动漫经典名言，多点的
01.镜子里显示出来的永远只是真实的，而不是真实的自己《名侦探柯南》02.是男人的话 没有做的到和做不到 只有做与不做 ——《棒球大联盟》 03.只要活着，不管多痛苦，都会有好事发生。
——《NANA》 04.日出日落，朝颜花只一日。
日落日出，附近花开一片。
但已非昨日之花。
然，艳丽不改。
——《虫师》 05.尽可能预想所有残酷的可能性、因为现实永远让你无法预警，而且又吝于给人慈悲。
—— 《HUNTER x HUNTER 》 06.能原谅女人谎言的才是真正的男人。
——《海贼王》 07.我的手里拿着刀，就无法抱着你。
我把刀放下，就无法保护你。
——《死神》 08.我觉得你比我幸福， 因为你可以选择爱我或不爱我，而我只能选择爱你或更爱你。
——《school days》 09.我可从不认为我是什么好人，只不过和我作对的，正好都是一些所谓的‘坏人’而已。
——《幽游白书》 10.愤怒会使刀刃变得迟钝
——《bleach》 11.有时候想哭的时候能哭出来，也算是一种坚强啊
—— 《翼》 12. 这个世界那么脏，谁有资格说悲伤 13.趋势这种东西是很可怕的，这世界就是顺应着趋势构成的。
——《海贼王》 14. 真相不止一个，有多少人见证过就有多少真相，如果不相信历史的话，就亲眼看世界吧。
——《07-GHOST》 15.你知道雪为什么是白色的吗
因为他忘记了本来的颜色。
——c.c. 《叛逆的鲁鲁修》 16. 虚伪的泪，会伤害别人，虚伪的笑，会伤害自己……——《叛逆的鲁路修》 17.如果你是魔女，我只要化身魔王就可以了。
——《叛逆的鲁路修》 18.最经典的来了
吼吼~~ 竟然你诚心诚意的发问了，纳我就大发慈悲的告诉你，为了防止世界被破坏，为了守护世界的和平，贯彻爱与真实的邪恶，可爱又迷人的反派角色，白洞，白色的明天在等待着我们
喵~就是这样 ~~~~~~（萌纳~）——《 神奇宝贝》 19. 我做不到的由你来，你做不到的由我来
——《海贼王》 20. 我再也不要看见她哭的样子了，就算我从此从她心目中消失 。
——《柯南》（感动~~） 21.人如果不付出牺牲就无法得到任何东西，如果要得到什么，就要付出同等的代价，这就是等价交换的原则。
《钢炼》 22.不相信自己的人， 连努力的价值都没有。
——《火影忍者》 23.人们之所以能怀抱希望,是因为他们看不见死亡。
——露琪亚 24.只有瞬间的美才能被称为艺术。
——迪达拉 25. “你害怕死亡吗
” “怕。
” “为什么
” “因为，死了的时候，就不能再遵守活着的约定。
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” “那么，假如你永远不能死呢
” “也害怕。
” “为什么
” “因为，活着的人必须承担所有死去的人的痛苦。
”——《人鱼森林》 26. 没有人出生就是垃圾。
——《蔷薇少女》 27.可恶的喜羊羊，我一定会回来的……——《……》 28. 因为知道了快乐,才会有第一次的寂寞;因为知道了不幸,才会有第一次的幸福。
——《-EF》 29.能够轻易就放弃的梦想。
有存在的价值么
—— 歌呗《守护甜心》 30.在走廊里摔倒会流鼻血..在人生中摔倒会流眼泪..—— 实乃梨(龙×虎) 31. 人只会看到自己想看见的东西，只相信自己的希望相信的东西。
——《X》 32.能哭的地方、只有厕所。
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和爸爸的怀里。
——《clannad as》 33.一个人不管有多么天才,也无法改变世界.——(L最后的23天) 34.在这世界上是无法完全遵守规则的 ，一定会出现违反规则的骑士， 背叛主人的棋子 ，若是有丝毫的犹豫， 马上就会...将军。
——《黑执事》 35.我觉得，人活着一定是没意义的，但是，活下去的话说不定能找到有趣的事，如你见到那花，如我见到你。
——火影 36.看着她寂寞的眼神，心中第一次有了做错事的感觉。
——《INUYASHA》 37.堕落吧,然后轮回. ——《六道骸》 38.如果在这里退缩的话,那过去那些重要的誓言,约定,全部都会消失不见,而我再也回不到这里了。
——《海贼王》 39.不存在无法治疗的伤。
无法治疗的伤不是伤而应该被称为死。
——《空之境界》 40.不要对我温柔，因为我无以回报。
——《隐之王》 41.我不知道杀人的理由，但我知道，救人，不需要理由
——《名探侦柯南》 42.我们不应该流泪，那对内心来说等于是身体的败北，那只是证明了我们拥有心这件事，根本就是多余的——白哉 死神 43.你可以催残我的身体，但是你妄想征服我的灵魂
——《火影》 44.出生是死亡的开始，死是现实的延续，生是梦的结束。
——《EVA》 45.总躲在自己的角落里 是什么都改变不了的。
——《火影忍者》 46.如果幸福有形状,该是什么样的呢?它就像玻璃,因为平时察觉不到它的存在,而它却时时在我们身边,最有力的证据就是, 只要换一个角度,它就会折射出耀眼的光芒,比谁都过分强调自我的存在。
——《叛逆的鲁鲁修》 47.有思念你的人在的地方,就是你的归处。
——《火影》 48.美丽的不是这个世界，而是接受了这个世界的你的眼神。
——《吸血鬼骑士》 49.不论花开得多漂亮，人们总会将其践踏，无论怎样践踏，人们还会种下新的花朵。
——《高达SEED》 50.有时间考虑什么最后的美好，还不如美好的活到最后 真正重要的东西，往往是没有的人比拥有的人更清楚 ——《银魂》 51.人类好无聊啊，放假前还要考试。
——《bleach》望采纳，谢谢~
日本动漫浪漫名言警句
小学是每个社会个体第一回真正全面系统学习知识的地方，小学低年级更是社会个体系统学习知识的启蒙地。
班级教育管理是学校教育的基本方式，抓好了班级管理就是抓好了学校的教育管理，而抓好小学低年级的教育管理更可以为抓小学的教育管理打下扎实的基础。
正确认识小学低年级教育管理的重要性，正确看到小学低年级教育管理中存在的一些现实问题，特别是农村小学低年级教育管理中存在的问题，认真思考解决农村小学低年级教育管理问题的一些好办法，确实是我们每个农村小学教育工作者应该认真思考的重要课题。
一、小学低年级班级管理的重要作用1．抓好小学低年级的教育管理有利于促进人才的培养现在的班级管理，班主任大多事无巨细，一统到底，形成了老师怎么说，学生怎么做，即使有班干部其定位也只是老师助手的局面。
著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。
