幼儿园社会《过家家》教案活动反思怎么写
1．教师要写自己有重要意义的教学经历学故事，即要有选择性型性，不要事无巨细列进去，要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
幼儿音乐办家家教案重点难道
孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。
因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
我设计了本次教学活动活动。
【活动目标】1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
【活动准备】 音乐磁带 玩具娃娃【活动过程】一、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。
二、基本部分：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）谈话：小朋友都玩过扮家家吗
扮家家里都有谁啊
做了什么事情呢
教师有意识地渗透歌词内容。
2、教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。
①教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊
引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
②请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。
引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
①教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
②分角色唱歌曲。
请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。
什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
什么叫做过家家
过家家适合几岁孩子玩儿
过家家流传于儿童之间的游戏。
流行于全国各地。
“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。
几个人一起玩时，有当“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”；有的去“买菜”，有的“煮饭”，有的抱“娃娃”等，也有摹拟种瓜等生产活动的，模仿大人过日子。
过家家，中国传统民间儿童游戏，台湾称之为扮家家酒。
过家家过家家是一种儿童的角色扮演游戏。
即几个伙伴分别扮演同一个家庭的成员，如“爸爸”“妈妈”“孩子”“宠物”等等，利用简单的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活动。
如：做饭、照顾孩子、结婚。
台湾小孩称这种游戏为扮家家酒，其扮演的内容略有不同。
除模彷家庭成员外，还有医生等成人角色（通常是照顾者及被照顾者），彼此互动，或进行一个虚构的故事。
玩家家酒称为扮家家酒。
在性别刻版印象中，过家家被认为是较属于女孩的游戏。
在游戏中，他们往往把自己扮演成父亲、母亲，将玩具娃娃视作自己的孩子，有时邀请邻居的孩子来客串一个角色。
孩子们玩这种游戏时，是十分认真的，一招一式俨然与实际生活中的大人无二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。
玩法编辑1、布置场地 2、开始角色扮演。
过家家的规则是动态的，游戏过程中因扮演的角色不同而有不同的子规则。
参与人数两人以上。
玩过家家时，几名儿童分别扮演“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”。
游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做饭、洗衣服、买菜等。
游戏的道具，大多都是用手边就能找到的一些东西来代替，比如大人们不用的破布片，他们手里的布娃娃，路边的花花草草等。
娶媳妇是由一名男孩扮演“新郎”，一名女孩扮演“新娘”，模仿婚嫁仪式。
骑马打仗多由男孩玩，由几名儿童扮“马”，骑在“马”上的男孩相互推、拉、扯、打，最后从“马”背上掉下来或者“马倒”下的为输。
过家家拿几块砖搭成灶台，从池塘里舀来的水是炒菜用的“油”，随处挖来的泥土就是“大米”，随地捡来的碎砖碎瓦做“盘子”。
兴致来了，还会跑到小店买几根火柴，装模作样地点火。
煞有介事地在地上画好厨房、卫生间、客厅、卧室，还要先摘些花草把“卧室”布置一番。
我们在塑料袋中装进小石子，用木棍挑起来点缀上小花，就是卧室里的漂亮的灯。
楼与楼之间凹进去的地方有一条条陷下去的排水管，那儿成了储藏室，捡来的各种“宝贝”就藏在那里。
“家里”的家具、摆设一般只具有象征和虚拟的意义，可能两块破砖头拼在一起就是桌子，如果有个洋娃娃，简直是很豪华了，如果没有，小板凳也可以假装是宝宝，可以拖着它逛街赶集（街市也是虚拟的，几步见方），同时，对着宝宝念念有词，说些“宝宝，妈妈领你逛街街”之类的甜言蜜语。
自制娃娃，把一个小布头儿卷起来之后对折，然后用棉线扎紧，就略具人形，然后，就把这个“小孩儿”放在空的火柴盒里，当然，小孩儿有铺有盖有枕头。
意义编辑2岁左右的孩子可以开始简单的角色扮演过程了。
角色扮演是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
孩子通过这样的游戏增强了对生活过程的了解，再现了宝宝自己的生活经验。
同时在这样的游戏中，孩子还能有这些体验：1.兴趣性体验：孩子会自发地进入游戏，而不是物质诱导进入游戏；2.自主性体验：宝宝可以自由选择怎么玩、玩什么，而不像模仿性游戏，需要孩子尽可能和被模仿对象一样；3.成就感体验：在这样的游戏中，孩子自己可以决定游戏的内容和方式，不用担心做得不好或不对而受到什么批评。
过家家过家家是一种与儿童智力和认同发展相关的的模仿行为。
家家酒被认为能满足幼儿模彷成人的需求，发挥想像力和创造力，并练习人际互动。
成年人不应对这种“过家家”游戏不以为然，甚至阻止。
要知道，孩子们玩这种游戏实际上反映了他们对生活的认知。
作为父母，可以从孩子们的这种游戏中观察出孩子对生活的态度，以及他对目前家庭生活是否满意。
因为孩子会下意识或有意识地在“过家家”中，把他所希望的东西表现出来。
抽出点时间，和孩子一块儿“过家家”吧，这是你接近孩子、了解孩子的极好机会，是引导孩子掌握良好的待人接物方式的好机会，也是让孩子体会“可怜天下父母心”的好机会。
如不满意，欢迎随时追问。
望君采纳，O(∩_∩)O谢谢
关于安全教育的名言
平行游戏是童可能会玩相同的玩具似的游戏，也会有相互模仿的现象和少量的交谈，们仍是在独自游戏，相互间没有合作；联合游戏是指儿童一起游戏，谈论共同的活动，时常会有借还玩具的行为，但儿童关注的仍是自己的兴趣。
例如，大家一起玩雪花片。
幼儿园怎样提高幼儿的语言表达能力
律动《左手右手这是我的左手 哎呀不见了 这是我的右手 找到了 左手右个朋友拉拉手 我们都是好朋友 律动《扮家家》 你来做爸爸呀 我来做妈妈 大家一起来呀来玩过家家 炒小菜炒小菜 炒了小菜开饭了 小菜炒好了，味道好极了 娃娃肚子饿了，我们来喂它 律动《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里? 眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里 用手指出来，用手指出来 幼儿歌曲《打电话》 两个小娃娃呀 正在打电话呀 喂喂喂，你在哪里呀 哎哎哎，我在幼儿园 两个小娃娃呀 正在打电话 喂喂喂，你在做什么 哎哎哎，我在学唱歌 幼儿歌曲《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包?” “我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”
