学校推进均衡发展 维护教育公平做出哪些努力
一是“提质量”。
在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。
促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。
要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。
切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。
二是“缩差距”。
城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。
促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。
在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。
很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。
三是“重配置”。
合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。
陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。
要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。
推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。
实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。
加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。
四是“建机制”。
义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。
要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。
认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。
强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。
在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。
我到新学校的变化怎么写
近几年来，随着科技的发展，祖国的日益富强，国家对基础教育投入不断加大，还有义务教育的均衡发展，我们的学校发生了翻天覆地的变化。
听妈妈说，我刚出生的那年，学校刚刚建好围墙,没有大门。
校园里除了一栋教学大楼、几间教师宿舍、一个简陋的厕所，就没有其他的建筑物了。
没有篮球场、足球场，全部是泥土路面。
宽敞的校园成了村民们的打谷场、晒谷场。
围墙外堆满附近居民们倒的生活垃圾、煤渣、猪圈粪、牛圈粪。
一年四季，苍蝇蚊子成群结队地乱飞乱窜。
不是万不得已，家里绝对不敢随便开门窗。
记得我刚上学的时候，学校的操场还是一个土操场，操场上的地砖凹凸不平，跑步时总是尘土飞扬，弄得我们满身都是灰。
一到下雨天就更糟糕了，操场变得泥泞不堪，给同学们的出行带来很多不便，花坛里也满是杂草和枯树叶。
不过，现在我们的学校已经旧貌换新颜，今昔非比了。
学校把土操场改造成了平坦宽阔的水泥场地，跑步时根本不会有尘土飞起来。
不仅如此，新操场还特别漂亮，四周是绿茵茵的草坪，草坪中栽了各种鲜花，香气诱人，可舒服了。
篮球场也安装了新的篮球架，还有新建的图书室、美术室和信息教室，老师的办公室还有电脑，方便老师备课时上网查资料。
新增的教学设施让我们的学习环境越来越好了。
我的学校不仅美丽，而且文化氛围十分浓厚。
校园内随处可见内涵丰富的标语、充满人文关怀的提示语和有关读书的名言、经典诗词等，充满着浓浓的书香味，潜移默化地熏陶着我们。
今年，学校还积极开展了经典古诗文诵读活动，来丰富我们的知识，提高语文素养。
我们在学校里快乐的学习、成长。
在这里，我们感受到了科技信息时代的精彩，它让我想起了一首老歌——《社会主义好》，党把少年儿童视为祖国的未来，为了下一代的健康成长，制订了一系列有利于发展教育的好政策。
是谁让我们的学校有了如此巨大的变化
是我们的校长，是我们的老师，是许许多多的爱心人士，是茅箭区义务教育均衡发展的好政策，是我们日益强大的祖国。
学校的巨大变化激发起了我们学习的劲头，我们这一代孩子，正赶上好时代，我们要珍惜今天的幸福时光，为了我们的明天，为了母校的期待，为了祖国的更加繁荣富强，我们要努力学习，用优异的成绩报答我们的学校，为将来建设家乡、报效祖国做出贡献。
反映权利和义务关系的名人名言2则
宪法，就是一张写着人民权利的纸 ——列宁世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则——康德在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家——孟德斯鸠法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测——【美】霍姆斯《普通法》法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。
——我国著名法学家郭道晖法律就像旅行一样，必须为明天做准备。
它必须具备成长的原则。
——著名大法官卡多左法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。
——著名的法律学者为了正义，哪怕它天崩地裂
——古罗马格言法律之内，应有天理人情在。
——安提戈捏法谚云，法律是最低的道德要求任何人无义务控告自己。
——法谚自己不能成为自己案子的法官。
——法谚法官谙知法律。
——法谚任何人不得转让超过自己权利之权利。
没有程序的正义就没有实体的正义。
——法谚正义不仅应得到实现，而且要以人们能看得见的方式得到实现。
——法谚无救济即无权利。
——法谚法不禁止即自由。
——法谚法无授权不得为，法无禁止不得罚。
举证责任之所在，即败诉之所在。
——法谚在法庭上，只有证据，没有事实。
——法谚察是法庭的仆人。
——法谚存疑时有利于被告。
——法谚法官不能因没有法律而不判案.——法谚约定必须遵守。
——法谚迟来的正义即非正义。
——法谚特例不应成为立法之依据。
——法谚以公正的逻辑代替武力的逻辑是法律本质的全部所在。
——卜思天·儒佩基奇人们在利用法律所给予的保护他们权利的机会时，财产是一个决定的因素。
——拉基斯望采纳，谢谢~
反映权利和义务关系的名言
●没有无义务的权利，也没有无权利的义务（马克思） ●没有义务的地方，就没有权利（洛克） ●接受责任的能力是衡量人的标准（史密斯） ●有妻室儿女的人，行动自由就受到限制，从而成为命运的人质（培根） ●社会犹如一条船，每个人都要掌舵的准备（挪威） ●国家兴亡，匹夫有责 ●责任不论大小，件件都要负到 ●越受器重，责任越大（西塞罗） ●站岗时时睡大觉等于叛变投敌（埃·伯克） ●空身的撵不上挑担的 ●履行职责会使我们幸福，违背职责会使我们不幸（丹·韦伯斯特） ●不尽责任的自由，只能产生无秩序的混乱；不重视伦理的个人 生活，只能是对人性的蔑视（池田大作）
强调各类事物均衡发展的句子
1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉•奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。
小说主人公——保尔•柯察金。
他的名言：人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊•克鲁索，还有土人“星期五”。
小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。
3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森•斯威夫待，十八世纪英国小说家。
小说主人公——里梅尔•格列佛船长。
该书通过里梅尔•格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。
但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
4.《繁星.春水》 本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。
祖籍福建长乐，生于福州。
作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。
1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。
） 6.《西游记》 本书作者——吴承恩（明）。
《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。
它是中国神话小说中最优秀的作品。
浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。
主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
7.《水浒传》 本书作者——施耐庵。
《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。
《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。
罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。
本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。
这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。
（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。
注意：《三国志》属于史书，不是小说） 8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。
1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。
《骆驼祥子》是这个时期的代表作。
它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。
随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。
主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。
《骆驼祥子》精彩语言辑录 △钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
△为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。
△人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。
△最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
△爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。
△苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。
△经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
9.《名人传》 本书作者——瓦萨里。
《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。
“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。
他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。
这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。
10.《童年》 本书作者——高尔基，原名阿历克谢•马克西莫维奇•比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。
它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
