一年级成长记录手册家长寄语怎么写
亲女儿：看完《成长记录册我们似乎看到了你和你的老师们一年力的过程，也似乎看到了你在快乐的班集体里快乐地学习成长。
我们也很开心。
一年级已经在炎炎夏日中落下帷幕，暑假就让我们到大自然中尽情享受夏日的精彩，观察大自然的奥秘，请记住：大自然永远是你最好的课堂之一，要学会亲近大自然，才能理解很多很多课堂知识，才不会让课堂知识空洞。
不要只是盯着电视和电脑，这只是有百害而无一益。
二年级就要在瑟瑟秋风中拉开帷幕。
开学就要调整好心态，正所谓“一张一弛谓之道”，请记住：上课集中精神听讲永远是学习棒的原因，要学会排除干扰，才能吸收老师给你们的知识。
还有要尽量帮助老师和同学做力所能及的事，这样你就会感到更快乐。
“好的开始是成功的一半”。
希望梓珊能在老师的帮助下和在自己的努力下二年级能取得更大进步。
学生成长记录怎么写
成长记录之其项记录一年级上学期）该生在校期间道德品质，生活态度积极，遵守学各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。
（高一年级下学期）该生身体健康，行为习惯良好，能与师生和谐相处，具有文艺方面的特长。
（高二年级上学期）（一）尊师重教（二）团结同学（三）学习态度端正，学习积极性较强（四）积极参与班级集体活动，任劳任怨（高二年级下学期）学习方面：通过努力成绩有了明显提高，学习积极性高，目标明确；纪律方面：对自己要求严格，遵守校纪校规，班级班规；行为习惯：已养成良好的习惯，学会整理内务，见到师长问好，关心集体等。
（高三年级上学期）在XX年，学校举行的英语演讲比赛中获一等奖；在XX年，学校举行的“三独”比赛中获一等奖；
成长记录册我的自励名言
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
—— 苏霍姆林斯基
求关于孩子成长的名人名言
选择你所喜欢的,喜欢你所选择的哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言摔倒了爬起来就好 虽然过去不能改变,未来可以 重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的 如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握幸福就像香水,洒给别人也一定会感染自己 人生的目的不是为了活得长,是为了活得好 不要轻言放弃，否则对不去自己困难象弹簧,你强它就弱,你若它就强开心一点，仰起笑对人生的脸，我们要做明天的神仙不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
---布莱尔 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌 德高兴学来的东西永不会忘。
——A.M.兴趣是不会说谎的。
——英国谚语我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛
二年级小学生成长记录家长赠言怎么写
某某小朋友： 你已经8岁了，这些年来，看着你一步步成长，变得懂事，自觉，能独立完成作业，上课也能积极发言，作为爸爸妈妈都为你感到自豪。
你是我们的骄傲。
同时希望你能在新学期里，改掉拖拉的小毛病。
任何事都不能急于一时，我们也给你充足的时间去改造，也会原谅你的一些小错误，但希望你能学会对自己负责，这是我们最大的愿望。
里面的优点和缺点你们可以根据孩子的真实情况去填写。
另外，作为父母，实在应该真情流露去写鼓励孩子的话。
小学生成长袋如何做
用档案袋之类的就可以了下面为参考一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。
结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。
不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。
成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。
由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。
于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。
四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。
这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。
六是各学科评价表。
各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。
品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。
二、“成长记录袋”的操作使用首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。
其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。
因此，教师的指导显得特别重要。
教师如何去操作，并监控整个过程。
1、定期展示、交流学生成长记录袋 每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。
让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。
每到这时，学生的成就感都会得到满足。
学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。
因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能学生每月将记录袋带回家中让家长进行评价，填写“家校联系册”。
在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。
每月，我班都进行一次成长记录袋交流评比活动。
小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。
在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
3、扬弃记录袋内容学生的评价能力在提高。
我告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。
在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。
在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。
总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。
成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。
用我们的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹吧
