窦桂梅的三个回归教育思想是什么时候提出的
“三个回归”：要让语文实现向儿童生命的回归，母语学习本质的回归，教师专业发展的回归.最早是《回到教育的原点》，窦桂梅著，文化艺术出版社2011年1月出版她提出的“三个超越”和“三个回归”理念,在语文界产生广泛影响。
□小学语文教师应该是什么样子
有人说，就是她那个样子。
□优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言……她让人体验到母语的内在之美，感受到语文的趣味和魅力，也让自己成为讲台上一道无法复制的风景。
□一个从山村长大的孩子，一支绽放在小学语文界的“玫瑰”，阅读，将两者神奇地合而为一。
■本报记者 张贵勇 窦桂梅，语文特级教师，清华大学附属小学校长，出版《窦桂梅与主题教学》、《玫瑰与教育》等多部专著，主编《小学语文目标质量手册》。
她提出的“三个超越”和“三个回归”理念，在语文界产生广泛影响。
“读有字之书是光合作用，读无字之书是一种化学反应。
作为一名教师，要关注周围的世界，发掘身边的教育资源……”很多年了，清华大学附小校长窦桂梅一直有个习惯，一旦读到有趣的教育故事，看到感人的教育细节，或者有了新的感悟，总会在笔记本上记下来。
而今，大大小小的本子铺开来，可以铺满一书桌。
凭着不懈的记录与反思，以及对阅读的热爱，窦桂梅从一名代过音乐、数学、美术、思品课的“替补队员”，成长为小语界最知名的特级教师之一，写下了数百万字的专著，并提出了一系列的教学主张。
透过那些或摘录或反思的文字，我们窥见了她的喜怒哀乐、她的成长之路，也拾回了她最初的读书时光。
被小人书叩开的阅读之门 “正是童年对自然的阅读、少年对小说的阅读，奠定了我后来的精神底色，界定了我一生的精神格局。
” “我从小在偏僻的农村长大，最初与文字的相遇是从看小人书开始的。
”提及最初的阅读体验，窦桂梅说，她小时候压根儿就没有什么书，唯一能见到的就是小人书。
童年最大的快乐，就是读小人书。
在信息闭塞的大山里，那行云流水的线条、人物丰富的表情，再配上简洁生动的文字，像施了魔法一般深深地吸引着她。
上小学后，窦桂梅更加痴迷地读着小人书，凡是能找到的，她都爱不释手、百看不厌。
《红楼梦》、《小刀会》、《西游记》、《大刀记》、《一块银元》、《周扒皮》等洞开了她未知的世界，让她有了一种忘我和沉醉的阅读体验。
尤为难忘的是《三国演义》，全套48本的小人书，由于姥爷的事先铺陈，阅读时更是有似曾相识的体验。
中学是在县城读的，每天上下学都要坐火车。
在候车室等车之余，窦桂梅习惯花上两分钱租一本小人书，一个人躲在角落里静静地看。
一次，她沉浸在《秋风五丈原》的悲凉中，完全丢掉了周围的世界，当她终于从难以接受的结局中走出来的时候，猛然发现周围出奇的沉寂。
完了
火车早就开走了。
于是，她在候车室待了一整夜…… 而今，小人书已经退出历史舞台。
即使在大型的书店或书城，也很难找到一两本原汁原味的小人书。
机缘巧合，2003年，窦桂梅有机会去台湾讲学。
在那里，她发现了小人书的另一种表达——图画书，一种久违的感觉油然而生。
那些画面精美、富有想象力的图画书，有一种直抵内心的力量。
于是，她带了一大堆书回家，包括《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《爷爷总会有办法》等，并以之为教学内容，成为在国内讲授图画书最有影响的老师之一。
源于对小人书的潜心阅读，窦桂梅善于启发学生关注图画书的细微处，发现隐藏在图画背后的潜在之意，从而生成了一个个生动而难忘的教学现场。
一位教师听过窦桂梅的《我的爸爸叫焦尼》一课后，写道：“时间悄无声息地走过，一堂精彩的课也结束了，但窦老师的教学技艺却一次又一次地荡涤着我的心灵，启发着我的思想。
这样的课堂绝不仅仅是活跃，也不仅仅是孩子们获得表达能力的培养，而是直抵心灵的爱的教育。
” 人到中年的窦桂梅，如今依然喜欢看小人书，还经常买来很多套小人书，和低年级学生一起看。
每每沉浸到小人书的世界里，她放佛又回到那个多彩的童年。
“文学让我窥见生命的美丽” 语文教师都该阅读人文经典。
语文课一旦拥有了文学的味道，课堂一定令人期待又充满惊喜。
有诗云：人生识字忧患始，姓名粗记可以休。
但对窦桂梅来说，识字，让她认识了自己，走向更为广阔的世界，也注定了她一生与语文相伴。
窦桂梅坦言，最初的认字是从报纸上开始的。
上世纪70年代的农村，报纸往往被用来糊墙。
每天睡前，她喜欢和弟弟望着天花板，一起玩找字的游戏。
游弋在文字世界里的快乐，以及找到文字后的欣喜若狂，至今还清晰地印在她的脑海里。
在此过程中，她的识字量飞速增长，尽管也有很多误读，如“枉费心机”一直被她读成“狂费心机”，“解数”被读作“姐”数，上学后才被老师纠正过来，而这也让她对教师职业充满了尊敬。
考上中师，走出大山，对窦桂梅来说，是人生的一段分水岭，也是阅读历程中的起跳板。
当她第一次走进图书馆，面对卷帙浩繁的书籍时，突然有种几近窒息的幸福感，感觉世界一下子变得无比开阔，于是开始大量的不知疲倦的阅读。
读中师那3年，古今中外的文学作品，从普希金、雨果、陀思妥耶夫斯基到冰心、徐志摩、叶圣陶、老舍，从《青春之歌》、《平凡的世界》到《安娜·卡列尼娜》、《复活》，她都爱不释手。
