小学生雏鹰之星什么意思
幼鹰，新生的小鹰。
一般用来代表小学生等，表示充满希望，正在振翅欲飞。
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被学校评雏鹰之星是什么意思
被评为雏鹰之星是一个非常好的表扬。
雏鹰之星意思是将来有希望成为翱翔蓝天的雄鹰。
这是对优秀学生的奖励表彰。
雏鹰之星奖状是什么意思
1．热爱祖热爱人民，拥护中国共产党的领, 遵纪守法，有理想和正确的人生目2. 勤奋学习，品学兼优，尊敬师长，关心同学，集体荣誉感强；3. 热爱少先队组织，具有作为少先队员的光荣感和责任感,积极参加队的活动并在队组织中发挥积极作用.其实也是一种鼓励
小学生雏鹰之星什么意思
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。
这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。
1、定章：本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章，让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。
2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员们每次争到了好朋友章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。
考章具体操作如下： （1）班级每月评选一次。
首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由班主任征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。
（2）学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
月考核时将随机抽查。
争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。
4、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。
凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。
二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容。
为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。
通过“好朋友章”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。
少先队员们说,雏鹰争章活动，使他们学有目标，创有方向，他们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。
雏鹰争章先进班级： 一（6）、一（5） 一年级组
雏鹰好少年勤学之星主要事迹怎么写
委、班纪律副委员等职务。
在日常学习生活中，H十分注意培养自己德、智、体、美、劳全面发展，入学五年来，每年度均获得“文明生”称号，并多次获得“优秀少先队员”、“三好学生”等荣誉，2009年还获得学校的“优秀红领巾监督员”称号。
在学习上，H积极向上、勤奋好学，总结出了一套自己的学习方法——不仅勤动脑筋，还特别善于自己动手解决问题。
在参与集体活动上，他也是一名积极分子——不仅积极参与学校、班级的集体活动，如运动会等，还通过主动参与社会实践来拓宽自己的眼界、提高自己独立处理事情的能力，如连续三年参加由中国移动举办的“共创文明，和谐生活”夏令营活动，并连获三届“优秀营员”称号。
一、学习方面：勤勉好学 H从小就表现出较强的求知欲，对身边的各种事物都充满好奇心，并且对待问题有一种“打破砂锅问到底”的执着精神。
正是因为这种精神，在学习上，H表现出与一般孩子不同的认真劲儿，特别爱问“为什么”，当同学、父母甚至老师的答案不能令他满意时，他还会通过阅读或者亲自调查，来找到问题答案。
所以，长期以来，H养成了良好的阅读习惯和自学习惯。
表现在语文学习方面，他自己慢慢积累了“读、记、写”三种办法。
读——指大量、广泛的阅读。
作为一名五年级生，H的阅读量是比较大的，除了各种童话书、故事书、大自然奥秘等科普系书籍和《上下五千年》、《图说天下》等历史书籍外，《广州日报》、《中山日报》等资讯丰富的媒体读本也是他经常涉猎的内容。
记——指作笔记。
在课堂中，H不仅做好老师的讲课笔记，而且还通过预复习课本知识，温习整理笔记，不断地自我总结，自觉地更新自己的知识系统。
此外，他还会在课外阅读时，积极做好笔记，通过对课外读物的摘抄、整理，不断拓宽自己的知识面，积累知识素材。
写——指写作文、写日记。
H从小学二年级便开始写日记，从开始的简单一句话，记每天流水帐，到后来每天记事、写思，形成一篇短文，渐渐地，写作已经成为他生活的一部分，他在慢慢学习如何用文字表达思想的过程中，掌握了一定的方法与技巧，因而他的一部分习作作品曾在一些展览评选中获奖。
在数学学习方面，遇到难题，H总是积极开动脑筋，尝试用不同的方法找到解题办法，甚至在解开难题后，也会多问自己几次“还有没有别的方法?”这与他从小就喜欢与父母玩智力游戏有关，也与他在长期的自我学习中积累的积极学习方法有关——在H看来，解决难题是学习上必须面对的问题，也是不断得到快乐的过程。
在英语学习方面，由于从幼儿园时起，H就跟随专职外教学习，所以他在英语发音和学习方法都能得心应手，英语科的成绩在班中也位居前列。
二、行为品德：严格要求自己，从小事做起 H在生活上有着良好的文明习惯。
在日常生活中，H非常注意自己的行为举止，时刻要求自己要做一个文明的社会小公民。
如在坐车时，他从不乱扔纸巾、果皮或食物垃圾等。
如果有这样的垃圾，他会先把这些垃圾装起来。
有时在逛商场时，他看到别人扔的垃圾掉在垃圾桶外面，也会上前主动捡起来，扔进垃圾桶内。
在家中，H尊敬长辈和父母，经常主动帮父母做一些力所能及的家务活，如洗碗、扫地、叠衣服等。
见到邻居和亲戚朋友，他也会主动热情地打招呼。
在学校，H也是一个讲文明、讲礼貌的好学生，见到教师敬礼问好，与同学都能亲切相处。
他还在班上担任了纪律副委员一职，平时不仅协助老师规范同学们的行为作为，更时时严格要求自己，以身作则地遵守纪律，因为在这方面的突出表现，H还获得了“优秀红领巾监督员”称号，并且每个学期都被评为“文明生”。
H还踊跃参加一些社会公益活动，在父母的陪同下，他参加过“文明驾驶，畅通中山”、“地球日”等等宣传活动。
三、兴趣广泛，全面发展 H从小就学习书法、素描等，通过这些学习，不仅提高了他观察能力和动手能力，更教会他换不同角度地观察问题。
同时，H还非常喜欢下围棋、国际象棋等。
通过这种学习，他享受到了思考的乐趣，学会严加缜密地去思考问题。
在运动场上，H也是一名好手。
他的跳远和50米短跑曾代表班级拿过学校比赛的第三名。
他的专长是乒乓球和羽毛球，通过他执着和艰苦的训练，他的球技已经有了长足的进步。
双轮滑板更是他的拿手绝活，他可以在滑板上“自由飞翔”，可以在滑板上做各种花式动作。
雏鹰之星是什么?
是一种比赛的主题名称，也是奖杯的名称。
对象主要是未成年人，特别是少年居多。