”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，有利于从根本上解放班主任，使班主任从繁琐的事务性工作中抽身出来，进行学生的思想引导、心理疏导，有更多的精力去备课上课，更为主要的是有利于培养学生的集体荣誉感、责任感和主人翁意识，有利于锻炼学生的各方面能力。
学校管理工作如果要与素质教育接轨，就必须对学生进行主体性管理，使作为管理实践活动的学生，能够通过对道德原则、学校规章制度的积极、主动的、理性的思考后自主、自觉、自愿地作出道德选择和道德行为，达到自我管理的目的，从而提高学生的主体性道德素质。
“管”是为了“不管”。
班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。
因此应该从低年级起就抓住个体，促进每个学生文明行为和文明习惯的养成，提高学生自我管理、自我完善的综合管理能力，由依赖性向独立性过渡，从而由点及面，形成自主管理。
从而促进人才的培养。
2．抓好小学低年级的行为管理有利于促进良好习惯的养成一个咿呀学语的儿童，学校对他来说是一个既神圣而又完全陌生的地方，这一点我们每一个上过学的人都会有切身的体会。
尤其是农村六七岁的小孩，由于他们大都均没有过幼儿园教育的经历，所以尊守纪律和自理能力相对较差。
走进教室，不是忘了拿书，就是坐错位置，有的甚至就不知书包带没带来或干脆弄丢了，就更不用谈遵守课堂纪律和上课时姿势正误了。
可以说，在农村小学的一、二年级，老师都要拿出很多的时间来教育纠正孩子们这些行为方面的东西，使他们养成较好的学习、行为习惯，这可以使他们的一生受用。
3．抓好小学低年级的安全管理有利于促进农村的和谐稳定目前我国有农村人口九亿多，这么大的人口基数也就意味着有相当庞大数量的农村儿童就学的问题。
随着人们生育观念的改变和我国计划生育政策的落实，现今农村独生子女的比例也在进一步加大，这也意味着儿童在家庭中的地位越来越重要。
农村的儿童也像城里的孩子一样成了爷爷奶奶爸爸妈妈的太阳和家庭的焦点，城里学校放学后爷爷奶奶接孙子孙女的现象在农村小学也逐步出现。
尤其是低年级的儿童，放学后家里来人接的比例更加大。
试想一下，如果他们中谁在学校学习时，有头破血流，或者更严重一点说被不法人贩抓走了，将会对学校、家庭和整个农村造成多大的损害。
二、农村小学低年级教育管理中存在的现实问题1．教育教学资源的欠缺农村小学是为广大农村孩子提供不可或缺的公共资源地方，随着教材改革，基础教育课程的逐步推进和小学信息技术教育的慢慢普及，农村小学对于优秀的教育教学资源的需求越来越迫切。
教育教学资源是否丰富直接影响着该地区基础教育事业的持续发展。
但是从总体上看，眼下能够完全适合我国农村小学教育教学需要的优质教育教学资源总量非常缺乏而且质量不高，有效的应用程度和有效的共享较低。
这是一个无法回避的现实，而且这已经成为约束农村小学教育发展的主要瓶颈。
一个多月前，全乡有近十名老师来我校上转正课，可是我校的多媒体教室只有一个，当时就采取了抽签的方式决定，抽到的就使用多媒体，很多教师都准备了多媒体课件，但他们却不能使用，效果可想而知。
位于市郊区的我校都如此，偏远农村小学的教学设施更是落后之至，现代的教学设备严重缺乏，有的学校甚至只有录音机、小黑板、简单的投影仪等设备，让很多教师所学到的现代教育教学观念在教学中都付诸东流，无法大展身手；学生手中所发的《信息技术》自然而然成了一本摆设。
2．农村小学的办学不平衡以及规模萎缩现在的村级小学布局并不合理,点多面广，办学规模日趋萎缩。
越来越多的家长选择了让孩子从小就脱离相对落后的村级小学教育，希望自己的子女从小就能够获得更加良好的教育为以后的学习和生活打好基础，以适应日趋激烈的社会竞争。
于是,为了孩子的前途,父母纷纷把自己的孩子送进教学质量更好的城镇学校、乡中心小学就读，甚至进城镇陪读。
另一方面,越来越多外出务工的父母们选择了让子女在其流入地借读。
诸多地方政府对打工子女入学政策开始放宽，开始接纳这些孩子进入当地公办学校就读。
这种大环境的影响下,村级小学学生数量自然逐年减少、规模日渐萎缩。
目前我国过于分散的村级小学布局使学校人数相差过分悬殊，客观上造成了教育资源的浪费和教育教学质量无法得到保证。
3．师资力量薄弱首先，教授科目与教师所学专业不对口,教学手段落后。
村级小学教师并不能任教于自己所学的科目，教师所学的专业知识也不能在工作岗位上得到完全的发挥和施展。
在大多数情况下，学校缺哪一科教师，就安排新分配来的教师教哪一科。
村级小学教师在很大程度上没有自主性和选择权，这样不但不利于教师教学工作的开展，而且更不利于学生在文化知识上面的提高。
教师要适应这个新的专业课程需要很长时间的学习和钻研，而这个过程已经实实在在的抑制了教育水平的快速提高。
农村小学教师的业务水平也普遍不高,教育、教学观念落后。
实际文化专业知识并没有真正达到相应程度，也没有受过系统的专业训练,知识水平有限，汲取知识的速度慢、渠道窄，跟不上小学教材的变化和时代的要求，而不能很好的胜任教学任务。
另一方面，由于农村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成村小教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。
教师知识技能的更新跟不上时代的步伐，现代社会知识更新又太快，而教师培训已经远远跟不上时代的步伐。
原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。
其次，农村小学教师整体文化素质偏低,师资力量不充分,工作量偏大，而且待遇偏低，教师队伍很不稳定。
长期以来,我国教师的工资之低是有目共睹的。
就工作环境而言，社会各种无论是精神生活还是物质生活的优质资源绝大多数集中在城市,导致农村从物质到精神文化的各个方面都处于非常贫瘠状态。
待遇低下极大的影响了农村教师队伍的稳定和农村教育教学质量。
虽然我校每年陆续补充了一些师范类毕业生,充实到教师队伍当中,但仍然杯水车薪。
再是学历水平过低，年龄结构完全畸形。
农村小学教师队伍老龄化，后继乏人，形势严峻。
农村教师中有相当一部分是由民办教师、代课教师转正的，这些教师虽然在多年的工作中积累了很多经验，在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，为农村的教育付出了心血与汗水，但是由于他们的知识水平和知识面有限，不能跟上日益发展的现代教育的步伐。
在农村小学中，真正的大中专毕业生屈指可数，即使来到农村，相当一部分人在思想上根本就不愿根植于农村，而是把农村学校作为积累经验的场所和跳板，最终还是进入县城。