她尤其喜欢《简·爱》，喜欢反复品味女主人公的内心对白，女主人公甚至成了她心中不灭的偶像。
这也是她在后来的代课生涯中，始终追求语文教学的恒久动力。
窦桂梅说，中师二年级时，她喜欢晚自习到图书馆读《红楼梦》，每次会以泪洗面，伤感不已，仿佛书中的人物就是自己。
对书中那苍天之下的一生叹息——“白茫茫一片，真干净”，虽不懂更深之意，但却一下子记住了这句话。
有些书她不止读过一遍，一些语句至今还能背下来，如《复活》开篇，“在城市里，春天毕竟还是春天。
阳光和煦，青草到处生长，不仅在林阴道上，也在石板缝里……” 如今，一有空闲，窦桂梅就到学校附近的万圣书园淘书，一待就是多半天，她甚至打趣地将之称为“我的书房”。
书园有很多人文社科类的经典书籍，而抱一摞书回家，手中的书和内心的感觉一样，都是沉甸甸的。
“与其说我爱看小说，不如说是文学让我窥见生命的柔软与美丽。
”窦桂梅说，那些人文经典让她拥有了宽广的文化视野和悲天悯人的人文情怀。
在文学的熏陶和濡染中，经过时间的沉淀，她的内心变得丰富多情、细腻浪漫。
而这也是她之所以成为一个对文字保持高度敏感、表达极具感染力的小学语文教师的源泉。
语文教师要拥有一定的文学素养。
在窦桂梅看来，文学素养的获得、精彩课堂的生成没有他途，唯有广泛的阅读。
为了讲好课文《秋天的怀念》，她几乎把作家史铁生的全部著作通读一遍；为了讲好课文《圆明园的毁灭》，她找来对这一历史事件有着不同评价的论著，深入钻研；为了讲好图画书，她更是收集了整整两大书柜的图画书，反复对比、琢磨。
讲台上的她也因此总是充满自信、底气十足，总能展现文本背后的精彩，使自己的教学保持着很高的水准。
就像一位业内人士所评价的，“她所着意带领孩子们走入的是一个美的世界。
这个世界的美，美在丰富，丰富来自对不同人生的阅读”。
语文教师多读读人文经典，这不仅是一种自我经验的积累，更是教学的需要。
窦桂梅认为，语文教师如果养成了阅读人文书籍的习惯，就一定能充满自信地站在讲台上。
语文一旦有了文学的味道，彼时的课堂一定令人期待又充满惊喜。
写作是另一种阅读 一位语文教师读书、教书和写书的专业发展记录，实际上就是其专业素养提高的足迹。
写作，会改变教师的课堂磁场乃至生命属性。
在小学语文界，窦桂梅的爱写和能写是出了名的。
而这种习惯在她很小的时候就养成了。
小学时，窦桂梅就喜欢摘抄精彩的句子。
上初中后，她迷恋上成语典故和名人格言，于是本子上写满了“深智一物，众隐皆变”、“使鹅卵石臻于完美的不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞”等精彩的句子，并一度写在给同学的送别留言里。
即使工作后，每次听讲座或参加培训，她都把当时的所见所感记录下来。
每每翻阅这些笔记本，当时的情景乃至当天发生的小事，仍然历历在目。
多年下来，窦桂梅记下了200多万字的读书笔记，500多万字的文摘卡片，100余万字的教后记。
在她看来，写读书笔记既丰富了她的语言，增强了她的语感，也使她获得一种终身受用的精神成长的力量，更重要的是从中练就了提取和整合信息的能力。
她说，当我们把教的、读的、感悟到的记下来时，就会发现，那些方块字达成了语文专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。
于是，在出国访学之际，窦桂梅带回的除了巨大的心灵触动，还有一篇篇细腻而感人的行走反思。
从日本回来，她写了《刻在日本国土上的汉字》等25篇文章。
几年前，她去了乌克兰的帕夫雷什中学，带回珍贵的苏霍姆林斯基的照片，摆放在办公桌最显眼的位置。
在《朝圣帕夫雷什中学的日子》一文中，她写道：“带不走塑像，我却带来了最宝贵的没有在任何报纸杂志上出现的照片——摆放在我的办公桌上，每一次望见他，不得不用一种与过去不同的目光凝视他。
”2011年4月底，窦桂梅赴美参加中美文化交流活动。
20多天里，她访问了美国教育管理机构、大学以及高中、初中、小学等教育机构，写下了《由希拉里的演讲的》等数十篇文章。
除了教育随笔，窦桂梅也精心记录着自己在课堂上的行走过程，从而不断完善每一处教学细节。
在教《珍珠鸟》一课时，她写下这样的教学困惑与反思：“人该不该放鸟
鸟会不会飞走
这是我教学的困惑，也是学生思考的困惑。
在知识和真理发生冲突的时候，教育该如何做出选择
我把‘结’抛给了学生——假如我们是珍珠鸟，飞不飞走
这也许像讨论‘娜拉出走后会怎样’一样，令我们继续产生更头疼的思考。
” “记录这些教后思考，会不断寻找问题、解决问题，并进一步由具体问题延伸拓展开去，努力上升到更高的层次和更广的范围内来反思、重建。
”窦桂梅说，这样的书写不仅仅是课堂记录，还是从琐碎与无奈中剥离出有价值的思想，从而超越了重复的枯燥，让教学的日子变得有滋有味。
其实，写听课笔记不是为了体现写作水平多高，更不是为了发表，而是不断积累自己精神世界的过程，观照所教的课堂是什么样的现实和内心。
正是出于对课堂和内心的观照，窦桂梅得以愈加深刻地理解孩子，渐渐明白了何为真正的语文以及语文应该教什么，也使自己成为启迪儿童爱上母语的真正的小学语文教师。
但真正的小学语文教师并不是最终目标，如今的窦桂梅依然过着白天做校长，晚上做书生的生活，从阅读中汲取前行和超越的力量。
