有关体育的名言
1、发展运动，增强人民体质。
——2、运动的作用可以代替，但所有的药物都不能运动。
——蒂素3、生命需要运动。
——亚里斯多德4、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
——普希金5、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
——歌德6、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
——爱因斯坦7、生命就是运动，人的生命就是运动。
——列夫·托尔斯泰8、在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。
——列宁9、一个埋头脑力劳人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
——列夫·托尔斯泰10、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。
——朱德11、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
——塞涅卡12、科学的基础是健康的身体。
——居里夫人13、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
——泰戈尔14、以自然之道，养自然之身。
——欧阳修15，运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
——亚里士多德
关于体育运动的名言
体育是在理性轨道上运行的竞争机制 。
体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
体育是健、力、美三维一体的组合”。
体育是全社会共同的语言 发展体育运动，增强人民体质。
体育于吾人占第一之位置。
体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。
体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。
德志皆寄予体，无体是无德志也。
文明其精神，野蛮其体魄 全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋 健康不是一切，但没有健康就没有一切 思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉 凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。
越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。
——庄炎林 磨练肌胳，防病御症。
——姜子牙 淡泊名利，动静相济，劳逸适度。
——华佗 养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
——孙思邈 活动有方，五脏自和。
——范仲淹 运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
——马约翰 世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。
——马雅可夫斯基 健全的精神寓于健全的身体。
——洛克 理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。
——高尔基 健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。
——爱默生 器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。
——康德 不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。
——希尔康 身体健康者常年轻。
——马尔夫特 从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
——卢梭 走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
——哈拉里德
征集管理格言
1. 商业活动的精髓之一就是学会如何利用别人的智慧 ——杰克维尔奇 2. 你一生中卖的唯一产品就是你自己——乔*吉拉德 3. 如果把我的厂房，设备，材料全部烧掉，但只要留下我的全班人马，几年 后我仍将是一个钢铁大王——安德鲁*卡内基 4. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维坚。
5. 现代的竞争，不但是产品的竞争，还是竞争规则的竞争。
6. 只靠别人告诉你，不会自己主动去想，去做，这事不行地
——E网孤客
哈罗德.科兹纳博士关于项目管理的16条格言 1、接受项目管理理论，并持续运用它。
2、采用促使公司向着成熟的项目管理发展的管理哲学，并将其传达给每一个人。
3、在每一个项目开始时，制定有效的计划。
4、在付诸实施时，尽可能小的变动范围。
5、要认识到成本和进度是紧密相连的。
6、选择合适的人做项目经理。
7、向高层管理者提供项目发起人的信息，而不是项目管理的信息。
8、加强直线管理层的参与和支持 9、关注可交付成果而不是资源 10、培育有效的沟通、合作及相互信任，以实现项目管理的快速成熟 11、与全部的项目团队成员和直线管理层分享项目的成功。
12、消除非生产性会议。
13、应尽可能早而快地惬意有效的成本识别并解决存在的问题 14、定期测评项目进展 15、将项目管理软件作为一种工具，而不是一种计划或人际关系技巧的替代品来使用。
16 、制定全员培训计划，让员工学习正规的，定期更新的课程
体育特长之星的人生格言
人生宛若庆祝节日或从事送葬的行列，人人各就其位，在司仪长的指挥下前进。
—— 霍桑人生在勤，勤则不匮。
—— 贾思勰
给学校花圃、音乐教室、体育馆设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创造。
1、生命在于运动。
——伏尔泰2、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。
——苏格拉底3、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。
因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
——柏拉图4、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。
——歌德5、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
——亚里士多德6、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
——帕斯卡7、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
——蒂素8、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
——马约翰
关于教育的名言
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶 15、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制