在这种无奈的情况下，村级教育现状就可想而知了。
在绝大部分农村小学中，一至三年级的教师每人任一个班的所有课程,他们备课、上课、批改作业全部在教室中进行，并且只要是上课时间就不能离开教室。
学生每一天、每一周甚至一年下来都只接受同一种教学模式。
学生没有任何新鲜感,教师工作量也非常大，就教学效果而言,效率很低，效果也差。
而且专业教师严重不足。
农村小学音乐、体育、美术、科学等科目，根本就没有专业对口的老师，任课教师绝大多数是一人多职的，即便是有了专业老师，因为教师队伍的严重短缺，也变成了一人多职。
专业教师不足既严重影响素质教育教学的质量，又有可能浪费部分有专长学生的天赋。
4．留守儿童问题家庭作为小学生成长的第一环境，家庭教育必将对学校教育质量产生重要的影响。
但是作为一个留守儿童根本就无法受到家庭教育的熏陶，由于农村小学的种种原因也无法去很好的解决这个问题，并且随着城市的飞速发展也愈演愈烈。
农村大约40%的“留守儿童”及隔代教育管理的出现给学校教育增加了非常大的难度。
同时,由于农村学生家长的文化素质不高，对子女的教育认识不够和存在误区，而家长在对孩子的教育中具有不可替代的作用，家长教育的好坏直接影响到学生人格和道德行为等方面的发展。
三、抓好农村小学低年级教育管理的几点看法农村小学低年级教育管理虽然存在一些这样和那样的问题，但如果能针对问题的实际，有针对性的加以研究探索，并应用于实践，那么农村小学低年级的管理一定会取得较大的进步。
1．抓好教育设施的配套完善一要加强硬件配套完善。
对于我国这样一个发展中的国家而言，要把农村小学办得像城市里的小学一样是不现实的，但是作为一个学校其基本的教育设施还是要抓好配套完善。
教室要宽敞明亮，里面要装有两到四台风扇，保证夏天教室里不闷热。
要有一个封闭的校园，在里面要有乒乓球台和球场等基本的活动设施，以便以小孩子活动。
有的因为村落分散而有不少小孩中午回不了家必须在学校里吃饭的，还应该有简单的炊事设施，以便给小孩热饭或煮饭。
二要强化软件环境的提升。
一个具备良好硬件环境的学校为学生的成长打好的基础，但一个软件环境良好的学校更能促进孩子在求知路上快速成长。
走进农村小学的教室，大部分只有基本的桌椅，教室里有的只有一块黑板，两侧的墙上什么也没有，这对低年级孩子的培养是很不利的。
刚入学的低年级孩子是处于一种非常好奇而且很容易受到环境影响的年龄，如果我们能有两面黑板，在另一块黑板上画上一些他们喜欢的卡通人物或者是一些孩子们喜欢的图画，在两侧的墙上挂上一些配图的格言或是配图故事，再如果能有一个书架，放上一些小孩子喜欢的小人书，卡通画，配图识字册等，我想小孩子们肯定会喜欢，有很多条件较好的城市小学就是这样做的。
2．抓好教育管理队伍促进教师管理能力提升抓好农村小学低年级的管理，关键在于抓好教师队伍的建设。
一支具备良好素质的教师队伍可以大大促进农村小学低年级的教育管理。
一是注重对农村低年级教师进行在岗集训。
在不能改变农村教师学历层次的情况下,注重借助政府教育管理机构的力量,利用上级组织岗位集训这个平台,重点吸收农村低年级老师或者是全体农村老师的参与,以提高他们的教育管理实践方面的业务素质,可以起到解燃眉之急的效果。
特别注重教育管理方法理念的学习，把孩子学习的选择还给孩子，不要一味的灌输，使孩子们更能各尽特长而不是分数的奴隶。
二是注重强化农村低年级教师的爱岗意识。
作为一位农村低年级的老师，爱岗莫过于热爱学生，莫过于把自己的心灵交给学生。
爱学生就会爱岗，这是肯定的。
苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是爱心，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。
”三是注重强化农村低年级教师管理的危机意识。
根据我国《中华人民共和国民法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，如果学生在学校因管理不善导致出现安全事故或者是人身受到了伤害，作为在场负责教育管理的老师会被有关部门追究相应的民事责任。
农村低年级小孩大多好动且喜欢打架，农村小学安全管理的隐患又比较多，如果老师没有危机意识，往往更容易出现事故隐，给学生、学校和自己都会带来严重的影响。
3．抓好教育管理的时空拓展一是由正课向课间拓展。
农村小学低年级的孩子由于年纪小，很多都生活上不能自理，加上学校周边安全隐患的不能完全排除，小学生在课间很容易出现一些安全上的问题。
所以要求担任农村小学低年级的班主任老师和任课老师要加强对孩子们课间的管理，课间管理加强了，可以很大程度上防止和杜绝安全事故问题的发生。
二是由上学向假期拓展。
由于生存的需要，农村学生的家长到城里打工，往往无暇顾及小孩的学习，任由学习在假期里玩耍。
所以往往出现寒暑假后，学生的成绩出现大大退步的情况。
为了防止这类事情的发生，就要求老师经常与学生的家长保持联系，及时了解和督促学生做好相应功课的学习。
三是由学校向家庭拓展。
随着改革开放的进一步深入，农村富余劳动力均向城市移动，导致劳村出现大量的留守儿童和留守人，也正因此而出现了寒暑假的儿童的迁徒潮和学习期间的家庭管理空白，这给老师的教育管理留下了很大的空间。
要注重教育管理由学校向学庭的拓展。
可以在放学后，把留守在家的学生在某个学生的家里相对集中起来，开展一些课后辅导或是一些有意思的游戏活动，不但加强了学习，还进一步拓展了学生的参与集体活动的热情，防止了意外事情的发生。
4．抓好学生良好习惯的培养要对他们进行守纪教育。
在一年级孩子的心中，学校的一切都是新鲜而又陌生的，也是令他们好奇的。
初入学的孩子还不知道什么是“规矩”，不懂得上课铃响后，应该安安静静地坐在座位上等待老师来上课。
针对这个问题，作为一个教育管理者的老师就要经常不厌其烦的告诉大家书应该怎么拿，上课后应该坐到自己的座位上，抓住小学生非常看重荣誉的心理，恰到好处的开展一些诸如“比比谁最守纪律”的活动，评选纪律之星，并在上课开始或结束时进行一些互动，让做的好的同学谈自己是如何做好的，引导好其他的学生向他学习。
这样加以认真落实，一个月，两个月或稍长一些时间，孩子们守纪的习惯就会慢慢的形成。
要对他们进行劳动教育。
爱劳动应该是小学低年级学生每日的必修课。
农村小学每个班级的人数通常都比较少，为培养他们的劳动观念，可以将学生每五人编为一个小组，每天由一小组作劳动值日，负责清扫教室卫生。
第一轮值日由老师亲自带队，手把手教会他们怎样使用扫把、怎样擦黑板、怎样擦桌子，并在他们劳动时注意观察，看谁干活最有条理、最会干，以后值日就选他当劳动组长。