因为，她坚信迪金森的那句诗：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方…… 对话名师 唯有读书，身为语文教师的你，才能真正笑傲课堂，指点江山，才能自如应对学生的奇思妙想、刁难诘问，每天引得学生人欢马叫，教室里艳阳高照。
读书 最需要的是行动 ■本报记者 张贵勇 教师要有一颗柔软的心 记者：教师的知识结构影响教师的阅读层次。
你认为，当前小学语文教师最缺什么
最需要阅读哪些方面的书籍
窦桂梅：小学教师欠缺的主要是人文素养和学科专业素养。
现在很多老师的心不够柔软。
我们今天看到媒体报道了部分教师毫无人情与底线的行为，这反映的首先是这些教师作为一个人，应当拥有的正义、平等、博爱等最基本的素养是缺失的。
当然，这背后有小学教师工作的特殊性：负担普遍很重，白天就像上满了发条的钟表，没有片刻的喘息，这是不从事教职的人们所无法理解和体会的。
于是，相当数量的教师不看新闻、不读报纸，更不读书。
对于这样的教师，只要能捧起书本，哪怕读读文摘小品、掌故趣闻，也算是修身养性了，总好过逛街、打牌。
而对于在教师队伍中的“有良心和社会责任感的知识分子们”，我想不用我的推荐，他们也一定能够自觉地丰实自己的思想。
关于学科专业素养方面的阅读，可以分成两种，一是教师应当读的教育学、心理学、课程论等方面的读物，特别是当一个成熟教师到达高原期的时候，回头来看那些曾经读过的书，也许就会有许多新的领悟，觉得“诚哉，斯言”。
另一种就是教师应当读的所教学科的相关读物。
以语文教师为例，起码得系统读过文艺理论、中外文学史、古代现代汉语，以及相当数量的作品文选。
不论是阅读哪种类型的书籍，经典和原典都是首选。
在精力有限的情况下，经过时间淘洗的经典、代表作家作品本来面貌的原典，能起到四两拨千斤的作用。
建立读书与教书的联系 记者：语文教师要成为杂家。
对于如何更好地吸收文学、历史、心理等学科知识，博采众长为我所用，为教育教学所用，你有什么样的经验或建议
窦桂梅：其实不单是语文老师，所有的教师都应当成为“专才和通才的结合体”。
关于语文教师的阅读，我想可以从这样几个方面考虑。
第一，循序渐进，量入为出。
我们知道，引导学生阅读时，第一步是培养兴趣、请君入瓮，其实教师读书也是这样，特别是一些专业性很强的书籍。
如果觉得韦勒克和沃伦合著的《文学理论》无趣，不妨先从孙绍振、王先霈的文本细读指导丛书读起。
觉得《万历十五年》太过理性，《明朝那些事儿》足够通俗易懂。
《存在与时间》太有挑战性，《苏菲的世界》、《思想的盛宴》也是不错的速成替代品。
凡有所得，必成学问。
第二，逼着自己养成读书习惯。
好的习惯需要重复练习方能形成，如果以前没有读书的习惯，那么逼着自己每天抢一点、占一点、挤一点时间，就像薛瑞平老师说的“恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间”，逐渐形成习惯后，手边没书的日子，反而觉得分外空寂。
第三，学会建立读书与教书的联系。
虽然书中有黄金屋、千盅粟，但死读书的结果就是读死书。
语文教师在读书时，心里要有一根弦，那就是书中的内容是否与自身的教育教学工作有关，凡是好的素材要注意积累，说不上什么时候的偶然得之，会为你增光添彩。
但是，无论如何，读起来才是最重要的。
唯此，身为语文教师的你，才能真正笑傲课堂，指点江山，才能自如应对学生的奇思妙想、刁难诘问，什么公开课、评优课统统纳入你的五指山中，摧枯拉朽，势如破竹，文武昆乱不挡，每天引得学生人欢马叫，教室里艳阳高照。
校长阅读打开另一扇窗 记者：从普通教师到校长，你的阅读内容和方法想必发生了改变。
你认为，作为校长的阅读与作为教师的阅读，有什么不同
作为校长的阅读，你有什么样的心得体会
窦桂梅：担任校长之后，角色转变了，有太多从来没有经历过、没有学习过的事情要去面对。
所以，此时的阅读不再仅仅是个人意义上的爱好，而是带有责任、有所担当的阅读。
因为，你也许会因为阅读而改变学校的航向，作出自己的决策。
金克木老先生曾在一篇文章中，将阅读分为以下几类：跪着读的书——神圣经典；站着读的书——权威讲话；坐着读的书——为某种目的而进行阅读；躺着读的书——文艺类书籍；走着读的书——能自身与之对照，与之谈话的书。
如果说当教师时更多的是跪着读、站着读、躺着读，那么做了校长以后可能更多的就是坐着读和走着读。
坐是思考的姿态，依靠它，我学着在未知的领域里通过阅读获得宝贵的经验，比如对经济学、管理学书籍的阅读。
走着读，代表行动与实践，不论印证、对话，还是比照、反例，都为我提供一面照出自己的镜子、一条坦途之外的小径。
比如说，我曾经读过教育论，如今站在校长的角度回顾，有些曾经我不理解的问题，站在管理者的角度似乎觉得就是理所当然。
一些没有读过的课程论，进入我的视野后，我所思索的就是这本书带给学校的意义，而非仅仅限于曾经任教的学科。
尽管这个过程可能放弃了一些曾经吸引我的愉悦，但也为我打开了一扇未曾开启的窗。
名师书摘写作中沉淀生命 ■窦桂梅 当今，各种关于课堂教学的讨论像暴风骤雨一样不断冲刷着我们。
