关于爱书的格言
书是我们时代的生命——别林斯基 ☆书籍是巨大的力量——列宁 ☆书是人类进步的阶梯———高尔基 ☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚 ☆书籍是人类思想的宝库——乌申斯基 ☆书籍——举世之宝——梭罗 ☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 ☆书是唯一不死的东西——丘特 ☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯 ☆书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 ☆人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 ☆人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 ☆书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 ☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 ☆书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料———雨果 ☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 ☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔 ☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基 ☆书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特 ☆书籍具有不朽的能力。
它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯 ☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 ☆除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔 ☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯 ☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯 ☆书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫 ☆唯书籍不朽——乔特 ☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格 ☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生 ☆书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔 ☆书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里 ☆书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数———凯勒 ☆一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 ☆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 ☆书籍是前人的经验——拉布雷 ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 ☆书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 ☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。
在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗 ☆书籍是最好的朋友。
当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德 ☆书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根 ☆书籍是造就灵魂的工具——雨果 ☆书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你——赫尔岑 ☆书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令——赫尔岑 ☆书籍——通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
——威尔逊 ☆书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 ☆书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。
不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿 ☆书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯 ☆有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。
这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。
书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。
——吉本
请你为学校的图书馆写一则格言。
〔图书馆标语〕 ●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
●眼观古今中外，耳需一时清静。
1. 心灵的沟通不需要过多的言语。
（注：请保持安静）2. 别因有意思就有意“撕” 3. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
4. 带走满腹知识，留下一架好书。
1文明借阅、文明学习2.知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生3.带走满腹知识，留下一架好书。
4.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
5.风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
6.眼观古今中外，耳须一时清静。
7.除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
8.除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。
9.把书报留下，把真理带走。
10.让您的静思像谈吐一样充满魅力。
11.让我们的心灵与书籍一样纯洁12.书中自有黄金屋，损之何忍