对学生进行具体的学习行为训练。
结合低年级小学生的实际特点，利用一切有利时间加强学习行为的训练。
低年级的小学生就像是一棵小小的树苗，为了他的健康成长，我们就要经常不停地纠正他们一些不正确的行为习惯。
做作业时，不停地提醒和纠正不良姿势。
起立发言时，要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。
在训练学生上课发言举手时，告诉学生上课发言要先举手，人人要求掌握规范的举手姿势。
谁有柳岩的资料
高尔基 人生，没有人能够一帆风顺，命是在我们的道设下障碍，让我们去经历种种苦难。
再回首，我们会发现走过的路是神圣的，苦难竟是人生中的一笔财富，闪耀着金色的光芒。
苦难是财富，它激励着人前进。
孟子曾说，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”不错的，人要有所成，必先经历苦难。
司马迁遭受宫刑却著出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，苦难，定是立下汗马功劳。
或许，若不是此等苦难，司马迁只不过是一个名不见经传的小史官罢了。
人都是有惰性的，而安逸的生活则如缠绵的流水，会渐渐磨淡人的大志，而苦难则是刺骨的冰水，使人保持头脑清醒，心灵明知方能成就大业。
正因如此，才有越王勾践卧薪尝胆，才有孙康的映雪苦读。
苦难的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡无光，使人毫不犹豫地向前走。
苦难是财富，它磨砺人的品质。
古语云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
当人经受过磨难，就会如脱胎换骨一般。
霍金经受着轮椅上的苦难，使他意志坚强，智慧超群，从而为人类开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了“扼住命运的咽喉”，坚强的面对生活。
苦难的金色，曾照着人的身躯；洗尽懒惰、狭隘、不思进取等铅华之色，给人留下如玉般的品质，留下人生该有的本色。
总是有人误读了苦难的色彩，有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾得见人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，使淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。
正是如平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。
苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。
所以，我们要善待苦难这笔财富，让人生同它一样，闪耀着金色的光芒。
所以我们要昂首带着笑迎接苦难，有了这笔财富，人生的目标就不会太远。
读书破万卷 下笔如有神 唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中，表达了自己徒有才华、壮志难酬的满腔愤激之情。
其中的“读书破万卷，下笔如有神”两句，是诗人的自我评价。
在此诗中，诗人并无心绪表述读书与写作的关系，而我们却可以认为，杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。
今日细品此二句，不由不对现今学生学写文章而生发感慨。
每当看到某些同学们作文时咬着笔杆、托着腮帮，或搔头挠耳、搜索枯肠的窘态的时候，每当批改他们酷似干巴巴的几条筋、反来复去的车轱辘话的“瘪三”似的文章的时候，每当为修改他们文理不甚通达的文章而感到力不从心的时候，教师们就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。
同时也常常想到这样一个问题，一个学生从小学到高中，十二年光景，每天披星戴月、来去匆匆，可他们包括拼音、识字在内，共读了二十余本语文教材 。
近年来，一些语文读本出版的倒也不少，但许多师生却无心顾及，难怪他们面对作文题目，要冥思苦想、无从下笔了。
希腊哲学家苏格拉底说过：“真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受别人蒙蔽的人。
”一个学生，获得智慧，感悟人生，决不能只靠个人的经历和实践，而须利用前人已积累的经验。
古人云：“凡操千曲而后晓声，观百剑而后识器。
”初学书法的人常要临摹字帖；临摹多了，自己就要学会一着，佳者还要独创一体，成为书法大师。
初学表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趋；模仿多了，自己就会娴熟自如，佳者还要独成一派，比师者更高一筹。
初学各种手艺的人都要从师，从一锛一斧、一锤一凿、一刀一剪，照葫芦做瓢；照做多了，自己就会巧技在手，佳者更会花样翻新、独出心裁。
这样，同理可证，学写文章须从多读文章开始。
鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”秦牧说：“不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。
一条大河，总得容纳无数小溪、小涧的溪水，一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座。
小小的水源只能形成一个湖泊，荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。
”这些都是文学大师们在实践中总结出来的宝贵经验。
古今中外优秀的文学作品以及其它文章所反映出来的多种知识浩如烟海、博大精深。
唯有博读，才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。
只有博读，才能使学生从富有逻辑性的论辩文章中不断地认清真理和谬误，认识社会的真善美和假恶丑，这对培养学生观察、认识、分析事物的能力，树立正确的世界观、人生观有着重要的作用。
只有博读，才能使学生从记载着无数科学知识的书籍中接受历史上无数生活经验的结晶、丰富的科学知识，提高学生的智力，发展其想象能力。
只有博读，才能使学生通过古今中外无数著名作家的作品来丰富自己的文学知识，吸收他们清新、优美、犀利、辛辣等各种风格的语言特色，使学生从一首诗歌、一篇散文、一则寓言、一部游记中得到美的享受，受到美的教育，而这种美育，则对培养学生奋发向上纯正无私等、高尚的品德情操，起着非凡的作用。