一方面，我们要面对各种理念的更迭，以及各种关于课堂教学的批判；另一方面，每天还要在辛苦琐碎的课堂生活中徘徊，折腾得疲惫不堪。
课堂教学左也不是，右也不是。
面对惶惑，或多或少都要执教公开课的我们，应当如何寻找课堂坐标
怎样克服一次次研究、试讲带来的审美疲劳，让激情、希望、魅力经由研究课的一点，漫射到教学生活的年年岁岁、角角落落
有一个很好的办法，就是让笔静静记下自己，在课堂本身找寻“我是谁”。
语言是开出来的看得见的心灵之花。
每一次记录，都会挖掘自己的心灵，并把它彰显出来。
每一种力量、每一个领域都要找到一种合法性来为自己论证，每一个人也都需要自我引导，自觉营造课堂生活的价值和意义，而不是等待任何权威的指令。
正因为写，你的笔就要和你的课堂通过心灵的桥梁发生联系，你会忠于你的课堂，兼纳别人的声音，始终不会迷失自己。
于是，一个字，一个宇，具体地组合在一起，构成了这一句话、那一句话，组成了这一段话、那一段话……千万朵花的美，是一瓣瓣的、用笔绽放开来的灵魂之花。
当这涓涓细流终究汇聚成海，海纳百川的你怎能不“笑傲江湖”——如此，你也许会感慨：阅读自己的课堂“录像”的文字，就是倾听心灵花开的过程。
写，让自己活得明白，更让自己活出精彩。
花的开放，赢得的是尊重，积累的更是尊严。
写，也许会改变你的课堂磁场，甚至改变你的生命属性。
我围绕“课堂捉虫”写下了近百篇的课堂反思，并因此出版两本随笔，还出版了其他几本专著。
有些贴在网站和自己的博客上，引起了较好的反响。
这些文字汇集起来，就是一本属于自己的独特的课堂指导参考书。
自己尝到甜头，我还鼓动其他教师一起写。
之所以能够有底气在众多比我学历高的青年教师面前诲尔谆谆、诱人循循，首先要感谢的就是引我走向教学觉醒之路的教学反思——教育写作。
有一次，我没有时间给教师评课，就让他们自己写写教后反思。
没想到，两个年轻人的“反思”引发了大家的反思。
谁说人不能正确认识自己
正像他们自己感受到的，写，让自己更切身明白“曾经”是怎么回事。
课堂内涵丰富，写作形式就会多种多样。
它既可以用平实的语言白描叙写，又可以用诗意的警句吟咏抒怀，有话则多，无话则少，写中有学，学中有思。
写，或深邃或宏大，或微小或辽阔，或忧愁或明快，或抒情或议论…… 就是这不拘一格的、一系列的书写，令那些当时只道是寻常的思想与细节，在头脑中一次次地“昔日重现”；能够保持对自己课堂问题的清醒，对评价者的“距离”，自觉地辨别批判的声音，就可以“跳出课堂本身”，以一个旁观者的身份，审慎看待自己的课堂。
当我们阅读自己心灵的文字花瓣，轻点自己记录的精神财富的时候，我们文字里投出的理性是否变得更加敏锐和灵动了
我们的语言是否因为更加中肯，而引发教学行为上的忠直
我们的心灵是否因书写变得更加正直、勇敢和善良
我们的道德使命是否因不断累积，而变得更加清晰而富有力量
看来，小小的笔改变不了世界，却能改变我们的课堂。
名师荐书 《思想的盛宴》，[英]约翰·亚历山大·汉默顿著，九州出版社2005年出版 推荐理由：我们常说“教师应当是给学生开书单的人”，但谁又应当是为教师开书单的那个人
这本书就像一本经典名著的目录，用忠实于原著的语言，向读者介绍了在西方思想史上占有重要地位的100部思想名著，内容涵盖哲学、宗教、历史、自然科学等领域。
阅读它，是一次真正的思想盛宴。
《道尔顿教育计划》，[美]海伦·帕克赫斯特著，北京大学出版社1982年出版 推荐理由：尽管读过很多教育教学理论书籍，但是《道尔顿教育计划》所带来的颠覆性意义是最令人震撼的。
书中展现的教育世界，已经完全超越了传统意义上的学校教育，已经不是改良层面的对教法、学法的探讨。
完全依凭孩子天性设置的教育方案，让我们体会到什么叫作受教育者的天堂。
《先知·沙与沫》，[黎]卡里·纪伯伦著，北京十月文艺出版社2005年出版 推荐理由：作者纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱。
全书以散文诗的笔调娓娓道来，又句句箴言。
爱与美是全部的主题，除非亲自阅读，否则那种对于心灵的慰籍无法转述。
特别是对照之前读过的冰心的译本，钱满素的译文流畅上口，很好地还原了原作的诗意。
红楼梦读书笔记阅读心得50字3篇
（一 读完《红楼让我见识了人间的美与丑、善与恶,让我懂得人们之不只有美好的事物,也有肮脏与丑陋的灵魂.（二） 《红楼梦》是我国四大名著之一,我读完它感触颇深.它讽刺了我国古代封建恶势力独霸一方的丑态与它最终将会走向灭亡的必然命运. （三） 我读了《红楼梦》后就非常佩服曹雪芹,他写出这么好的作品来,能把里面的人物写得栩栩如生,说明他的写作功底十分深厚,里面的人物个个好像站在我的眼前,同我说话似的,让我跟他们共同欢笑,共同悲伤,共同成长.我要学习他的写作的方法,把写文章的基本功打扎实,提高自己的写作水平. （四） 十八世纪上半叶中国封建社会末期社会生活,将其攫取、裁剪,再加以创造,《红楼梦》这幅画卷就这样展现在我们眼前.一经问世就成为“中国小说文学难以征服的顶峰\\\\”,是当之无愧的经典之作. （五） 我看了《红楼梦》以后懂得了许多道理,我很佩服曹雪芹,他可以写出这么好的作品,把里面的人物写得那么栩栩如生,好像就站在我面前.我要向他学习,练好作文基本功,提高自己的写作水平!
