以名句为话题的作文 600字
历年中考，大作文一直受到师生的充分重视，所谓“得大作文者得天下”，此话十分形象地突出了分值高达50分的大作文在中考语文卷中举足轻重的地位。
“全命题”是基本形式分析上海近十年中考600字大作文试题，我们可以发现“全命题”作文是最基本的命题形式。
如今年的。
在此基础上，命题老师有时也会根据需要，适当地给予一些提示，2002年中考作文题就是由命题和提示语“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。
其次是“半命题＋提示语”的命题形式，如：，，，等等都曾是上海中考大作文的试题。
由此我们可以预测“命题（半命题）＋提示语”的形式，仍将是2004年中考命题者的首选。
除此，材料作文与话题作文也应受到初三师生的充分重视。
材料作文命题形式尽管在本市中考中尚未正式使用过，但在由市教委教研室组织命题的上海市初三语文质量分析卷中已连续出现了多次，如2002年：阅读下列材料，按要求写作。
我常常有不开心的时候，每当这时，我便会试着找出不快乐的原因，找朋友聊天，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化，再问问自己可不可能改变现状。
如果可以，列出改善的方法。
通常我在完成这样的自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要的是需从自己的心情改起
在你的生活中，也一定遇到一些不快乐的事，甚至，会莫名其妙的烦恼起来。
那么，你是怎么调节自己的情绪的呢
请以“离开烦恼”为题，写一篇600字左右的文章。
材料作文命题形式，经过这几年的实践已逐渐为初三师生所熟悉，他有着足够的开放性，给考生思维活动留有相当的空间，既能给学习困难学生合适的提示帮助，使他们能表现出自己语文学习的结果，同时也给了优秀学生充分发挥写作才能和表现个性特色的天地，更重要的是，它具有一定的限制性，能对近年中考越演越烈的抄袭、套用或改装范文的行为有所制约，这些特点很可能使它在明年中考试卷中有一席之地。
至于话题作文，受高考作文影响，近几年在全国各省市中考中已占有相当的比例，本市今年初三模拟考试也有约三分之?的区县大作文使用了这一命题形式，它所具有的审题难度低，文体要求淡化，能让考生充分张扬个性显示才能的特点，与上海二期课改的目标相一致，这会让中考命题者将其列入自己考虑的范围之内。
成长历程是热门考点综观近十年上海中考大作文写作内容，我们可以发现，学生自我的成长历程是考试的热门话题。
，，，，等，都要求学生在作文中表现出自己的成长过程，这也是认识自我的过程，是自我特长、个性展示的过程。
今年的作文题应该也属于这一类，是对考生内心情感、思想品质、审美情趣等的纵深揭示。
在这?过程中，将反映出考生的人生观、价值观，表现出思维质量的高下。
除此之外，家庭生活也是中考作文的基本命题内容，《母爱》、《有家真好》以及今年的作文试题等，都给考生表现家庭生活提供了空间。
相对于上述两项作文内容，上世纪80年代考试中经常出现的，局限于反映学生学习生活和社会生活的作文试题近年来较少出现了，这可能是由于这类试题较难写出富于个性的真情实感，容易千人一面，容易套用旧作，不利于考查出学生的真实水平之故，但如果命题者能将其在命题形式上与材料作文或话题作文相结合，在内容上与社会热点或二期课改相关联，还是可能克服传统弊端，命出合乎素质教育要求的好题来。
因此，同学们在充分重视前两项写作内容训练的同时，也仍然应该关注让会、关注人生、关注校园中的人和事，努力将自我的成长历程放在家庭、学校、社会的背景中加以思考和表现，只有这样才能写出内容充实，感情真挚，对生活的认识正确，且有自己见解的好文章。
建议：专攻记叙文以上我们谈了中考作文的基本命题形式和命题内容，至于中考作文的文体，一般情况下已不作限制。
然而，从初三学生实际出发，建议同学们大作文还是专攻记叙文为好，议论性文字只要能写好二三百字的片段就可以了。
这首先是因为初中学生长期以来所受到的写作训练是以写人记事的记叙性文章为主，相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文的表达方式，写作基础更好一些。
其次，受生理、心理发展的制约，初三学生的抽象思维能力尚不够成熟，表现在写作中，常会显现议论结构不严密，说明语言不准确的毛病，似乎更适合用形象的方式表达自己对生活的看法。
第三，中考作文命题表述尽管强调“文体不限”，但是命题者在命题过程中总是有意无意地倾向于记叙文，为选择记叙文的考生提供了较多的便利。
因此，对于绝大多数考生来说，中考大作文首选文体应该是记叙文，应该是融描写、议论、抒情于一体的记叙性文字。
在语文学习中，常有些同学对随笔之类的写作活动很感兴趣，但一提起考试作文就皱眉头。
其原因无非有二，一是觉得考试作文规矩太多，二是面对试题觉得没什么东西可写。
其实，考试作文与练笔一样，是日常生活的表述，是一种日常的思想表达。
心里怎么想，纸上就可以怎么写。
把自己想说的话，想讲的事情以及对事情的看法如实地写出来，就成了文章。
为了使读者能看得明白，要努力使叙事有头有尾有条理。
自己的观点在文章中要用显眼的方式加以突出，在此基础上对语言文字进行一番加工润色，恰当地使用一些修辞手法，使语言生动活泼一些，这就是一篇较好的应试作文了。
有些同学面对试题，常感到无从下笔，没东西可写，这是因为对生活缺少认识。
就中考作文而言，同学们缺少的应该不是生活而是对生活的认识。
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”我想模仿罗丹的话说：生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。
提倡专题性写作训练作文的好坏除了与语言表达能力相关，?定程度上受到生活认识能力的制约，只有当你对写作内容有了独特的、全面的感受，才可能写出感情真挚、见解深刻的好文章，而专题写作训练能帮助你在短期内迅速提高对特定生活内容的认识水平。
所谓专题性写作训练，就是在某一段时间内，集中围绕一个内容从不同的角度切入进行反复练习。
比如“家庭”专题，你可以在?段时间内以“家”为对象，从不同的角度反复审视它：《我心中的爸爸（妈妈）》，《我爱我家》，《三口之家咏叹调》，《家中来了陌生人》，《我的兄弟姐妹们》，《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”的内涵，无论是对传统意义上的小“家”，还是引申意义上的大“家”，你都会产生属于自己的独特感受，会有许多新的理解。
考试时，面对《有家真好》《我想唱首歌》这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。
关于“让”为话题的作文，谁能给我起个题目啊
还有名言、格言、俗语、歇后语之类的
