我的课堂我做主 700字作文
我的课堂，我做主 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
我是九年级二班的张腾，今天，我演讲的题目是：《我的课堂，我做主》。
听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢
以前不都是老师做主吗
我想告诉这些同学，你们错了。
难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂
难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思
我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的
下面，我说说这几周来自己的亲身感受吧
新学期开始了，上课时老师说：“同学们，今天，我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪，可还是依照老师的步骤做了，老师提出一个问题，我转动自己的小脑勺，便立刻举起手来抢答，教室里举起几十只手，我被老师叫到，心里简直了乐开了花，哪有闲情逸志去紧张，所以，我得语言组织得很好，普通话说得很标准，新的课堂上，我学会了积极发言，并且提高了思考的速度。
我的积分表上加一分，加一分，再加一分……我笑得合不拢嘴。
这些可全是我预习的结果啊
每天下午回到家，我都会根据导学案预习下一节课的内容，同时复习上节课的内容。
在预习的过程中，我学会了独立思考，并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来，在有些重点句子后加上标记……另外，我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。
每晚翻一翻，记一记。
以便以后考试前的复习。
老师还教给了我一个改错的窍门：用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目，方便以后查阅。
在新的课堂上，我学会了独立思考，学会了积极发言，提高了思考速度，并掌握了一些学习的方法。
我的收获可不少，那你呢
我坚信：我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩 、更细致 、更加一丝不苟
就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。
同学们，加油吧
我的演讲到此结束，谢谢大家
课堂纪律我做主500字
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。
落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。
一、不惑所以质疑韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。
反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个（些）知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。
二、质疑的重要性完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。
这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。
站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。
学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多；师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力；质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识；广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。
三、如何更好的质疑教师和学生是课堂的两个最主要的元素，缺少任何一个元素都不能构成完整的课堂。
做好对抗质疑，同样需要从教师和学生两个角度去努力，双管齐下才能取得理想的效果。
作为教师思想认识上要转变观念，树立适应新课改的教师观和学生观，充分认识到学生是课堂的主体和主人，教师是课堂的组织者和调控者；作为教师要舍得退居二线，将课堂还给学生，让学生自由充分的展示和质疑，如果教师满堂灌式的独霸课堂，学生是很难有机会充分质疑的；作为教师要给学生创设对抗质疑的因素，比如在设计导学案（或教案）时，应该设置一些适合学生质疑的问题，课堂上设置一些容易质疑的情景；作为教师要为学生营造安全的质疑环境，对于课堂上学生的质疑，教师应鼓励和褒扬，而不应该压抑和打击；作为教师要对学生进行培训，教师可以围绕为什么质疑，质疑的重要性，如何质疑，质疑的技巧策略等对学生进行业务指导；最后，作为教师还要对学生的质疑进行引导和调控，当学生质疑偏离了正常轨道时，教师要善于引导。
与之相反，作为学生也要转变观念，要树立新课改理念下全新的学生观，要意识到自己是课堂的主体和主人；作为学生要明确质疑是自己的权利，任何人不能剥夺和妨碍自己行使质疑的权利，要积极主动的行使质疑的权利；作为学生要懂得质疑是知识生成和素质提升的有效途径，要理解质疑是相互提高共同进步的有效方法；作为学生要懂得尊重其他学生质疑的权利和意愿，不仅自己要充分质疑，还要善于聆听其他同学的观点，查漏补缺取长补短；作为学生要拓展知识面和视野，只有这样才能更好的质疑。
我的课堂我做主主题班会
思路：学生作为学习者，应该是主动去学习，而老师只是充当指导和顾问的角色。
也就是说，如果学生能在课堂上积极互动，主动探索总结，那么他们就可以主导整节课，这就是“我的课堂我做主”的实质。
具体可以参考“学导案高效课堂学习模式”。
楼主你觉得呢
（快过年了，祝春节快乐
）
以《我的课堂我作主》为题目写一篇200字的作文
求采纳
老师做主的课堂 这是一场辩论会，正方是‘我的课堂老师做主’，反方是‘我的课堂我做主’ 我是正方
课堂当然应由老师做主。
其一：老师是整的设计者、组、管理者、合作者，调动学生主动学习的积极性，并非让学生被动学习。
其二：老师早已不是“一言堂”、“满堂灌”这种传统的教学模式了。
其三：就算让学生做主，他也没能力设计整节课的重难点。
其四：老师和同学是合作关系，就像一场足球赛，球员和教练也是合作关系，比赛的胜利，固然需要球员的配合，但是更需要教练的指导。
其五：老师在课堂上并不会压迫学生，打骂学生，相反，还会给学生一种适当的鼓励，让学生更好的发挥自己的特长。
亲，评成优秀答案吧
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《我的课堂我做主》手抄报 资料
写一下上可以给做的和不应该做的事情就行了