青春疼痛小说经典语录
1.我以为飞不过以为蝴蝶没有飞过沧海的勇气，十年以后我才， 不是蝴蝶飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待…… 2.你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼…… 3.多谢你的绝情，让我学会死心…… 4.带著一根烟.浪迹天涯…… 5.木头对火说:“抱我”!火拥抱了木头`木头微笑着化为灰烬!火哭了!泪水熄灭了自己 当木头爱上烈火注定会被烧伤…… 6.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
7.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己…… 8.回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。
我还 能够说些什么，我还 能够做些什么
我好希望你会听见，因为爱你我让你走了…… 9.不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债
10.是我的终究是我的`我终归是你的一个过客`你始终不爱我`注定我和你就是什么都不会发生`注定`注定只是注定`不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你`你还是会离开我的`我好想你`好想好想你`好想好想见你 11.脸上的快乐，别人看得到。
心里的痛又有谁能感觉到. 12.分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人. 13.有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过. 14.时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。
学会放手，你的幸福需要自己的成全。
15.我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈...但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受` 16.有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开.躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
17.爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的. 18.有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己. 19.你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说 一次“我爱你” 20.淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化. 21.既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了
22.相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任
分手是种勇气
当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮
- 23.人生不止，寂寞不已。
寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你^原来`我和我的影子`都在想你` 24.在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中…… 25.鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑…… 26.喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我…… 如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废…我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你,至少要喜欢上我…… 27.其实我一直在你身边守候,等你靠在我肩上诉说,会不会有那么一天,你的温柔都属于我,我不会再让你难过,让你的泪再流! 28.你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤. 29.窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。
我的期待你如何才能明白
30.第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你
31.岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤 感。
世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
32.我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法…… 33.看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
34.在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
35.人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的…… 36.简单安静的生活其实不幸福`所以我只拥抱刹那`绵延持久的感觉根本不快乐`所以我只信仰瞬间。
37.有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的.爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱 她…… 38.心已死,泪也干,不堪回首魂亦牵.梦惊醒,不了情,往事如烟挥不去.亦虚亦实,亦爱亦恨,叶落无声花自残.只道 是,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚;却无奈,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期. 39.世界上没有任何东西可以永恒。