13.书香绵绵，步履悄悄。
14.游戏非人生，人生非游戏15.开卷有益，书归原地。
16.文明读者=求知若渴的眼睛+海纳百川的胸怀+彬彬有礼的举止17.书在等待你的归来而别人在等待书的离开。
18.一方静土，你我用心营造。
19.安坐细读，感恩如斯；爱馆护馆，以遗来者。
适合贴在图书馆的名人名言
在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。
必须过真实的生活，过有价值的生活。
2.丈夫志四海，万里犹比邻。
3.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝企而望矣，不如登高之博见也。
5.今天不走，明天要跑。
6.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
7.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢
8.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
9.人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广。
10.君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。
【关于图书馆的格言】关于图书馆的格言。
11.崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。
12.普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。
13.书是为了用的，每个读者有其书，每本书有其读者，节省读者的时间，图书馆是一个生长着的有机体。
14.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
15.要求真学问，先下苦功夫。
去图书馆的心得体会四百字
去图书馆读书的感受 【范文一】星期六，老师带着我们去市图书馆看书，那些书使我其乐无穷。
我们到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。
书上的画真是栩栩如生，书架上的书这么多我怎么看得完，老师的一句话提醒了我，这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。
这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多小故事和一些读书的格言。
书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。
在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。
【范文二】高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，书不但是你的老师，也是你的朋友。
前几天，李老师在班上给了我们一个惊喜，周日去西郊济南市图书馆开展“读书月启动仪式”活动。
“哦，耶
”教室里立即炸开了锅，我别提多高兴了，要知道我盼这一天好久了，因为我是一个“小书虫”，从小就喜欢看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。
也许对书有一种神圣感吧，当我走进图书馆时，“哇，图书馆真大真漂亮啊
”我情不自禁地赞叹，一种走进知识海洋的亲切感和愉悦感油然而生。
当我怀着期待的心情走进大门时，一股股熟悉的油墨书香味扑鼻而来，对于爱书的我来说，实在是一种享受。
我们在李老师的带领下，来到了地下一层。
里面美丽的图片和壁画使人感到非常亲切与舒服。
我情不自禁地走上前去，认真观赏着各种各样的图片，其中有济南的文化遗产、老济南的风景、济南抗日照片、趵突泉和五龙潭的夜景……正当我看得津津有味时，启动仪式开始了，我不得不暂时离开。
图书馆扬起了我读书的风帆，使我更方便地接触到各类书籍，它对我的成长起着不可估量的作用。
时间的车轮飞快地转着，活动很快结束了。
没有仔细地在书海里倘佯，给我留下了一个小小的遗憾。
当然，以后我会时常光临图书馆，和图书馆延续原先的情缘：与好书为伴，与名著同行
关于图书阅览室的名言佳句
读万卷书，行万里路。
书籍是巨大的力量——列宁 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 随意选····
中学生读书成长规划作文300字
中学生读书计划 一、读书目标： 1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2 .通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。
3.通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书活动安排： 1．自购图书阅读，加强业务学习。
本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。
其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。
除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。
另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3．读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。
本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。
构建家庭书屋，倡导藏书。
4．积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。
5．要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6．平时要与女儿一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容 1、经典阅读： 2、选读书目：《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 、 3、每月必读：《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》篇二：中学生读书计划 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。
2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中（推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关），并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。
