关于团结、热爱班集体的名言警句、名人故事
格言的话，可以是：我们坚信，阳光总是会在风雨过后，所以，不要抱怨，请加油
班风的话，志存高远，直面挑战，以人为本，共营和谐。
公约是，热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学。
班歌怎能忘记旧日朋友友谊地久天长心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊永存朋友举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长还有《努力》，《努力向前》等
热爱集体的名言警句
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
——闻一多 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
——谢觉哉 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——一燕不能成春。
——克雷洛夫 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
——别林斯基 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
——鲁迅 在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
——哥白尼 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
——牛顿 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
——歌德 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
——罗曼·罗兰 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
——马克思、恩格斯 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
——卢瑟福 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
——鲁迅 落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
——陶铸 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
——华罗庚 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
——贺拉斯 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
——闻一多 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋 活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
——谢觉哉 人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——一燕不能成春。
——克雷洛夫 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
——别林斯基 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
——鲁迅 在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
——哥白尼 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
——牛顿 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。
——歌德 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
——罗曼·罗兰 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
——马克思、恩格斯 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
——卢瑟福 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
——鲁迅 落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
——陶铸 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
——华罗庚 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。
——贺拉斯
为班集体做贡献的名言警句
好好学习，天天向上诚实 友爱 认真 活泼认识世界，享受自然自主 个性 团结 向上知识，开门
爱自己，爱朋友，爱自然，爱生活
爱自己班级的名言
1、我爱班级，天天开心
2、班级是我家，我们爱大家
3、班级好比一个人，我们大家是器官，做好自己，班级雄起
4、我爱班级，温暖如春
5、班级里充满了我们的青春气息，我们爱你
6、班班之久，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑
7、班级是大家，齐来爱护她
8、今日为班争光，明日为校争光
9、班是花园，我们是花，师是园丁，照顾我们。
10、让我们一起努力，把班级建设成为全市第一班
累死我了，祝 好
关于班级凝聚力的名言（最好8字）
班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。
马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
” 就如何提高大学班级的凝聚力，观点：精神指路，活动生成，目标激励，核心引导。
首先，根据每个班的具体情况，应该提倡一种精神，让这种精神能贯穿到班级成员的学习生活的各个细节中去。
班级精神的建设者应是全体学生，他们是真正的主人，应该让他们自己去筹划、去设计。
通过开展一些活动，让他们去发现自身的不足，发现自身或班级最需要什么精神，去发现班级与众不同的风格。
如果说提高班级凝聚力是一种目标，那么班级精神就是一盏明灯，它指明了前进的方向，然而还要借助于各项活动不断地强化这种精神。
在活动中，让同学们去经历，去体验，去生成，真正内化为自己的追求，那么，实现“我在集体中，集体在我心中”的理想境界就不远了。
其次，必须精心组织有特色的班级活动。
班级组织的特色的活动，能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，从而更加热爱这一集体。
我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。
《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。
要求学生学习与游憩相融合。
这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。
班级活动形式可以多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。
应针对学生的特点，精心安排和设计活动。
再次，确立班级的共同奋斗目标。
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向，从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，作为辅导员，也难于把握班级工作的整体思路。
共同目标是通过个体目标的实现而实现的。
个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。
集体目标源于个体目标，又高于个体目标。
两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。
在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。
还要注意根据不同学生，分类要求。
对于有的学生可能在努力的过程中反复性很强，这就需要辅导员有足够的耐心，很好地跟踪和及时地总结，只有这样，才能让全班学生一起进步。
最后，培养班干部，形成核心力量。
大学班级的班干部相对于高中时期的班干部，其工作的主动性、工作方法、工作职责等方面都有着很大的差别。
在日常班级工作中，没有人比同学更了解同学，因此，在每个班培养出一个优秀的班委会，能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用。
在培养班干部的工作能力上，我认为：辅导员大胆地放手使用班级干部，不但可以使他们经受锻炼，增长才干，而且还可以使自己从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间研究带有倾向性的问题，钻研业务。
指导班干部开展班级工作，需要热情、耐心，需要细致入微。