如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
40.一个做女人的痛苦:当她和她所爱的男人有了肉体关系以后，她就很自然地把这种关系视为一种永远，但男人却可以不同，他们可能只会觉得那是生存方式的又一种演绎。
正如书上说的：男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头. 41.如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
42.人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
人 生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
43.所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情；所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱；所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花；所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方…… 44.不敢说出口,因为我胆小,因为如果你拒绝,我以后就不能够再见到你了,宁愿默默的爱着你,不能让你知道,直到,直到你投进别人的环抱! 45.一个人想事好想找个人来陪。
一个人失去了自己。
不知还有没有要在追的可望。
46.这个世界就这么不完美。
你想得到些什么就不得不失去些什么。
47.恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。
首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。
48.我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
49.如果爱上，就不要轻易放过机会。
莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
50.没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。
爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
求遮天小说里各种优美的语段句子，经典句子
遮天经典语录一1、生命是世间最伟大的奇迹。
遮天经典语录一2、岁月的沉淀，总会留下些许酸酸的味道。
遮天经典语录一3、有些事情即便可以从头再来，也很难再回到原点。
纵然是相同的道路，人生可以两次路过，也不再会有原来的感觉。
那些都是过去的事情了，人要向前走。
遮天经典语录一4、平平淡淡，清清静静，经得起时间的磨砺与考验，留下的才是“真”，那浮奢的不过是过眼云尘。
遮天经典语录一5、哪里是彼岸，哪里是天堂，光明未曾见到，苦海却已无边。
遮天经典语录一6、什么是......鬼子
我都听你说......好几次了，什么......意思
遮天经典语录一7、攻击
对，攻鸡
我这叫以毒攻毒，，见鬼说鬼话，见着**，随便几个唾沫星子淹死他
遮天经典语录一8、收起你的姿态，别以为你握着一杆发光的棒槌，别人就怕你，我拿这块布发光的铜匾照样能拍残你!遮天经典语录一9、，不向身上泼脏水你会死啊
遮天经典语录一10、Ohmygod,上帝......你大爷的
遮天经典语录一11、人在安逸得志时永远也不会满足，唯有山穷水尽，体会到无尽的绝望，才会明白简单平淡的活着就是一种幸福。
遮天经典语录一12、永远不要小瞧对手，狮子搏兔亦用全力。
遮天经典语录一13、真男人不需要言语证明自己。
遮天经典语录一14、要不要我们去谈谈人生，讨论一下什么是男人
遮天经典语录一15、我这个人其实很善良，你就是不说真话，我也不会杀你，最多在你的左脸上刻一只小乌龟，在你的右脸上刻一只小**。
遮天经典语录一16、敢问上天，是否有仙
遮天经典语录一17、我有仙心一颗，久被尘劳封锁，何日尘尽光生，照破山河万朵
遮天经典语录一18、我压榨得太狠了，确实不对，妖帝圣心居然......飞了
遮天经典语录一19、不这样高高在上与自以为是你会死吗
你的腿，我来断，你的头，我来踩
遮天经典语录一20、你自有鼎威一时之风发意气，何尝没有逝水东流去之叹息，到头来终是梦幻空花一场，千百年后还有谁会记得你，不过是过眼云尘，不成仙，终为空。
遮天经典语录一21、别对我使美人计，不然你赔了夫人又折兵，说明也得不到。
遮天经典语录一22、为了证明我是男人，不是小屁孩，今天只能大开杀戒了。
遮天经典语录一23、我自飞扬临天下，谁人可阻
哪个能拦
遮天经典语录一24、别追我，你长的太丑，我懒得和你打。
遮天经典语录一25、彼岸，彼岸，不是对面的岸，何需寻找，我走向哪里，它就在哪里，我站的这个地方，它就是彼岸。
遮天经典语录一26、什么也不做，会被人骂禽兽不如，做了的话，不过骂句禽兽而已。
遮天经典语录一27、仙路尽头谁为峰，一见无始道成空。
遮天经典语录一28、摇光圣主说过，不想推到圣女的男人不是好男人。
（涂飞语）遮天经典语录一29、呜呼哀哉，人生最痛苦的事莫过于晚了一步。
（涂飞语）遮天经典语录一30、你无需虚伪的掩饰，你们的颜面在我看来，还不如地上的土尘干净。
遮天经典语录一31、道茫茫而无知乎，心傥傥而无羁乎，物迭迭而无非乎。
遮天经典语录一32、做人不能太遮天经典语录一33、见实相，诸法空，刹那顿悟万法同，一旦风光藏不住，**裸的觌面逢。
（语出）遮天经典语录一34、顿觉了，妙心源，无明壳裂总一般，梦里明明有六趣，觉后空空无圣凡。
（语出）遮天经典语录一35、不就是只小鸟吗
烤了它不就完事了
当年本皇最爱烤小鸟。
遮天经典语录一36、难道是夜色惹的祸
你们……天啊
你个禽兽
遮天经典语录一37、曾忧多妙损道行，入山又恐寒师情．世间夹得双全法，不负无名不负卿。
遮天经典语录一38、惨就一个字，人生没有第二次……遮天经典语录一39、道生一，一生二，二生三，三生万物。
（语出之德经）遮天经典语录一40、人生一路，几多起伏，昨日花开，今朝凋落，谁能自主
烟花绽放，热烈热心，碎屑纷飞，落幕落寞。
遮天经典语录一41、姥爷很亲，舅舅很爱，可我为什么非要遭天打雷劈呢
遮天经典语录一42、哦，卖狗的，上帝你大爷的，我今后只能信佛了，谁叫你将我丢在了这里。