3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注（组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹），还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上，每周两篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。
5、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会（具体要求另附），此内容可作为每周练笔量的一部分。
6、每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文组长审阅，组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。
7、学习班长、语文科代表应和学风监督员一起，每周抽查一组，老师不定期抽查全班。
8、任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。
篇三：中学生读书计划 为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定船寮高中学生读书活动方案如下： 一、活动口号 尽情遨游书海，共创美好人生。
二、活动要求 1、制定读书计划书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读优美短文5篇。
每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。
三、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。
每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。
2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。
2、开展课前5分钟阅读活动。
在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前5分钟作文阅读活动。
四、积极组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报： 每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。
3、开展“读书月”活动： 将4月定为 “读书月”，进行成果展示。
4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。
5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。
6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。
五、奖励办法 学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。
六、领导小组 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组： 组 长：各班主任 副组长：各班长 组 员：班级小组负责人 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。
组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。
关于爱护图书的作文二年级50字
如果你参加本次公益活动，你会为贫困地区的儿童选择什么样的图书
如果我参加本次公益活动，我会为贫困地区的儿童选择《哪吒大战红孩儿》这本书。
因为，这是校讯通第七届书香班级，3-6年级的推荐书目。
而且《哪吒大战红孩儿》这本书，主要讲述了托搭天王的三个儿子金吒、木吒、哪吒和住在火云洞的红孩儿大战的故事,既有趣又搞笑,并且在故事中穿插有很多搞笑的图画,还讲解了很多有趣的数学知识。
而且将枯燥无味的数学知识讲得生动形象,更容易让人理解,给我们带来了很多意想不到的乐趣。
所以，我要选择这本书送给贫困地区的儿童。
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想看一些关于法律的书，有什么书呢
亲，在看之前，体谅我打这么多字，一定要采纳啊一、西方理论法学和历史法学（共30种，精读3种，通读3种） 1.柏拉图著：《法律篇》 2.孟德斯鸠著：《论法的精神》☆ 3.梅因著：《古代法》 4.格罗索著：《罗马法史》 5.彭梵得著：《罗马法教科书》 6.达维德著：《当代主要法律体系》 7.梅利曼著：《大陆法系》 8.霍姆斯著：《普通法》√ 9.卢埃林著：《普通法传统》 10.凯尔森著：《法与国家的一般理论》 11.哈特著：《法律的概念》 12.贝勒斯著：《法律的原则》 13.伯尔曼著：《法律与宗教》 14.伯尔曼著：《法律与革命》 15.韦伯著：《论经济与社会中的法律》 16.昂格尔著：《现代社会中的法律》 17.诺纳特等著：《转变中的法律与社会》 18.麦考密克著：《制度法论》 19.萨维尼著：《论立法与法学的当代使命》 20.米尔恩著：《人的权利与人的多样性》 21.德沃金著：《认真地对待权利》 22.德沃金著：《法律帝国》 23.庞德著：《通过法律的社会控制?法律的任务》☆ 24.卡多佐著：《法律的成长????法律科学的悖论》 25.卡多佐著：《司法过程的性质》√ 26.博登海默著：《法理学：法律哲学与法律方法》☆ 27.波斯纳著：《法理学问题》 28.波斯纳著：《超越法律》 29.波斯纳著：《法律的经济分析》√ 30.考特、尤伦著：《法和经济学》 二、中国理论法学和历史法学（共30种，精读3种，通读3种） 31.瞿同祖著：《中国法律与中国社会》☆ 32.张晋藩著：《中华法制文明的演进》 33.张晋藩著：《中国法律的传统与近代转型》√ 34.梁治平著：《寻求自然秩序中的和谐——中国传统法律文化研究》 35.梁治平编：《法律的文化解释》 36.范忠信著：《中国法律传统的基本精神》☆ 37.曹漫之主编：《唐律疏议译注》 38.孔庆明著：《中国民法史》 39.艾永明著：《清朝文官制度》 40.邱远猷著：《中华民国开国法制史——辛亥革命法律制度研究》 41.许章润著：《书生事业无限江山——关于近世中国五代法学家及其志业的一个学术史研究》 42.夏勇著：《人权概念起源》 43.张文显著：《法哲学范畴研究》√ 44.倪正茂著：《法哲学经纬》 45.卓泽渊著：《法的价值论》 46.郭道晖著：《法的时代精神》 47.王人博、程燎原著：《法治论》√ 48.程燎原、王人博著：《赢得神圣——权利及其救济通论》 49.谢晖著：《价值重建与规范选择》 50.季卫东著：《法治秩序的建构》 51.朱苏力著：《法治及其本土资源》☆ 52.朱苏力著：《道路通向城市》 53.朱苏力著：《也许正在发生》 54.高鸿均、贺卫方编：《美国学者论中国法律传统》 55.何勤华著：《中国法学史》 56.何勤华著：《西方法学史》 57.张乃根著：《西方法哲学史纲》 58.张文显著：《二十世纪西方法哲学思潮研究》 59.沈宗灵著：《现代西方法理学》 60.沈宗灵著：《比较法研究》 三、宪法、行政法、行政诉讼法学和国际法学（共15种，精读2种，通读2种） 61.孙中山著：《国民政府建国大纲》、《三民主义》、《五权宪法》、《建国方略》☆ 62.