落下功课,就坚持来到了学校。

课间时,老师应该休息休息,但她还给几个学习有困难的同学讲解问题,看到老师背着龙马,头上冒出了汗珠时。

我被老师无私奉献的精神深深感动了,这是一位多么可亲可敬的好老师啊

  雄鹰感恩蓝天,因为蓝天给它自由飞翔的空间;小草感恩大地,因为大地给它舒适温暖的家;我要感谢您——侯老师,您春风化雨般的教诲,循循善诱般的启迪,让我终生难忘。

侯老师,您是我最喜欢的老师。

  该改名字吧 我不管做什么,从未中过奖,可这并不能说明我不幸运。

我这个人似乎从小就注定要遇到好老师——小到幼儿园,大到现在,每一个老师我都喜欢。

我在这里要讲讲我的初二最喜欢的四位老师,他们都是我遇到的老师之“最”

  最精密的老师  陶老师教我们数学,她在数学上可真是顶呱呱,有时连爸妈共同参与半天才解决的题竟被老师很快搞定,回家一说,爸妈一拍大腿,哎呀,还是你老师厉害。

  上课时,陶老师讲课幽默,使我们觉得学起来很轻松。

说起来也真是厉害,陶老师至今还未出现过什么错误,她思想严密,计算准确,丝毫不比任何男老师逊色,谁能想到她那弱小的身躯里竟能蕴藏如此聪明智慧。

我是真服了。

  漂亮、口才最好的老师  是谁

当然是我们班的语文老师——常老师。

常老师很漂亮,我觉得我的语言还不能将其美丽写透,同学们私下里都说上常老师的课,不仅是视觉上的享受,更是精神上的享受——双重享受。

常老师的口才真是绝,一节课讲话不带重词,可见其词汇之丰富。

还记得有一次,老师在课堂上即兴口述游记,真是出口成章,引人入胜。

下课了,李丹松说老师讲得太好了。

我问为什么,竟回了一句被老师说的想在雪山上吃羊排了。

唉,这孩子就知道吃。

本以为初中语文没意思,其实受常老师的熏陶,才发现什么叫语文。

总之,这样的老师,难得

  最严厉的老师  说起这最严厉的老师,那莫过于我们的老班——董老师。

董老师是教我们的英语,那英语水平真是高,英语说的真是溜。

上课便练我们口语便教我们知识点,使我现在和同学交流时不时都会加上几句英文,被同学扣上了“假洋人”的帽子。

董老师不仅管英语,初二八门她样样管,谁作业没完,不论哪一科,她都严厉批评,搞的同学们一见老班进教室就立即回位,生怕老班“盯”上他。

“严师出高徒”真是没错,否则我们班早就沉沦了。

同学们虽嘴上说老师严厉,但心里个个服气。

  最幽默的老师  “咱们这位同学厉害呀,5个选择题就错了4个,肯定是个天才

”这当然是毋老师才展其幽默。

毋老师批评人从不让人觉得是在批评,像是一位大朋友在劝说朋友,就连被批评之人也心服口服。

当然,这种批评也真灵,受批评的同学也很少犯了。

“这位同学一定是昨晚太用功没睡好,今天来补觉了”。

哄堂大笑,连批评上课睡觉到这么幽默,可见其幽默才能。

幽默批评成为他的课另一大风景线。

  我没去过世界上最热的地方巴士拉,也没去过世界陆地最低的地方死海,更没有去过世界最高的山峰查亚峰,但我们班有珍贵的四“最”老师,我们一定会从她们身上学到很多知识。

遇到她们,真让我人生绚丽多彩,受益无穷

给你最喜欢的老师或同学写一个赠言。

表达你的希望和祝愿。

最好能用上积累的诗句或名言警句。

老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

同学:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

哪位知道哪里有小学至初中年龄学生喜欢的绘画、格言等,急用。

绘画:很简单买一本绘画书了。

或者咨询一下美术老师,很多种方式嘛

格言:也是买书了。

阁下本是出于好意,但能力有限,这种方式也可取。

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