遮天经典语录一43、蚂蚁和巨龙没有交集，蒲公英的种子与天空中的难以相遇，它们分处在不同的世界，永远不知彼此。
遮天经典语录一44、无上强者不敬仙，可到头来无信仰也是一种悲哀
遮天经典语录一45、信不信由你，反正我是信了。
遮天经典语录一46、无良……他妈个……天尊……道爷我终日打雁却被雁啄了眼睛……遮天经典语录一47、你们完了，将我得罪透了
日后，你们祖宗的墓我要挖个遍，你们自己的陵园留给我子孙去掘
遮天经典语录一48、抠门，连个像样的陪葬品都没有，比阴阳教差远了
遮天经典
莫泊桑短篇小说精选、句子赏析。
请善待珍惜自己的身 为零件不好配，有钱不一定有货，我只个普通的人，痛泪会流，会追求会放弃，我是人不是神，不是所有的一切我都都能承受，每天 嘻嘻哈哈的笑着 ，握不住的沙 不如扬了它 ，留不住的人 不如选择放手 ，我总是在担心失去谁，现在想想 有谁会担心失去我 ，做人其实很简单 ，你把我当回事 你的事就是我的事 ，你不把我当回事 你的事关我什么事 ，人心换人心，你真我就真，简简单单地过好每一天。
美的历程里的好词好句好段。
梦的好词忽离忽遇 指奸责佞 贬恶 伤时骂世 父慈子孝 称功颂德碌碌 无可如何 锦衣纨裤 饫甘餍肥 一技无成 茅椽蓬牖从头至尾 酌酒吟诗 偷香窃玉 洗耳谛听 粉妆玉琢 惯养娇生瓦灶绳床 晨夕风露 阶柳庭花 了然不惑 自怨自叹 高谈快论离合悲欢 青天白日 青红皂白 炎凉世态 不可胜数 自相矛盾不近人情 消愁破闷 追踪蹑迹 好货寻愁 谋虚逐妄 胡牵乱扯红楼梦的好句1) 说什么天上夭桃盛，云中杏蕊多，到头来谁把秋挨过2) 枕上轻寒窗外雨，眼前春色梦中人。
盈盈烛泪因谁泣，默默花愁为我嗔。
3) 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。
4) 三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
5) 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时
一朝飘泊难寻觅。
6) 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。
手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去
7) 柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发，明年闺中知有谁
8) 胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。
若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。
泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。
一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。
9) 太高人愈妒，过洁世同嫌。
10) 昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂。
花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。
11) 春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
12) 乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡;甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。
13) 叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。
14) 花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
15) 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。
16) 怪奴底事倍伤神
半为怜春半恼春。
怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。
17) 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
18) 明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
19) 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
花火系列小说的经典句子
以后，也许我会好好地爱一个男孩，即使他不像你这对我那样好到无微不至。
但我会用心对他，把你教会我的爱，好好实习一遍。
假如从此这一生，我们都不再相见，那我只愿一现世安好，祝我快乐。
二永世太平，祝你开心。
——《天夏，你是我的整个天下》你在哪不知道心在哪不知道——《摩天轮，独自转》因为，我不知道如何回复，也不知道如何告诉你，我见过千万人，像你的发，像你的眼，却都不是你的脸。
——《你是我等不到的路人》在我们年少的时候，一个人想走进我们的心，是一件轻而易举的事情。
而当我们长大受过伤害之后，再有人想走进我们的心，就要付出血流成河的代价。
——《你给不起的未来，我来告别》她说，我要你知道，这个世界上有一个人是永远等着你的，不管什么时间，不管什么地方，反正，你知道，总有这么一个人。
——《让我感谢你，曾予我欢颜》直到很久以后，我都不敢回头看我的青春韶华，因为那么一大段美好的时光里，全是你挺拔的身影。
——《让我感谢你，曾予我欢颜》每个人的心底，都有一个秘密。
——《我喜欢你是寂静的》是那时，我才明白，乔阳不是不爱，而是太爱了。
太爱，所以不舍得让她过得不幸福。
只能将她推开，眼睁睁的看着她朝自己越来越远的地方飞去，因为那里有幸福。
——《我喜欢你是寂静的》这些年来，她东奔西走，无人伴她以歌，无人伴她以酒，到最后，竟也无人伴她共白头。
——《飞过有你的城市》有你的城市，不是我不想留，是我不敢留。
我害怕自己一步走错，会耽搁你的一生——《飞过有你的城市》即使与他们相差不过几岁，却觉得心，老了。
我想，那样奋不顾身的感情，终究是不适合我的。
所以，我愿意妥协，愿意向现实手无寸铁地妥协。
——《飞过有你的城市》微小的疼痛，原来切之发肤——《飞过有你的城市》有些话，适合永远放在心底，有些痛苦，适合无声无息的忘记。