古语说：“人目不见青黄曰‘盲’，耳不闻宫商曰‘聋’，鼻不知香臭曰‘痈’，痈、聋、盲不成人也。
人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈者也。
崐……涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。
”由此可见，学生作文，往往也是以博读见效，以寡读见拙。
现今那些已跻身于“小作者群”的典型学生，不都是由勤奋读书始，而走进文学殿堂的吗
扩大学生的阅读量，不能不崐作为一个提高学生写作能力的重要途径，要引起我们的注意。
既然博览群书对提高学生的写作能力有如此重要的作用，这多年，作教师的难道不懂得
应该说，懂是懂得的，然而，要带领学生做到这点，可就难矣哉。
当今有的学校 ， 人们的眼睛往往盯在“升学率”上，师生们的眼睛往往盯在高考题上。
一纸试卷，“狭路相逢”，许多人不由不重知识、轻能力；重分数、轻实用。
他发一页题签，他划书上多少道习题；他不完成作业不准上课，他不完成作业请来家长。
这样一来，学生别谈博览，就是看一眼课外书籍，也是奢求了。
那么博览群书有再多的好处，也远水难解近渴，顾不得了。
以上现象若不从根本上解决，学生写起文章来，思路何以开阅
想象的双翼何以振奋
言辞何以丰富
有的同学连对某些常识熟语都感到新鲜。
“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，致使有的学生难免孤陋寡闻，少见多怪。
在这种情况下，能写出好文章来，岂不是咄咄怪事
元代程端礼所云“劳于读书，逸于作文”、宋代苏轼诗云“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”等，直到现代文学巨匠茅盾同志的“读了再写，写了再读”等名言，无不切中阅读和写作关系。
学生是未来的主人，他们的成长需要营养的滋补。
我们要带领学生荡起双桨，去遨游书海，使学生尝读书破万卷之甘苦，享“下笔如有神”之乐趣，能切实提高写作能力，多多写出言之有物、论之有据、情真意切的好文章来。
虚心使人进步，骄傲使人落后 我看过的书很多，看过的名人名言也不少，如高尔基的“书是人类进步的阶梯”；勃朗宁的“雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星”......但我最喜欢的还是毛主席说的“虚心使人进步，骄傲使人落后”，它让我受益匪浅。
记得四年级期末考试，由于我的全面发挥，考了个不错的成绩，幸而登上了年级第三的的宝座。
我很高兴，爸妈也为我感到自豪，但作为“职业教师”的外公，还是对我说了一大堆哲理，“得了好成绩不要骄傲，一定要谦虚.....”当时我已被胜利冲昏了头脑，外公的话我左耳进右耳出，完全不予理睬。
走在路上，总听同学们窃窃私语：“啊
这就是徐樱子，考了年级第三，只比第一名差了1分啊
”老师还在全班同学面前表扬了我，我听了这些话便开始自大起来了。
五年级开学，我上课开小差，做小动作，老师在讲课，我却在订正作业。
有一次同桌提醒我：“老师在讲课呢
你要认真听，否则就不会了。
”“去去去，别管闲事，我可是年级第三，你呢
”同桌被我说的哑口无言。
时间飞逝，转眼间半学期就这样稀里糊涂的过去了，又到了期中考试，因为前几次小测验我成绩都不错，这让我更加狂妄了，考试完全不放在心上。
结果一下来，我数学只考了89分，名次差不多二十名了。
老师叫我到办公室找原因“你怎么了
以前不是这样的啊
有什么原因，告诉老师好吗
”听了老师的话我心里一阵惭愧。
老师还是信任我的呀
于是，我把半个学期的学习情况全都一五一十地说了出来。
老师听了。
意味深长地说:“老师送你一句名言，希望你能永远记住它。
这句话是我们伟大领袖毛主席说的‘虚心使人进步，骄傲使人落后’”。
我重重地点了点头。
虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后。
为中华崛起而读书 周恩来是我家乡的名人。
曾经周恩来说过这样的一句话：“他自己始终相信，只有共产党才能真正把中国从水深火热中解救出来。
”他就是中国共产党的一位杰出领导人。
十九世纪末二十世纪初，中华名族正处在生死存亡的关头，因为外国列强虎视眈眈，做梦都想八种够这块肥肉吞下去。
他们接二连三的让清政府签订了需都不公正的条约，结果让老百姓受到双重剥削和压迫。
周恩来的童年就是在这样的环境下度过的。
他虽然出身封建官僚家庭，可是深受母亲的影响，从小就对劳动人民充满了深切的同情。
他的母亲出身书香们第，有很深的修养，不但会做诗写文章，画画也非常棒。
平时她教年幼的周恩来识字，还让他熟读唐诗和宋词。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”朗朗上口的诗文，让周恩来联想到周围成千上万食不果腹的劳动人民，更加体会到他没生活的艰辛。
他常常独自沉思“什么时候国家才会强盛，劳动人民都过上幸福的生活
”这几乎成了周恩来心中最迫切.最美号的理想。
有一天，校长在课堂上问大家：“同学们，你们进学堂读书到底是为了什么呢
像发言的同学请举手!校长随便点了一位学生的名字，问她：“你说说看，读书是为了什么呢
这位学生很不好意思地挠挠后脑勺，说：“我是为了父亲读书呢，读了将来能赚钱养家吧!大家听了，不仅哄堂大笑起来。
校长有些失望，他环视教师，突然发现墙角一个叫周恩来的学生把手举的特别高，就问；“周恩来，你读书是为了什么
”周恩来“呼”地一声站了起来，神情十分庄严，昂首挺胸响亮地回答：“我读书是为了中化名族的强盛，为了中华民族的崛起!校长一下子惊呆了，然后向周恩来投来了赞许的目光，同时心里在想：“这个学生有志气啊
将来一定会成就一番大事业
” 果然，周恩来后来不但参加了革命，而且成了中国共产党的一位杰出的领导者，为我国的革命事业做出了巨大的贡献。
慰安妇、大屠杀、细菌战、人体试验……日寇就是残酷冷血的代名词，后来一次次失望于日本政府的篡改历史、不认错的态度，又鄙视它欺软怕硬的本性，看着它一面抱着美国的大腿一面对东南亚趾高气扬，我心里涌出无限的愤恨。
也许是出于对法西斯的痛恨，也许出于对自己民族的热爱，我几乎偏执地充满了对日本的厌恶，甚至包括一切与这个国家有关的人和事。
所以每次看着同伴们抱着那些日本卡通爱不释手的样子，心里就会有一种被撕裂的痛。
最近得知哥哥进了一家日本软件公司，我心里有说不出的痛惜。