“让”为话题的作文题目：《让一步海阔天空》《让是一种美德》《让，使世界更美好》《让是一种智慧》名言：让使世界充满爱，让使生活开满真、善、美的鲜花。
让一步海阔天空。
用一句名言为话题写一篇作文
古人留多发人深省的名言，如有“一寸一寸金金难买阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是――“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错!有进步，以后要继续努力!”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。
然而，我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。
我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。
从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了……在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文?我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗?说给我听听。
”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗?没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确;错别字连篇;语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。
希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言――‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……”回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。
从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
以一句( )格言为题的作文?T_T
我有
以名言为题举三个例子的作文
令我难忘的一句话 在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。
它们像一盏盏指路灯，或多或少地给我以帮助，其中最令我难忘的是这一句：“抛弃时间的人，时间也抛弃他——”。
那是一天晚上，我和往常一样，吃完饭后去看电视。
可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看。
我看电视的时间已经超过规定的15分钟了，可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机，安心回屋写作业。
脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧
”而另一个声音也不甘示弱地说：“多看一分钟也不行，小学生要有，学会控制自己。
”“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的。
”第一个声音亮出了自己的观点。
“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧
”第二个声音摆出了长辈的架势。
我被这两种声音搞得头昏脑涨，忽然，我的脑海中闪现出说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。
“是啊，现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗
不行，我要赶快去写作业。
”我这样想着一看表，呀，我竟在这里白白浪费了40分钟，时间真的抛弃我啦
我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。
笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着，把空白的纸张写满。
时间虽然还是规则地向前迈着步子，可我却不再觉得空虚，在知识的海洋中遨游，是多么充实。
当我写完最后一个字时，我看了看钟表：9：30，我会心地笑了。
时间是宝贵的，可有的人却不懂得珍惜；时间就像流水一样一去不复返，可有的人却不懂得把握；时间是短暂的，可有的人却不懂得利用……有的人把“还有时间”当成浪费青春和生命的借口，却从来不知道“，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎”。
生命是由一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。
我要更加珍惜时间，不再浪费生命中的每一分、每一秒
我轻轻地伸了一下懒腰，晚风像一双温柔的手轻轻地抚摸着我。
虽然刚才的那件小事并没有在我平静的生活中掀起多大的波澜，但它却给了我一个警示，一个启迪。
夜，很静，随着闹钟的“滴答”声，我进入了梦乡，睡得是那样香、那样甜。
最难忘的一句话 在家里，我有一个外号：等会儿
妈妈时常对我开玩笑：“从前有个小孩，叫等会儿。
她在等会儿之前要等会儿，等会儿的等会儿之前也要等会儿……一天二十四小时永无止境地等会儿。
”每次我一听完这个，就去“等会儿”了。
一天中我的等会儿很多很多。
早上，妈妈叫我起床，我迷迷糊糊地说了一句“等会儿”，接着睡了。
好不容易妈妈把我一连串的等会儿打断，可洗脸刷牙时又得等会儿，好不容易慢慢吞吞地洗漱完毕，接着又是一个等会儿……终于到了学校，满脑子在想：早上要是不等会儿的话，上学就不会慌慌张张的了，可总也做不到。
晚上放学了一到小饭桌又是一大堆的等会儿。
“等会儿，先看会书
”“等会儿，先玩儿会儿
”“等会儿
先……”妈妈来接我的时候总能听到一连串“等会儿”。
原来，我还没写完作业哩
（因为有约定：写完作业才能回家。
） 回家了，妈妈问：“该写华数作业了吧
”我不回答，抱上一本课外书一边看去了。
“从前有个小孩，叫……”“够啦，够啦
我写还不行吗
”我不喜欢妈妈拿我开玩笑…… 晚上该睡了，我却吵着要玩会儿电脑游戏，妈妈无奈地说：“二十分钟
就二十分钟
到点关机
”“好
我保证
”我说。
妈妈去洗衣服了。
嘴里还念叨着什么，我听不清。
“快快快，关机，上床睡觉
”“等……”“等什么!上床，快
”妈妈好像发怒了。
快
可别再等了
现在，我的“等会儿”少多了，在妈妈一次次的愤怒中，我渐渐地明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
我希望能改掉“等会儿”的坏毛病，和时间赛跑，争取追回“等会儿”掉的时间，扔掉“等会儿”这个外号，让它在这儿等着吧