天赐，这么久了，我终于可以置身度外的想我们曾在一起的时光，想我们仿佛浮生梦一场的相遇，如果我早能预料到后来的分别该多好，那么我宁愿一夜白头，也不愿像现在一样对你念念又不忘——《你的路途，看不到我的苍老》后来，我写了很多故事，却从未写过喜剧，写尽了悲苦薄凉。
而我们，在这些故事里也终于彻底殊途，你的路途中，看不到我的苍老。
我的方向里，也看不到你的微笑。
——《你的路途，看不到我苍老》只是，在那一年，我看过一部电影，里面有一句话，我记忆深刻，我爱你，但与你无关。
——《那年的文字，叫做沧海桑田》那是怎样一种无助而绝望的感觉,你离他很近,但你却爱而不得,愿意把他拱手让人,只为了让他幸福。
——《如果你是我眼底的一滴泪》有些人,你看到他的第一眼,就知道你在劫难逃。
——《如果你是我眼底的一滴泪》佛说七年是一个轮回。
原来,我等你已是一个轮回了。
——《如果你是我眼底的一滴泪》只因喜欢着你，便不想祝福你。
只因想和你幸福，便不愿看你和别人幸福。
——《天堂在哪里，我要去找你》我愿意做整个城市都颠覆时，那个唯一走向你的人。
——《天堂在哪里，我要去找你》可是，我多想知道天堂在哪里，我该如何找到你。
——《天堂在哪里，我要去找你》你给的伤痛，我曾以为会铭记一辈子——《请收留奥菲利亚的第4个影子》以为是与你的再次重逢，却不想是永远的失之交臂。
本以为我这次天时地利人和地奔赴你，我们一定会殊途同归，却不想上天不肯眷顾我，我占全了这些，却仍然得不到你的爱，本是殊途，如何同归——〈请收留奥菲利亚的第4个影子》从此之后，这个世间，再也不会有这样一个男子，让我无枝可依，让我颠沛奔波，让我流离失所，我所有的勇敢所有的坚强，满腔的爱意满腔的奔赴，都在离别的这一刻耗尽，经年以后，只望现世安稳，岁月静好。
——〈请收留奥菲利亚的第4个影子》平静许久的我，突然失声痛哭。
那句话说，24岁女孩所嫁之人，都不是17岁时最刻骨的那一个。
你看，这句话多普通，又多残忍。
聂明飞，原来早就注定，我，不能嫁给你。
——〈我的吻注定吻不到最爱的人〉齐铭，你知道吗。
这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。
再也，回不去。
就是这样再简单不过的一句话，生生的将两个原本亲密的人隔为疏离。
没有经历过的人，永远都不会明白，那是怎样的一种切肤之痛。
——〈蓝色气球和苏夏〉他说，我们不是一个世界的。
就像起初的相遇一样，从一开始，就像两个遥远的星球，不在同一个轨道运行，即使碰巧交叉，那也不过是一个美丽的错误。
——〈蓝色气球和苏夏〉但是，齐铭，即使你不跳下去，我也会深爱你。
因为，你曾给我过一个蓝色气球，送我了一个华美的梦，使我的青春都变成了彩色，使我在以后所有做噩梦醒来的深夜里都不会周身寒冷。
——〈蓝色气球和苏夏可是，亲爱的齐铭，我曾想过2008年我失去的所有东西，却从未想过失去你，那个我曾想要爱一辈子，愿意用全世界交换的你。
——〈蓝色气球和苏夏成长真是一场稚心的疼痛。
它可以让原本熟稔的两个人一南一北的殊途而行。
——〈海是倒过来的天〉海是倒过来的天。
亲爱的苏年乐，亲爱的鲸鱼先生，你，还好吗
你那空空的大肚子，为什么装满了寂寞
你，知道不知道。
我，很想你。
——〈海是倒过来的天是的，我心下已决定，皓辰，你跨出了第一步，那么，剩下的路，就由我来走，不管多辛苦，我都会坚持。
即使这些是徒劳无功，我也心甘情愿。
我就是这样一个固执的小孩，得不到的，即使受伤哭泣，可都不愿意放弃。
——〈他不是归人，只是过客〉伤痛不过百日长。
齐铭，写下这几个字时，你我分开刚好共百日，而我就真的忘了曾有过的伤，死死的忆起了我们之前曾拥有过的好时光。
然后，掉眼泪。
——《伤痛不过百日长》一个人遗憾，好过被世界推开。
——《伤痛不过百日长》那么，亲爱的齐铭，你给不起的未来，让我来替你告别。
——《伤痛不过百日长》齐铭，我只是希望，来日，在你妻妾成群，儿孙满堂时，还能想起我。
而我，我想，即使已经白发苍苍，抬头没有光，得不到，也不甘去遗忘。
——《伤痛不过百日长》这些那些，关于我们青春的过往，我终于可以平静自如的去面对了。
那些为爱流眼泪的岁月，也一去再也不回了。
我在我的世界，过着我自己的生活。
我觉得，这以后，我们都再也不会有任何交集了。
——〈天央的青春，海啸不忧伤〉以后不管我们走的多远，不管我们今生有没有再见面，这些暗伤，都会将我们折磨的遍体鳞伤。
我们的整个青春年华里，都不会再有快乐。
——《再美的萧邦，也弹不出我的悲伤》但是，恩言，如果有下辈子，下辈子，我一定要做个天真而愚钝的女子，遇到一个如你一样的少年，然后人生一场，长乐未央。
——〈永远告别,流离失所》七年来，我流浪过许多城市，然，不管到哪个城市，都不曾忘记你。
你在我的记忆里，鲜活地陪我长大。
即使在我想起你时，只记得你模糊的轮廓隐约的印象，可是只这些，就让我失去了爱别人的力气。
于是，我只能守着我们的记忆，和记忆里残存的你的身影，一边哭，一边笑，一边怀念。
——〈宁生，你不来我不老〉1999年，我用文字来抵御卑微来袭时的恐惧与寒冷，认识了你。
2007年，我用文字来祭奠缅怀曾流窜过的旧时光，来怀念你和寻找你。
——〈宁生，你不来，我不老 〉顾茗，如果记忆是座方城。
那么，为了你，我甘愿画地为牢，将自己困顿其中。
——〈带着眼泪去流浪 〉我想，我还没有成熟到可以原谅背叛。
——〈走失在记忆里的塔塔〉成长中，我们总是要经历深刻而沉痛的磨练，才能一步一步长大，长成无人能伤害，坚不可摧的模样。
就像如今的我，不管遇到什么困难，即使披荆斩棘，也会勇往直前。
——〈走失在记忆里的塔塔〉原来，这尘世是有这样一种爱，未开口，便泣不成声。
——《她会替我好好爱你》她说，没关系，没关系，时间会痊愈。
送给你，他已退出你的生命。
——《如果我变成回忆，退出了你的生命》这世间最残忍的爱，不是得不到，而是已失去。
因为得不到，心底始终会怀着那份雾里看花，水中望月的美好。
而已失去，却会成为心口一个无法弥补的大洞，只要风一吹，就会空荡荡地疼痛起来。
这样的疼痛，叫做伤口。
伤口会在以后每个不管是希望还是失望亦或是绝望的夜晚，隐隐作痛。
——《后来我们都哭了》最爱的是要放在天边一辈子惦念的. ——《后来我们都哭了》那时的我，一点都不懂得委婉和退让，只会步步相逼，决绝凛冽。
当很久之后的我，懂得人情世故，回忆起从前时，对唐琳琳，总会有丝丝的愧疚，我总觉得，如果当初我没那么做，也就不会有后来她的整个人生颠覆了。
可是，时光不允许我回头忏悔. ——《后来我们都哭了》他们都不在了，我要幸福给谁看 ——《后来我们都哭了》你给我的，是这个世上最干净的爱，让曾经挥霍爱的我心生愧疚。
所以，我只能迅速掐灭你的爱，防患于未然。
在你未受伤之前，护你周全离开。
——《我住在回忆里》爱就这么回事，死不了人，却在心上最疼的地方扎上一针。
——〈后来我们都哭了〉