以前的我并不是个喜欢关心国家大事的孩子，总觉得社会、国家这样的名词似乎很遥远，我只关心我的功课、课余的休闲、家人和朋友们的喜忧。
前两天，读到《新闻周刊》上的一则关于美日军事一体化的新闻，心突然就激荡起来。
有位大学教授在分析了动向之后说，这次美日合作的结果，会给中国带来长期麻烦。
或许是出于从小就存在骨子里本能的对国家的爱，我忽然变得很难过。
这使我又很快联想到中国很多现状：国民素质低下、地区贫富差异悬殊、经济发展水平不如很多发达国家、更多的年轻一代沉溺于娱乐消遣的自我生活……我们并不清醒，面对美日等国又积极地想增添中国的外交麻烦，我不由得担忧，少有大志的我们该如何应对
如何面对挑战
如何让自己的祖国拥有发挥积极作用的外交实力
第一次听到周恩来的那句“为中华崛起而读书”时，我显得无知无觉。
一个孩子，能懂那么大的道理吗
在现在的孩子心里，读书、生活的目的不都是读大学、找工作、买车买房吗
然而现在，我忽然发现自己多么狭隘和自我。
近几十年，我国经济发展得很快，但依然在很多地方病得不轻，她真的需要我们的关心。
日前参加“光明乳业杯”作文赛的颁奖大典，我有幸遇见我崇敬的于漪老师，她在讲话中提到，年轻人要有一颗红亮的心。
一颗红亮的心，要装着社会，装着人民，装着国家，装着天下事。
这句在一个月前的我看来还很轻很远的话，此时竟字字说进了我的心坎里。
妈妈说：孩子，你不需要有很遥远、很伟大的想法，因为这些事在妈妈年轻时也曾做过。
随着你年龄的增长，你的梦会像肥皂泡一样在人与人的尔虞我诈里、在柴盐酱醋的生活里、在钢筋水泥的阴影里渐渐远去。
也许现实是残酷的，然而不能因为现实的阻力就放弃自己的执著，历史上英雄难伸其志、报国无门的悲哀其实是时代的悲哀。
所以，我应该心怀大家，心关时代。
我知道我学习的目的不只是为了生活。
我告诉自己：要努力学习，我的国家需要我。
“我们是中国人
”爸爸说。
“我们的根在中华
”妈妈说。
“我们为祖国而自豪，为祖国而生
”老师说。
对，我是中国人，我的根在中华，我要为中华民族而刻苦，而努力，而奋斗
我也要大声说：“为中华崛起而读书
” 祖国是人民的共同母亲，她无私的敞开博大的胸怀，拥抱着我们，让我们在她的呵护之下茁壮成长。
面对如此伟大的祖国母亲，难道我们不应该怀着一颗感恩的心回报祖国
在祖国的感召下，在周恩来总理的感召下，我明白了要多读书
知识在不断更新，祖国也在不断飞速前进，我不能落后，我要跟上祖国母亲的步伐。
“书是人类进步的阶梯。
”我必须多读书，为祖国尽一份力。
带着我的志愿，我的目标，我一头扎进书的碧空，翱翔其中，无论小说，散文，还是诗歌，都争相给予我深刻的启发。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”事实告诉我，只有经过一些磨难，才能够获得成功。
“挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
”生活中，要抓住事情的重点，不能拘于小节。
从各类史记中，我懂得了以史为鉴。
从《家》中我明白了要敢于同落后思想作斗争。
“知之为知之，不知为不知，是知也
”孔子告诉我不能不懂装懂。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”啊，我们的祖国多么美丽富饶。
我努力在我那丰富的书的海洋中搜寻最让我受益匪浅的一本书，真如大海捞针，何曾容易。
不过它还是被我捞到了。
它就是--《老人与海》。
听到这个书名，恐怕在座的大多数的反应便是“晕”。
因为很多人觉得这本书写得很烦味。
其实不然，只要你深入细致地看了，便会有深深地感受。
它讲的是一个老渔夫顽强地与一条大鱼做斗争，最终捉到了这条鱼，成为胜利者的过程。
它告诉我们要有坚持不懈、持之以恒并与困难作斗争的精神。
这是值得我们共同学习的。
这让我联想到了现今的社会，国家不也正需要拥有这种品质的人吗
“我的祖国”这几个字能激起人们无限崇高的理想。
每每想起我的祖国，心中便会澎湃着她的声音。
做为一个人不仅要为自己而生，而且也要为祖而生，为祖国做出贡献。
每一个公民都应当多读书，提高自己的文化修养。
祖国是我们共同的家，在这个大家族中的每一个成员，都应当做自己力所能及的事。
近年来，看到中国的发展如此迅速，我深深地感到自豪。
我默默地念着：“我是中国人，我要为我们的祖国而努力读书”。
中国，我的祖国，我深深地爱着你。
细心，细心，再细心——巴甫洛夫 我认为这句名言是专门为做作业马虎，做事马虎，考试马虎的人设计的。
就拿我来说吧。
有一次数学单元测试，我发到卷子以后，速度如流水般的快。
做完后，我反复检查，但始终检查不出错误，我这才放心交上去。
几天后，试卷发了下来。
我顿时傻了眼，那时，又有几个红色叉叉映入我的眼帘。
哎
这一个马虎的毛病，我发誓：我一定要改掉。
我想起了一句名言：“细心，细心，再细心”。
我锁定下一个目标是：在明天的语文测试中，看一下是否改掉了那个马虎的毛病。
我好不容易熬到第二天。
第一节课就考了，试卷一发下来，我先将试卷看一遍，然后做，不过不是像昨天那样快了，而是思考好以后才做。
就这样，我把试卷做完以后，然后仔仔细细、认认真真地检查了一遍又一遍。
果然检查出了好几个错误来。
几天后，试卷发了下来，我看见试卷的错误率大大减少。
我高兴得不得了。
我得感谢“细心，细心，再细心”这句名言，同时我会永远记住的。
我希望大家不要学那个马虎的我，而是要学那个仔细的我。
八卦神探苏倩敏扮演者是谁
??姓 名：安绮珍儿（????） （ 阴霾娃娃） ??其他译名：蕥莮 安蕥熙 ??昵 称：阴霾娃娃 电眼娃娃 潮流教主 时尚宝贝 ??粉丝昵称：kitty ??生 日：1991-03-28 ??星 座：白羊座 ??出生地点：日本东京 ??身 高：163厘米 ??体 重：40KG（正在成长中~ ??地 区： 日韩 ??国 籍： 日本 ??职 业 : 演员 平面模特 ??语 言：普通话,英语,日语 ??特 长：表演, 唱歌, 舞蹈, 小提琴, 古筝 绘画 ??专攻舞种:New jazz’ ??趣 味??ショッピング（购物） ??特 技：ネイルアート（美甲） ??爱 好： 漫画 Shopping 上网 ??个性：是个很外向的人， 独处时又很安静。
??特点：真正的高兴或是悲伤的时候，都会表现得相当激动，调门老高 ??优点：喜欢倾听朋友的问题，因此有很多朋友，而她从未作过任何伤害别人的事。
??缺点：性急，有时对太多事情多愁善感，感情用事。