龚祥瑞主编：《比较宪法与行政法》√ 63.甘雯著：《行政法的平衡理论研究》 64.孙笑侠著：《法律对行政的控制——现代行政法的法理解释》☆ 65.宋功德著：《行政法哲学》 66.关保英著：《行政法的价值定位》 67.周佑勇著：《行政法基本原则研究》 68.袁曙宏著：《行政法律关系研究》 69.应松年主编：《行政程序法研究》 70.龚祥瑞主编：《法治的理想与现实》 71.刘善春著：《行政诉讼价值论》 72.李浩培著：《条约法概论》 73.潘抱存著：《中国国际法理论新探索》 74.高健军著：《国际海洋划界论——有关等距离\\\/特殊情况规则的研究》 75.孔庆江著：《法律视角中的中国加入世贸组织》√ 四、刑法学30种（共30种，精读2种，通读2种） 76.贝卡利亚著：《论犯罪与刑罚》☆ 77.加罗法洛著：《犯罪学》 78.菲利著：《犯罪社会学》 79.哈特著：《惩罚与责任》 80.小野清一郎著：《犯罪构成要件理论》 81.陈兴良著：《刑法哲学》☆ 82.陈兴良著：《刑法的人性基础》 83.陈兴良著：《刑法的价值构造》 84.刘树德著：《宪政维度的刑法思考》 85.肖扬主编：《中国刑事政策和策略问题》 86.储槐植著：《刑事一体化》 87.高铭暄主编：《刑法学原理》 88.马克昌主编：《犯罪通论》 89.刘艳红著：《开放的犯罪构成要件理论研究》 90.陈兴良著：《共同犯罪论》 91.苏彩霞著：《累犯制度比较研究》 92.翟中东著：《犯罪控制——动态平衡论的见解》 93.马克昌主编：《刑罚通论》 94.胡云腾著：《死刑通论》√ 95.孙力著：《罚金刑研究》 96.于志刚著：《刑罚消灭制度研究》 97.张明楷著：《刑法分则的解释原理》√ 98.赵秉志著：《侵犯财产罪研究》 99.马克昌主编：《经济犯罪新论》 100.卢勤忠著：《中国金融刑法国际化研究》 101.杨春洗、向泽选、刘生荣著：《危害环境罪的理论与实务》 102.王卫权著：《毒品犯罪发展趋势与遏制对策》 103.张明楷著：《外国刑法概论》 104.马克昌著：《比较刑法原理——外国刑法学总论》 105.储槐植著：《美国刑法》 五、刑事诉讼法（共15种，精读2种，通读2种） 106.李心鉴著：《刑事诉讼构造论》☆ 107.宋英辉著：《刑事诉讼目的论》 108.李文健著：《刑事诉讼效率论》 109.卞建林著：《刑事起诉制度的理论与实践》 110.熊秋红著：《刑事辩护论》 111.陈瑞华著：《刑事审判原理论》☆ 112.陈瑞华著：《问题与主义——刑事诉讼基本问题研究》 113.龙宗智著：《相对合理主义》√ 114.龙宗智著：《理论反对实践》 115.龙宗智著：《刑事庭审制度研究》 116.左卫民著：《价值与结构——刑事程序的双重分析》 117.左卫民著：《刑事程序问题研究》 118.黄风著：《中国引渡制度研究》 119.贾宇著：《国际刑法学》 120.金鉴著：《监狱学总论》√ 六、民商法学30种（共30种，精读2种，通读2种） 121.我妻荣著：《债权在近代法中的优越地位》 122.科宾著：《科宾论合同》 123567.史尚宽著：《民法总论》、《物权法论》、《债法总论》、《债法各论》、《亲属法论》、《继承法论》√ 124.王泽鉴著：《民法学说与判例研究》√ 125.梁慧星著：《民法解释学》☆ 126.梁慧星著：《民法学说判例与立法研究》 127.徐国栋著：《民法基本原则解释——以诚实信用原则的法理分析为中心》☆ 128.李锡鹤著：《民法哲学》 129.梁慧星著：《为中国民法典而斗争》 130.王利明著：《我国民法典重大疑难问题之研究》 131.赵旭东著：《法人制度论》 132.王卫国著：《过错责任原则：第三次勃兴》 133.尹田著：《物权法理论评析与思考》 134.王卫国著：《中国土地权利研究》 135.陈华彬著：《现代建筑物区分所有权制度研究》 136.王利明主编：《人格权法新论》 137.张新宝著：《名誉权的法律保护》 138.张新宝著：《隐私权的法律保护》 139.张新宝著：《互联网上的侵权问题研究》 140.龚赛红著：《医疗损害赔偿立法研究》 141.郭明瑞、房绍坤著：《继承法研究》 142.郑成思著：《知识产权论》 143.吴汉东著：《著作权合理使用制度研究》 144.范健、王建文著：《商法的价值、源流及本体》 145.张守文著：《税法原理》 146.王文杰著：《国有企业公司化改制之法律分析》 147.梅慎实著：《现代公司机关权力构造论》 148.刘俊海著：《股份有限公司股东权的保护》 149.漆多俊著：《经济法基础理论》 150.吕忠梅著：《环境法新视野》 七、民事诉讼法学（共15种，精读3种，通读2种） 151.谷口安平著：《程序的正义与诉讼》☆ 152.棚濑孝雄著：《纠纷的解决与审判制度》☆ 153.柴发邦主编：《体制改革与完善诉讼制度》 154.田平安著：《程序正义初论》 155.张卫平著：《程序公正实现中的冲突与衡平》√ 156.张卫平著：《诉讼正义：程式与构造》 157.肖建国著：《民事诉讼程序价值论》 158.刘荣军著：《程序保障的理论视角》 159.江伟著：《民事诉权研究》 160.李浩著：《民事证明责任制度研究》☆ 161.陈桂明著：《诉讼公正与程序保障》√ 162.陈桂明著：《程序理念与程序规则》 163.江平主编：《民事审判方式改革与发展》 164.章武生等著：《司法现代化与民事诉讼制度的建构》 165.张艳蕊著：《民事公益诉讼制度研究：兼论民事诉讼机能的扩大》 八、法学随笔（共15种，精读3种，通读4种） 166.梁治平等著：《新波斯人信札——变化中的法观念》☆ 167.贺卫方著：《法边余墨》 168.朱苏力著：《制度是如何形成的》☆ 169.刘星著：《古律寻义》√ 170.刘星著：《西窗法雨》 171.徐国栋著：《西口闲笔》√ 172.冯象著：《木腿正义》 173.郝铁川著：《法治随想录》 174.陈兴良著：《刑法的启蒙》 175.张明楷著：《刑法格言的展开》 176.陈瑞华著：《看得见的正义》 177.龙宗智：《上帝怎样审判》 178.宋功德著：《法学的坦白》☆ 179.张卫平著：《知向谁边》√ 180.吕忠梅著：《法眼观庭：穿行于教授和法官之间》√ 九、法律教育、司法制度和审判案例（共20种，精读5种，通读5种） 181.贺卫方编：《中国法律教育之路》☆ 182.梁治平等：《我的大学》☆ 183.梁慧星著：《法学学位论文写作方法》☆ 184.夏勇主编：《走向权利的时代——中国公民权利发展研究》☆ 185.顾培东著：《社会冲突与诉讼机制》 186.范瑜著：《非诉讼纠纷解决机制研究》√ 187.肖扬主编：《当代司法体制》 188.信春鹰、李林主编：《依法治国与司法改革》 189.贺卫方著：《司法的理念和制度》☆ 190.朱苏力著：《送法下乡——中国基层司法制度研究》√ 191.王利明著：《司法改革研究》 192.左卫民、周长军著：《变迁与改革——法院制度现代化研究》 193.张慜、蒋惠岭著：《法院独立审判问题研究》 194.李玉成主编：《司法廉洁教育读本》√ 195.最高人民法院中国应用法学研究所编：《人民法院案例选》（分类汇编本）√ 196.沈国明主编：《上海十年经典名案》 197.徐昕主编：《影像中的司法》 198.宋冰编：《美国与德国的司法制度及司法程序》 199.邓冰、苏益群著：《大法官的智慧》√ 200.丹宁著：《法律的正当程序》、《法律的界碑》、《法律的未来》、《法律的训诫》、《家庭故事》、《最后的篇章》
