谈谈你对教师这个职业的理解
谈谈个人对教师的认 教师这个职业，对教师的要求教师不仅是要有知识学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。
教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。
教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。
随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。
教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战。
教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。
随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。
教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。
教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。
新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善。
教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。
教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。
一名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责任心，还要有爱心。
教师的工作对象是学生，情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位。
尊师爱生的和谐气氛一旦形成，内化的结果便形成良性的情感循环，进而优化育人的心理环境。
教师对学生宽严相济，不仅靠原则、宗旨、理想，而且靠情感来维系师生关系，理解、尊重、信任学生，创造出一种轻松愉快的气氛让学生受到教育。
老师们力求同步感受学生的心灵诉说，化解、分担学生内心的忧郁；用自身的仪表、服饰影响学生的审美情趣；用平等沟通师生的心灵，架起理解的心桥；用思维多元化的启发来代替单一的现成答案；用生动活泼的、发挥学生主体作用的课内外活动代替老师一言堂状况。
老师站在学生面前，不是迂夫子、书呆子，而是充满活力、富有创新精神，知识渊博而不矜夸，强调纪律却又充分调动学生的主观能动性。
这样的校园心理环境导致学生产生积极的心理效应，激发起学生好学上进的内驱力，学生由“尊其师”而“信其道”，产生良好的德育效益。
一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。
现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；教师几十年如一日，应当为人民的教育事业作出自己应有的贡献，成为后来者的楷模。
教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。
这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。
今天我选择了教师这一职业我感到无比的光荣。
我将在自己的家乡开创自己的事业，为黄冈的教育奉献自己全部的力量。
有爱国情怀.
很久以来，人们习惯把教师的职业在理论上言辞上人为抬高到某种高度，这体现了社会和国家有意识重视教育提高教师地位的初衷，却也恰恰体现了现实中存在对教育忽视的问题而急与用这种理论上空洞的颂扬来扭转这种局面的必要。
普天之下，所有的职业，所有的人，在某种意义上是平等的，只有不同和差异，没有高低贵贱之分。
农民的工作对象是土地，工人的工作对象是机器，都是没有生命的东西，而教师的工作对象是活生生的人，所以教师的工作方式不能死板和一律，这就要求教师具备更高的与人和谐相处的资质和智慧，更多的去探讨人性，探讨与各色人等交流和相处的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知识具备的才华去感染孩子们，并尊重，信任，激励孩子们，在友好宽松的师生关系和氛围里完成传授与接受的互动过程。
一直以来，舆论有一种并不正确的导向：教师要奉献，要牺牲自己成就别人，燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔。
我倒不这样认为，就象世界上没有无缘无故的爱和恨一样，世界上也没有无缘无故的奉献和索取。
在现在商品经济的大潮中，学校，教师也不会脱离社会而存在和运转，也应该和这个社会合拍，和这个环境契合。
而不能仅凭口头上的颂扬和人为的拔高来激励教师的行为促进教育的发展。
否则，只能是自欺欺人。
另外，我并不觉得教师的职业有多辛苦，为什么照亮别人一定要燃烧自己
为什么一定象落叶一样，牺牲自己化做春泥
教师在帮助别人成功的同时也成就了自己的社会价值，得到别人和社会的认可，换来赖以生存的物质财富和心灵上的安然和愉悦，这不是一死一生一输一赢一绽放一凋落的关系，而是一种双赢的共同进步共同灿烂的过程。
任何人，都会从春天的浓绿走向深秋的枯黄，那不是因为职业，而是自然规律，任何职业的人都不能够逃脱的自然规律。
不管在什么职业上工作，只要在我们的有生之年里，积极地去做我们该做的事，做好本职工作，问心无愧。
对普天下的人，一视同仁，怀着普遍的爱和关怀，不居功不自傲，也不自卑不轻贱。
如此一生，也就可以安然和欣悦了。
没有从事过教师这个职业的人，是无法了解教师的辛苦的。
跟一个刘姓老师说起来。
他说自己读到过一篇文章，形容老师是在磨道里蒙着眼睛一个劲儿转的驴般的辛苦，话粗理不粗。
一线教师，基本由一群身心特别疲惫人组成，可是老师的劳动，一般情形是一种低效率的劳动。
别看这一群人整天忙忙碌碌，其实他们的劳作多是“无功作业”。
这种例子是俯拾皆是的：比如他们的伏案疾书，应该是写教案吧；可教案是什么东西，稍有点教学经验的人，都知道抄教案也不过应付学校或者更上级单位检查的。
这种劳动有多大意义
东凑西拼南借北挪，幻灯片动画课件，当然是参加公开课准备材料吧；可公开课多是什么玩意
很多情形之下就是一种表演。
教学就是教学，演变为表演当然是一种变神圣的东西成了一种堕落。
东凑一段西截一章，估计是在撰写教学论文了。
看看一本一本应时而生的教师教学论文集大家也就明白怎么回事情了。
当然也多不是为了沽名钓誉，可是为了评定职称，破一笔小财来发一篇垃圾文字，也应该是教育界中国的特色吧。
周杰伦《说好的幸福呢》MV中的女主角是谁
周杰伦《说好的幸》MV女主角是陈。
陈匡怡，1987年11月20日生于中国台湾，模特、演员。
于台湾大学，被誉为台大五姬之一。
2008年主演周杰伦MV《说好的幸福呢》及林宥嘉MV《神秘嘉宾》走红，之后参演王力宏《伯牙绝弦》等MV作品颇受好评。
2010年8月签约华研国际音乐，2011年出演《我可能不会爱你》“Maggie”一角踏入影视剧行业。
2013年出演电视剧版《小时代》，电影《阳光橱窗》上映。
2014年主演偶像剧《威廉王子》。
2015年主演奇幻爱情偶像剧《我的灵界男友》。