??收集品：衣服 首饰 ??最满意自己身体的部位：眼睛 ??最喜欢的食物：果冻 巧克力 寿司 ??喜欢的水果：西瓜 | 草莓 ??最喜欢的颜色：粉红系列 橙色系列 ?? 宗教：基督教 ??喜欢的影星：木村拓哉 | 金城武 | 奥黛丽赫本、 ??喜欢的歌星: 艾薇儿 ??喜欢的歌： 安静的伤感情歌 ??喜欢的电影：大部分恐怖片 ??最尴尬的事：被狗狗追着咬 ??座佑铭：自分が持っているパワーを出し切って顽张ります ??人生观：全力以赴 ??人生格言：知足常乐 ??毕业院校：日本堀越高中艺能班 （现就读北京电影学院） ??所属经济公司：yedang娱乐旗下 艺人 ??联系地址： 153-8660 东京都板桥区下撄和3--3-203na 安绮珍儿 系 ??圈内好友：サンタラ 安倍麻美 柴崎幸 舒畅 致上励合 神起 张杰 熊汝林 李易峰 BOBO组合 安窒奈美惠 安又琪 李贞贤、PSY、李承哲、裴勇俊、朴龙河等 ??出 道：2000年，参加第5回「东宝灰姑娘」选拔，从35153人中脱颖而出，成为史上最年轻的最高奖获得者，进入艺能界。
同年上映的电影《Cross Fire》成为其处女作。
??星路历程??编辑本段 2000年，参加第5回「东宝灰姑娘」选拔，从35153人中脱颖而出，成为史上最年轻的最高奖获得者，进入艺能界。
同年上映的电影《Cross Fire》成为其处女作。
2001年，少女杂志《Pichilemon》专属模特。
-2001年曾来台参加综艺节目超级星期天「Sunday Girls」徵选，。
-目标是从事电影相关的工作、ひょんなことから舞台オーディションを受け -曾以演员身分在TBS系电视剧「池袋西口公园」、电影「催眠」等作品中演出。
2002年，参演NHK电视台的晨间剧《樱》。
-2002年、在因为演出连续剧而有良好关系的堤幸彦所监督的电影「2LDK」， 2003年，电视连续剧中首次登场，于TBS电视连续剧「爸气十足」饰演暗恋同学的高中女生秋川五月，但剧中戏份不多，仅于第4,5,6,9,10话中出现。
2004年，电影处女作「没有问题的我们」，于片中担任反派角色新谷麻绮，饰演一名由别校转学的不良少女，为截至目前唯一的反派角色演出。
2005年11月，日本酒「月桂冠つき」的广告歌，「のうぜんかつら(リプライズ)」が起用される。
当初广告播映时没有歌曲 的名称，但是受到了广泛注意。
2005年上映之电影“Pachigi! ”于片中担纲演出李庆子得到很高的评价，获颁奖项如下： o 第18回 日刊体育报电影大赏??新人赏 o 第30回 报知电影赏??新人赏 o 第27回 横滨影展??最优秀新人赏 o 第15回 东京体育报电影大赏??新人赏 o 第79回 Kinema旬报??新人赏 o 第29回 日本影艺学院赏??优秀新人赏??话题赏。
2005年主演电视连续剧“一公升的眼泪”因精湛的演技，继而获颁以下奖项： o 2006年 Elandor赏??新人赏 o 第43回 金箭赏??新人赏。
85后新生代女艺人中，因此获得以下肯定： VOUGE NIPPON Women of the Year 2006(日本VOUGE 2008年度风云女性) ??电视剧作品??编辑本段 ◆1999年 《あの、夏の日 ～とんでろ じいちゃん～》\\\/《秘密》 小林玉 役 -守ってあげたい! ◆2000年 《sWinG maN》\\\/《摇摆人》 水瀬双美 役 -（池袋西口公园 (2000年) カオル 饰演喜欢画画的少年水野俊女友一角 ◆2001年 《Eureka》\\\/《人造天堂》 田村梢 役 ◆2002年 《パコダテ人》\\\/《新函馆人》 主役 日野ひかる 役 ◆2003年 《NorthPoint～ポートタウン》 绀野奈美 役 「爸气十足」秋川五月 役 ◆2005年 「KERORO军曹」（声 ミララ役） 「恋するマドリ」饰-山田规久子- ◆2006年 《聊斋》饰白荷 《R-17》\\\/《恶女十七岁》 野村ゆかり 役 《劒岳 点の记》（2009年）ヒロイン??柴崎叶津よ役 ◆2008年 《红楼梦》饰饱二 『フレフレ少女』白山桃子 （日本全国公映） 『BALLAD无名恋曲』饰战国公主 ◆2009年 「CHANCE」SP......玉置沙织 出演??电影作品??编辑本段 ●「月光浪子」.....杉山艾米 出演 （2005年） ●「日本锁国」.....维克希尔 主演声优（2007）??舞台剧作品??编辑本段 『あなたがつくったしおむすび』（にんじんボーン公演） 『小津のまほうつかい／续??小津のまほうつかい』（にんじんボーン公演） 『こっぱ??みじん』（にんじんボーン公演） 『ざむざであそぼう』（にんじんボーン公演） ● 《天堂的隔壁是疯人院》饰演护士 ● 《波音8226波音》饰演：玛丽莲8226王 ● 《油漆未干》饰演：哈太太 ★ 外国剧目★ ● 《恭敬的妓女》 ● 《堕落之后》??广告代言??编辑本段 ▼京都きもの友禅 ▼ 日本トランスオーシャン航空 ▼BTV—2文艺频道梦幻篇月光女神 ▼中央电视台综艺频道CCTV3形象片3 ▼可伶可利洗面奶 ▼超级女生酸酸乳饮料 ▼七度空间少女系列 ▼宝马4S店广告宣传片 ▼拍摄电视风云盛典颁奖晚会〈动态大屏幕〉 ▼拍摄北京中央十套宣传片花絮 ▼拍摄周笔畅MTV〈谁动了我的琴弦〉音乐剧 ▼与周笔畅拍摄网络联众魔兽游戏形象 ▼《百视达广告》 ▼《MTV台形象广告》 ▼《EDWIN》 牛仔裤 ▼《新蜀山剑侠Online》 线上游戏 ▼《KnightsBridge》 少女服饰 ▼《潘朵拉的甜蜜衣橱》少女服饰 ▼《争鲜回转寿司》 ▼《Ben 10 》 CN卡通频道 ▼《YUSKIN》 保养品 ▼《le tea cherry》 微发泡苏打饮料 ▼《星光保溼凝胶》 ▼《星光美白面膜》 ▼ THE BODY SHOP美体小铺义卖活动（2007年9月1日） ▼ LG 闪耀酷透 手机活动代言 ▼ 鲜的每日C-饮料代言 ▼* 资生堂「洗颜専科パーフェクトシリーズ」（ ▼o パーフェクトホイップ ▼+ 「忘れられない篇」 ▼ + 「最近どう?篇」 ▼ o パーフェクトリキッド ▼ + 「落としきる。
でも、夺わない。
篇」 ▼ * グリコ乳业「朝食りんごヨーグルト」（2007年10月 - ） ▼o 「目覚めない女篇」
多读课外书，真的能够提高语文的阅读能力吗
在我国，阅读被视为一种心理实践活是指个体在言语实践从书面信息的心理过程，是由一系列的过程和行为构成的总和。
阅读能力是个体通过阅读方式进行学习的行为表现，以实现心理任务完成的状态。
良好的语文阅读能力能够发展学生的语言功能，形成高质的语文规范，有助于形成正确地语文思维方式和良好的语文品质①。
然而，我国始终面临着“阅读危机”许多人并不知道阅读的意义何在，每天能够花点时间来阅读的人更是少之又少。
对于中小学生来说，考试中阅读得分总是偏低。
阅读数量和时间严重不足，阅读能力严重下滑。
鉴于此，我们有必要采取措施提高孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
一、造成中小学生语文阅读能力下降的不良原因 (一)缺乏良好的阅读兴趣 正所谓，兴趣是最好的老师。
学生有了兴趣才热爱阅读，由于中小学生几乎每天都忙于应付学校的考试，升学的压力，各科题目构成题海，任务之重已经让学生没有了去阅读的时间，各科老师也是为了抓成绩，几乎排挤掉学生所有空闲时间，另外家长也极力盯紧孩子们的分数，他们不会关心孩子在学校读了多少书，而是在意他们考试考了多少分，排名第几名。
他们在家里只要看到孩子认真做完作业即可，几乎不管孩子是否有读课外书的习惯，更有甚者，有些家长误认为孩子读课外书籍是在浪费时间，是在做些与学习无关的事情，如此等等，孩子们的阅读时间被挤掉，或者阅读习惯被误解，久而久之孩子们的阅读能力会大大的降低，停滞不前。
(二)缺乏良好的阅读条件 中小学生缺乏阅读的条件可以说是各方面的。
首先，在学校里，就缺乏充足的阅读时间。
每天除了满满的课程外，回到家里仅有的时间还要做作业，更甚的是如今孩子们的作业分量还在不断加大，等做完作业可以说是身心疲惫，不说有没有时间来看书，就算有也没有那份轻松的精力来阅读。
在家里，有些家长还给孩子安排了各种舞蹈班，书法班，钢琴班等等，可以说没时间阅读是完成孩子们阅读能力停滞不前最大的缺陷条件。
其次，环境条件不好。
一个家庭里，如果父母都不喜欢读书，甚至多半热爱打麻将，逛街，看电视电影，和邻居聊天大半天等等，这些无形之中摧毁了自己孩子良好的阅读环境，长期接触这样的家庭环境，又有哪个孩子会有兴趣和注意力来坚持阅读，更谈不上提高阅读能力了。
再次，缺乏正确的阅读指导。
在课堂上，教师过分占据话语权，留给学生自己独立思考，独自体会课文内容的时间不多，可以说是没有了锻炼阅读能力的时间;另外，今天的社会网络媒体发达，很多学生热衷于网络游戏，武侠言情，卡通漫画等休闲娱乐的快餐文化，刷屏的时间大大的超过了阅读书本的时间，对很多孩子来说，宁愿没有阅读书本的时间，也不能没有刷屏的时间，只可惜没有花在正当的学习上面。
可以说网络正在侵蚀着学生的阅读心态②。
二、提高中小学生阅读能力的一些措施 从原因里找答案，不难看出还是有解决降低中小学生阅读能力的一些方法。
总体来说这需要学校，家庭、孩子以及整个社会一起努力才能取得更好的成绩。
(一)充分认识阅读的重要性，培养阅读兴趣 阅读是完成培养学生人文情怀，继承民族优秀传统文化，提升创造性思维，形成健全人格。
也是提高语文素质，增强语文学习能力的重要基础。
布鲁纳曾经说“学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣③”，注意到兴趣，教师要充分了解学生的心理特点，关注他们的阅读兴趣，主动介绍一些与他们兴趣相关的书籍，展开以点带面的阅读活动。
可尝试以下的办法：1.同步推荐书籍。
在语文教学中，当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。
这样可以让学生进一步理解作者的风格，体会作者的情感，从而激发学生的求知欲望;2.随机指导。
在课堂上，要随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
3.指导学生做读书笔记。
著名学者邓拓说：“古今中外有学问的人、有成就的人，总是十分重视积累的。
”荀子曰：“不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江海。
”因此语文老师要引导学生做好读书笔记，根据不同年级，提出不同要求。
低年级摘抄词句，仿句练习、中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等;高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(二)合理安排阅读活动，提高阅读效率 课堂上，教师应该放权，给学生更多的阅读时间，王荣生教授说过，不给学生留有20分钟的课不是一节好课。
教师不应该忽视或低估学生的主观能动性，让学生自己在阅读中有所感悟才是真正的学有所思，学有所成。
学生在阅读时，一定要有足够的时间和阅读量，两者比例恰到好处，不可偏移一边，这样的阅读效果才会好些;在家里，作为家长，有必要为孩子创造一个良好的学习环境，有必要时和孩子一起看书，分享她的读书心得，有条件的话，应该为孩子打造私人读书馆，或者书架，选购符合孩子胃口，符合孩子身心健康发展的实际，让孩子有个更加温馨的读书场所;另外，各种辅导班安排要实际求是，合理减压才能还给孩子更多的阅读时间。
(三)合理开展课外阅读活动，延长阅读质量 实践证明，课外阅读活动也是提高学生阅读能力的一个重要环节，开展丰富的实践活动。
教师在平时的教学中可开展一些活动，如讲故事比赛、朗读比赛等，还可以引导学生结合课文内容编课本剧。
比如有的班级让学生坚持每日5-10分钟的听说训练，时间可安排在早读或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，或说一段新闻，或讲一个故事，或明一个道理，变枯燥的读写为有趣的乐事，学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强。
这样既能鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又可勉励那些读书落后的学生，达到两全其美的效果。
还有，可利用各节日定期举办诗歌朗读会、辩论会、快速阅读比赛、读书知识竞赛等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
再如，展览活动：(1)剪贴展览。
学生在广泛阅读报纸、杂志或其他书籍时，会发现其中有保存价值的材料，可指导学生把这些材料剪下来，积累资料。
(2)摘抄展览。
可让学生摘抄平时在阅读时遇到的生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，以及含义深刻的格言、警句，定期在班上交流展评，从而鼓励学生多阅读等等。
结语 总之，针对中小学阅读能力的现状去分析其中的原因你，就可以根据实际情况制定出提升策略。
中小学阅读能力与阅读活动的习惯，时间数量以及阅读环境都有着紧密的联系，总的来说，任务还很重，在提高学生阅读能力方面还有很长一段路要走。
